1、【】【】【这是一首古体诗这是一首古体诗】【这是一首乐府诗这是一首乐府诗】【这是一首讽喻诗这是一首讽喻诗】作家作品作家作品 白居易（772年846年），字乐天，号香山居士，又号醉吟先生，有“诗魔”和“诗王”之称，中唐伟大的现实主义诗人，唐代三大诗人之一,有白氏长庆集传世。白居易的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，流传甚广，当时流传一句话:“童子解吟长恨曲，胡儿能唱琵琶篇。”代表作长恨歌、琵琶行卖炭翁。学习学习目标目标1.在情节叙述与人物形象的描写中分析“苦宫市”的主题。2.在拓展阅读与底层系列人物形象的分析中感受作者情怀。这是一首古体诗这是一首古体诗古体诗古体诗古体诗近体诗以格律分类除需用韵
2、之外，不受格律限制除需用韵之外，受到格律限制以字数分类有四言，五言、六言，七言和杂言体只有五言，七言两种形式以句数分类从两句到百句都有绝句四句，律诗八句，排律八句以上以用韵分类1.全诗可以用多个韵，用韵不限定在偶数句子上，奇数句也可以用韵。2.允许散文化的句子。一首诗限用一个韵，除第一句可以用韵或不用韵之外，其余句子都是双数句用韵。读读准字音准字音 口称口称敕敕chch 叱叱chch 牛牛 辗辗nini n n冰辙冰辙 伐伐薪薪 x x n n 两两鬓鬓b b n n 两两骑骑j j 读出节奏读出节奏卖卖炭翁，伐薪炭翁，伐薪/烧炭烧炭/南山中。满面南山中。满面/尘灰尘灰/烟烟火色，两鬓火色，两
3、鬓/苍苍苍苍/十指黑。卖炭十指黑。卖炭/得钱得钱/何所何所营？身上营？身上/衣裳衣裳/口中食。可怜口中食。可怜/身身上上/衣衣正单，正单，心忧心忧/炭贱炭贱/愿天寒。夜愿天寒。夜来来/城城外外/一尺雪，晓一尺雪，晓驾驾/炭炭车车/辗冰辙。牛困辗冰辙。牛困/人饥人饥/日已高，市南日已高，市南门外门外/泥中歇。泥中歇。读出节奏读出节奏翩翩翩翩/两骑两骑/来是谁？黄衣使者来是谁？黄衣使者/白衫儿。手白衫儿。手把把/文书文书/口称敕，回车口称敕，回车/叱牛叱牛/牵向北。一车牵向北。一车/炭，千余炭，千余/斤，宫使驱将斤，宫使驱将/惜不得。半匹惜不得。半匹/红红纱纱/一丈绫，系向牛头一丈绫，系向牛头/充
4、炭直。充炭直。这首诗层次多，跳跃性大，频繁换韵。读的时候，注意韵脚。“翁翁”“”“中中”押韵；押韵；“色色”“”“黑黑”“”“食食”押韵；押韵；“单单”“”“寒寒”押韵；押韵；“雪雪”“”“辙辙”“”“歇歇”押韵；押韵；“谁谁”“”“儿儿”押韵；押韵；“敕敕”“”“北北”“”“得得”“”“直直”押韵。押韵。读出韵脚读出韵脚这首诗层次多，跳跃性大，频繁换韵。读的时候，注意韵脚。1.1.卖炭卖炭翁翁，伐薪，伐薪/烧炭烧炭/南山南山中中。2.2.满面满面/尘灰尘灰/烟火烟火色色，两鬓，两鬓/苍苍苍苍/十指十指黑黑。卖炭。卖炭/得钱得钱/何所营？身上何所营？身上/衣裳衣裳/口中口中食食。读好韵脚读好韵
5、脚这首诗层次多，跳跃性大，频繁换韵。读的时候，注意韵脚。3.3.可怜可怜/身上身上/衣正衣正单单，心忧，心忧/炭贱炭贱/愿天愿天寒寒。4.4.夜来夜来/城外城外/一尺一尺雪雪，晓驾，晓驾/炭车炭车/辗冰辗冰辙辙。牛困。牛困/人饥人饥/日已高，市南门外日已高，市南门外/泥中泥中歇歇。读好韵读好韵 脚脚这首诗层次多，跳跃性大，频繁换韵。读的时候，注意韵脚。5.5.翩翩翩翩/两骑两骑/来是来是谁谁？黄衣使者？黄衣使者/白衫白衫儿儿。6.6.手把手把/文书文书/口称口称敕敕，回车，回车/叱牛叱牛/牵向牵向北北。一车。一车/炭，炭，千余千余/斤，宫使驱将斤，宫使驱将/惜不惜不得得。半匹。半匹/红纱红纱/
