1、兴起：兴起：发展：发展：性质：性质：居民：居民：领主与佃户的关系：领主与佃户的关系：庄园法庭：庄园法庭：统治与被统治、剥削与被剥削统治与被统治、剥削与被剥削主持人、手段、依据、作用主持人、手段、依据、作用复习回顾复习回顾-西欧庄园西欧庄园9 9世纪世纪1111世纪遍布欧洲庄园世纪遍布欧洲庄园独立的自给自足的经济和政治单位独立的自给自足的经济和政治单位人教部编版历史九上第9课 中世纪城市和大学的兴起【课件】（32张PPT）人教部编版历史九上第9课 中世纪城市和大学的兴起【课件】（32张PPT）西欧中世纪城市，指西欧中世纪城市，指11151115世纪西欧诸国新兴世纪西欧诸国新兴的城市。西罗马帝国灭
2、亡后，法兰克王国仍保存了的城市。西罗马帝国灭亡后，法兰克王国仍保存了罗马时代的一些城市，只是经济活动有不同程度的罗马时代的一些城市，只是经济活动有不同程度的衰落，查理帝国分裂后，西欧各国处于封建割据状衰落，查理帝国分裂后，西欧各国处于封建割据状态。随着社会生产的发展，在态。随着社会生产的发展，在1010世纪后期，特别是世纪后期，特别是1111世纪，西欧各国开始出现旧城复苏和新城产生的世纪，西欧各国开始出现旧城复苏和新城产生的历史过程，统称之为城市的兴起。历史过程，统称之为城市的兴起。西欧中世纪城市，有因手工业发达应运而生，西欧中世纪城市，有因手工业发达应运而生，有因国内外贸易而兴盛，有因政治、
3、军事、宗教地有因国内外贸易而兴盛，有因政治、军事、宗教地位重要而形成。位重要而形成。背景资料第第9 9课中世纪城市和大学的兴起课中世纪城市和大学的兴起一、自由和自治的城市一、自由和自治的城市(一).城市的重新兴起城市的重新兴起农业技术提高农业技术提高农业剩余产品增加；农业剩余产品增加；商业贸易发展；商业贸易发展；人口增长。人口增长。根本原因：生产力的发展根本原因：生产力的发展1.1.原因原因:2 2、西欧城市重新兴起的时间和著名城市。、西欧城市重新兴起的时间和著名城市。人教版九年级上册城市争取自由和自治的斗争：城市争取自由和自治的斗争：琅城人民起义：琅城人民起义：法兰西的琅城取得自治的过程最为
4、典型。琅城是法兰西东北部的一个法兰西的琅城取得自治的过程最为典型。琅城是法兰西东北部的一个城市，主教也是这里的领主，控制着城市。琅城人民募集金钱，赎买了自城市，主教也是这里的领主，控制着城市。琅城人民募集金钱，赎买了自治权，并建立了自治机构。但主教挥霍了赎金后，背信弃义，擅自取消了治权，并建立了自治机构。但主教挥霍了赎金后，背信弃义，擅自取消了琅城的自治权。琅城的自治权。11121112年，愤怒的市民举行起义，杀死主教，此后又坚持斗年，愤怒的市民举行起义，杀死主教，此后又坚持斗争多年，终于取得了自治地位。争多年，终于取得了自治地位。以法国琅城起义为例，思考城市居民争取自治权的以法国琅城起义为例
5、，思考城市居民争取自治权的原因原因及及途径途径：城市的繁荣，刺激了西欧封建主的欲望。由于城市一般坐落在封建领主的城市的繁荣，刺激了西欧封建主的欲望。由于城市一般坐落在封建领主的领地上，因此，领主像控制庄园一样，对城市居民任意征税，甚至要求居民像佃领地上，因此，领主像控制庄园一样，对城市居民任意征税，甚至要求居民像佃户一样履行义务。户一样履行义务。城市居民采取各种方式反抗，争取城市的自由和自治，常用的手段包括城市居民采取各种方式反抗，争取城市的自由和自治，常用的手段包括金金钱赎买和武力斗争。钱赎买和武力斗争。新兴城市主要集中在新兴城市主要集中在交通便利交通便利、相对安相对安全全、能够吸引人们聚集