6、一丈绫，系向一丈绫，系向牛头牛头/充炭充炭直直。读好韵脚读好韵脚复述故复述故事事补充注释：黄衣使者白衫儿：唐朝的宦官品级较高的穿黄衣，无品级的穿白衣。这是一首乐府诗这是一首乐府诗乐府诗乐府诗乐府初设于秦，是当时少府下辖的一个专门管理乐舞演唱教习的机构。它的职责是采集民间歌谣或文人的诗来配乐，以备朝廷祭祀或宴会时演奏之用。它搜集整理的诗歌，后世就叫乐府诗，或简称乐府。它是继诗经楚辞而起的一种新诗体。后来有不入乐的也被称为乐府或拟乐府。后世文人仿此形式所作的诗，亦称乐府诗。乐府诗乐府诗汉乐府最大、最基本的艺术特色是它的叙事性。叙事诗在情节的叙述和人物形象的描写中揭示主题。这首诗的主题是“苦宫市也”
7、。唐德宗贞元末，宫中派宦官到民间市场强买实物，名为“宫市”，实为掠夺。一、初识第二次工业革命（过渡）工业革命后，世界市场初步形成，不断刺激工业的发展。欧美各国认识到科学技术的重要性，大力鼓励科学研究。19世纪六七十年代，科学研究取得重大进步，新技术、新发明层出不穷，它们被迅速应用于工业生产，促进了工业的蓬勃发展，这就是第二次工业革命。（出示第二次工业革命的概念，请学生概括第二次工业革命时间、表现、特点和影响，培养提高学生阅读材料的能力）1、开始时间：19世纪六七十年代2、表现：新技术、新发明3、特点：科学研究同工业生产紧密结合。4、影响：促进工业蓬勃发展。（过渡）我们今天来一次时空穿越，来到1
8、915美国世界博览会，如果你是博览会的策划者，你会设计几个展区，展出哪些产品？（学生阅读教材，思考，讨论回答。情景设置，有利于调动学生积极性）（过渡）老师在备课时和我们班部分同学一起进行了设计，我们将美国博览会设计为三个馆，电力馆、交通馆、化学馆，下面就跟随3个同学的脚步，去了解第二次工业革命的新发明、新创造吧。二、第二次工业革命的新技术、新发明（学生介绍第二次工业革命的新技术、新发明创造）1、电力馆电力的应用2、交通馆内燃机和新的交通工具3、化学馆化学工业和新材料（学生介绍后过渡）同学们，你了解了这些新技术新发明之后，我想重点给大家介绍一位发明家爱迪生，下面我们看一段微课）（过渡）看完这段影
9、片，请同学们谈谈你的感受。（总结）科技不仅改变了爱迪生个人的命运，也改变了人类的命运。希望同学们立下远大志向，学习科学家不怕困难，永不言弃的精神，为自己为国家努力。主主问题：结合诗歌内容，请从情节的叙述和人物问题：结合诗歌内容，请从情节的叙述和人物形象的描写中分析诗歌主题。形象的描写中分析诗歌主题。、在情节的叙述中分析“苦宫市”的主题。请自读课文，依据课文内容为下面的句子填空。第1段通过写卖炭翁的（所做事），揭示了他的生活。第2段通过写（事件），揭露了以宫使为代表的统治阶级的罪恶。人教部编版八年级下册语文唐诗三首卖炭翁课件人教部编版八年级下册语文唐诗三首卖炭翁课件小结：第1段通过写卖炭翁的烧炭
10、、运炭，揭示了他劳苦、悲惨的生活。第2段通过写“宫使”对卖炭翁的公开掠夺，揭露了以宫使为代表的统治阶级的罪恶。人教部编版八年级下册语文唐诗三首卖炭翁课件人教部编版八年级下册语文唐诗三首卖炭翁课件、在对比和人物形象的描写中分析“苦宫市”的主题。人教部编版八年级下册语文唐诗三首卖炭翁课件人教部编版八年级下册语文唐诗三首卖炭翁课件第一段交代了卖炭翁哪些方面的情况？工作：烧炭、运炭年龄：翁、鬓苍肖像：面灰、鬓苍服饰：衣单所愿：天寒所营：身上衣、口中食人教部编版八年级下册语文唐诗三首卖炭翁课件人教部编版八年级下册语文唐诗三首卖炭翁课件以上这些方面的内容，有的之间存在着明显的矛盾与反常，从而形成强烈的反差