6、的地区能够吸引人们聚集的地区，如道路的，如道路的交会处、港口、海湾、主教驻地等。当商交会处、港口、海湾、主教驻地等。当商人、手工业者、农民不断被吸引到这些地人、手工业者、农民不断被吸引到这些地方以后，市场和居民区逐渐扩大，最后形方以后，市场和居民区逐渐扩大，最后形成了城市。欧洲中世纪成了城市。欧洲中世纪城市的规模很小城市的规模很小，人口一般在人口一般在50005000以下。以下。1313世纪时，英格兰世纪时，英格兰最大的城市伦敦只有最大的城市伦敦只有4 4万人左右，像法兰西万人左右，像法兰西的巴黎、意大利的米兰和威尼斯等人口超的巴黎、意大利的米兰和威尼斯等人口超过过5 5万的城市屈指可数。万的
7、城市屈指可数。新兴城市的特点：新兴城市的特点：人口少人口少3.3.城市自治斗争城市自治斗争原因：原因：常用手段：常用手段：自治典型：自治典型：结果：结果：金钱赎买金钱赎买和和武力斗争武力斗争。法兰西的琅城起义法兰西的琅城起义自由城市自由城市特点特点:自治城市自治城市特点特点:出现出现自由城市和自治城市自由城市和自治城市市民是自由人，享有财产权，领主不得市民是自由人，享有财产权，领主不得非法剥夺市民的财产，不得向市民任意非法剥夺市民的财产，不得向市民任意征税；征税；有权选举市长、市政官员和设立城市法庭有权选举市长、市政官员和设立城市法庭城市一般坐落在封建领主的领地上，受城市一般坐落在封建领主的领
8、地上，受领主控制。领主控制。3 3、城市自治斗争、城市自治斗争城市取得自由和自治的形式城市取得自由和自治的形式:1 1、削弱了割据势力，又获得城市的、削弱了割据势力，又获得城市的拥护。拥护。2 2、取得自由、自治的城市、取得自由、自治的城市并不能完并不能完全摆脱国王和领主的控制全摆脱国王和领主的控制，城市贵族，城市贵族一般是国王的支持者。一般是国王的支持者。从国王或领主手里获得从国王或领主手里获得“特许状特许状”评价评价:人教部编版历史九上第9课 中世纪城市和大学的兴起【课件】（32张PPT）人教部编版历史九上第9课 中世纪城市和大学的兴起【课件】（32张PPT）二、城市居民二、城市居民城市的
9、基本居民：城市的基本居民：城市居民的来源：城市居民的来源：人教部编版历史九上第9课 中世纪城市和大学的兴起【课件】（32张PPT）人教部编版历史九上第9课 中世纪城市和大学的兴起【课件】（32张PPT）从从政治角度政治角度说，生说，生活在乡村的农奴缺乏活在乡村的农奴缺乏人身自由，基本上被人身自由，基本上被束缚在土地上，与庄束缚在土地上，与庄园主人有依附关系，园主人有依附关系，而城市中的市民则相而城市中的市民则相对具有很大的自由。对具有很大的自由。农奴和市民生活农奴和市民生活的的不同不同 从从经济角度经济角度来说，来说，乡村的庄园生活基本乡村的庄园生活基本上是自给自足的封闭上是自给自足的封闭生活
10、，而城市中商业生活，而城市中商业发达，贸易繁荣，十发达，贸易繁荣，十分开放。分开放。城市的空气使人自由人教部编版历史九上第9课 中世纪城市和大学的兴起【课件】（32张PPT）人教部编版历史九上第9课 中世纪城市和大学的兴起【课件】（32张PPT）城市居民城市居民产生分化：产生分化：大手工业作坊主、商人和银行家大手工业作坊主、商人和银行家手工业者手工业者主要从事小商品生产。主要从事小商品生产。商人商人专事商业和贸易。（行会）专事商业和贸易。（行会）早期的资早期的资产阶级产阶级人教部编版历史九上第9课 中世纪城市和大学的兴起【课件】（32张PPT）人教部编版历史九上第9课 中世纪城市和大学的兴起【
11、课件】（32张PPT）城市兴起对西欧社会的影响城市兴起对西欧社会的影响1 1.促进了商品经济的发展；促进了商品经济的发展；2 2.形成了市民阶级；形成了市民阶级；3 3.为资本主义的兴起准备了条件。为资本主义的兴起准备了条件。经济的发展促进了文化教育的发经济的发展促进了文化教育的发展，最终促成了大学的兴起。展，最终促成了大学的兴起。人教部编版历史九上第9课 中世纪城市和大学的兴起【课件】（32张PPT）人教部编版历史九上第9课 中世纪城市和大学的兴起【课件】（32张PPT）人教版九年级上册一、欧洲城市一、欧洲城市1 1、与宋朝同期的欧洲，中古西欧城市是作为、与宋朝同期的欧洲，中古西欧城市是作为
12、经济中心。经济中心。2 2、城市的规制相对比较严整，但、城市的规制相对比较严整，但面积通常面积通常不大不大，一般也就四五千，一般也就四五千居民居民，拥有，拥有两万居民的城市就算是很大的了两万居民的城市就算是很大的了(巴黎的人口直到路易十四时期才首次接近巴黎的人口直到路易十四时期才首次接近5050万万)。3 3、西欧城市重新兴起和工商业迅速发展的过程中，、西欧城市重新兴起和工商业迅速发展的过程中，不仅形成了市民阶级不仅形成了市民阶级，而且而且还还进一步分化出手工业者和商人、银行家等，富裕的商人和银进一步分化出手工业者和商人、银行家等，富裕的商人和银行家发展为早期的资产阶级，他们的出现为资本主义的
13、兴起准备了行家发展为早期的资产阶级，他们的出现为资本主义的兴起准备了条件。条件。二、宋朝城市二、宋朝城市1.1.我国古代的城市是作为我国古代的城市是作为政治经济中心政治经济中心出现的。出现的。2 2.城市规模大，功能区划更加清晰合理城市规模大，功能区划更加清晰合理，有比较完善的防火、防盗、防，有比较完善的防火、防盗、防疫措施。另外不仅取消了宵禁，城门关的很晚开的很早，允许居民彻夜行走、经疫措施。另外不仅取消了宵禁，城门关的很晚开的很早，允许居民彻夜行走、经商、娱乐，而且城市的规划也比较科学，继承和发展了之前中国的经验。商、娱乐，而且城市的规划也比较科学，继承和发展了之前中国的经验。3.3.虽然
14、中国宋代的城市比欧洲同时期的城市规模大得多，热闹得多，也有市民阶虽然中国宋代的城市比欧洲同时期的城市规模大得多，热闹得多，也有市民阶层，但是由于我国制度的影响，层，但是由于我国制度的影响，市民很难成为一个独立的阶级，更不能像西欧那样产市民很难成为一个独立的阶级，更不能像西欧那样产生资产阶级生资产阶级,古代的古代的城市则没有那么突出的作用城市则没有那么突出的作用。中古西欧城市与中国城市之对比：人教部编版历史九上第9课 中世纪城市和大学的兴起【课件】（32张PPT）人教部编版历史九上第9课 中世纪城市和大学的兴起【课件】（32张PPT）国国家家项目项目西西 欧欧中中 国国政政 治治经经 济济主要阶
15、级主要阶级皇权相对弱小，皇权相对弱小，封建主割据一方。封建主割据一方。庄园制经济庄园制经济领主和农奴领主和农奴中央集权中央集权一家一户小一家一户小农经济农经济地主与农民地主与农民中国与西欧封建制的比较中国与西欧封建制的比较二、城市居民的身份二、城市居民的身份人教部编版历史九上第9课 中世纪城市和大学的兴起【课件】（32张PPT）人教部编版历史九上第9课 中世纪城市和大学的兴起【课件】（32张PPT）是指的什么吗？巴黎大学牛津大学人教部编版历史九上第9课 中世纪城市和大学的兴起【课件】（32张PPT）人教部编版历史九上第9课 中世纪城市和大学的兴起【课件】（32张PPT）1212世纪：世纪：出现