11、与对比。请依据文章内容结合人物描写的方法来分析一下。人教部编版八年级下册语文唐诗三首卖炭翁课件人教部编版八年级下册语文唐诗三首卖炭翁课件烧炭的艰辛：肖像描写运炭的艰难：环境描写、动作描写 天气的恶劣和赶路的艰难 精疲力尽，瘫倒在泥中的画面 时间的漫长和路程的遥远人教部编版八年级下册语文唐诗三首卖炭翁课件人教部编版八年级下册语文唐诗三首卖炭翁课件小结小结：衣衣正单正单-愿天寒愿天寒年龄老年龄老-劳作重劳作重 劳作劳作重重-需求低需求低人教部编版八年级下册语文唐诗三首卖炭翁课件人教部编版八年级下册语文唐诗三首卖炭翁课件翩翩：翩翩：1、形容轻快的跳舞，也形容动物飞舞，如翩翩、形容轻快的跳舞，也形容动
12、物飞舞，如翩翩起舞；起舞；2、形容举止潇洒，多指青年男子，如风度翩翩。、形容举止潇洒，多指青年男子，如风度翩翩。人教部编版八年级下册语文唐诗三首卖炭翁课件人教部编版八年级下册语文唐诗三首卖炭翁课件小结小结：牛牛困人饥困人饥-翩翩两骑翩翩两骑千余斤千余斤-一丈绫一丈绫 宫宫使驱使驱-惜不得惜不得衣正单衣正单-愿天寒愿天寒年龄老年龄老-劳作重劳作重 劳作重劳作重-需求低需求低人教部编版八年级下册语文唐诗三首卖炭翁课件人教部编版八年级下册语文唐诗三首卖炭翁课件 这是一首讽喻诗这是一首讽喻诗人教部编版八年级下册语文唐诗三首卖炭翁课件人教部编版八年级下册语文唐诗三首卖炭翁课件讽喻诗讽喻诗讽喻诗内容分类如
13、下：1.反映国事民生，政治上的美刺作用，符合儒家的比兴传统，能够为民请命。2.充分暴露当时政治的黑暗和人民的苦痛，体现出对社会、对政治、对人民的强烈正义感和责任感。人教部编版八年级下册语文唐诗三首卖炭翁课件人教部编版八年级下册语文唐诗三首卖炭翁课件讽喻诗讽喻诗足蒸暑土气，背灼炎天光，力尽不知热，但惜夏日长。-观刈麦辛劳忙碌的刈麦者，对当时害民的赋税制度提出了尖锐批评，对劳动人民所蒙受的苦难寄寓了深切的同情。人教部编版八年级下册语文唐诗三首卖炭翁课件人教部编版八年级下册语文唐诗三首卖炭翁课件讽喻诗讽喻诗红楼富家女，金缕绣罗襦。见人不敛手，娇痴二八初。母兄未开口，已嫁不须臾。绿窗贫家女，寂寞二十余
14、。荆钗不直钱，衣上无真珠。几回人欲聘，临日又踟蹰。-议婚作者对富家女与贫家女进行了对比性描述，对当时受封建门第观念影响重财轻人、攀高结富的恶俗做出揭露与批判，并对难于出嫁的贫家女寄予了同情。人教部编版八年级下册语文唐诗三首卖炭翁课件人教部编版八年级下册语文唐诗三首卖炭翁课件文章小结卖炭翁是一篇好文章，它通过情节的叙述和人物形象的描写，对统治者的罪恶进行了揭露；白居易是一位好诗人，他有着知识分子的担当与情怀，为我们塑造了众多感人至深的艺术形象，表达了对劳动人民的同情。人教部编版八年级下册语文唐诗三首卖炭翁课件人教部编版八年级下册语文唐诗三首卖炭翁课件布置作业1.背诵全诗；2.文章第二段只见“宫使”，不见卖炭翁，但实际上这是“一笔两写”的手法，明写宫使，暗写卖炭翁，请你依据课文内容，发挥想象力，从卖炭翁的角度改写第二段内容。提示：当宫使宣读公文时，卖炭翁的神情、心理、动作等；当宫使抛出纱绫时，卖炭翁的神情、心理、动作等；当卖炭翁饿着肚子走回终南山时，卖炭翁的神情、心理、动作等。人教部编版八年级下册语文唐诗三首卖炭翁课件人教部编版八年级下册语文唐诗三首卖炭翁课件感谢指导！