16、教会学校和教师私人兴办的学校；出现教会学校和教师私人兴办的学校；1313世纪：世纪：巴黎教师行会得到罗马教皇和国王的巴黎教师行会得到罗马教皇和国王的支持。支持。西欧大学兴起与发展西欧大学兴起与发展原因：西欧大学兴起与发展原因：希望大学成为本国的教育和文化中心希望大学成为本国的教育和文化中心 三、大学的兴起三、大学的兴起人教部编版历史九上第9课 中世纪城市和大学的兴起【课件】（32张PPT）人教部编版历史九上第9课 中世纪城市和大学的兴起【课件】（32张PPT）（1 1）背景）背景(原因）原因）1111世纪后，随着经济的发展，许多希腊、罗马古典著作世纪后，随着经济的发展，许多希腊、罗马古典著作开
17、始在西欧传播，阿拉伯文化也传入欧洲。开始在西欧传播，阿拉伯文化也传入欧洲。1212世纪，西世纪，西欧的教育与学术出现了新的气象。欧的教育与学术出现了新的气象。（2 2）大学的自治地位）大学的自治地位大学师生名免受地方世俗大学师生名免受地方世俗法官判断，须按教会法规法官判断，须按教会法规定由当地主教审理或由大定由当地主教审理或由大学法庭独立审理。学法庭独立审理。在不违反正统教义的情况在不违反正统教义的情况下，大学的日常教学和管下，大学的日常教学和管理有相当大的自主权。理有相当大的自主权。大学的兴起大学的兴起人教部编版历史九上第9课 中世纪城市和大学的兴起【课件】（32张PPT）人教部编版历史九上
18、第9课 中世纪城市和大学的兴起【课件】（32张PPT）国王希望大学成为本国教育和文化中心，一国王希望大学成为本国教育和文化中心，一般都尊重大学自治；般都尊重大学自治；教皇支持大学，但不允许异端言论。教皇支持大学，但不允许异端言论。这说明了大学课程设置一方面仍受基督教会的影这说明了大学课程设置一方面仍受基督教会的影响，另一方面也反映了经济和社会发展的要求。响，另一方面也反映了经济和社会发展的要求。基础性的课程：文法、修辞、算术、几何、天文等基础性的课程：文法、修辞、算术、几何、天文等专业课程：法学、医学、神学等。专业课程：法学、医学、神学等。人教部编版历史九上第9课 中世纪城市和大学的兴起【课件
19、】（32张PPT）人教部编版历史九上第9课 中世纪城市和大学的兴起【课件】（32张PPT）人教版九年级上册著名大学：巴黎大学、牛津大学和剑桥大学等。著名大学：巴黎大学、牛津大学和剑桥大学等。巴黎大学：巴黎大学：巴黎大巴黎大学形成于学形成于12世纪初期，是欧洲最早的大学世纪初期，是欧洲最早的大学之一，被参为之一，被参为“欧洲大学之母欧洲大学之母”。巴巴黎大学是学生和教师联合黎大学是学生和教师联合组成的。当时全校组成的。当时全校共共设文艺、医学、法律和神学四个学科。设文艺、医学、法律和神学四个学科。在在巴巴黎大学，文艺学科为普通学科，包括语法、逻辑、修辞、黎大学，文艺学科为普通学科，包括语法、逻辑
20、、修辞、几何、算术、音乐和天文几何、算术、音乐和天文“七艺七艺”，修业完成后可获得学士学，修业完成后可获得学士学位。只有普通科毕位。只有普通科毕业业的学生才能升入神学、法律和医学三个的学生才能升入神学、法律和医学三个高级学科高级学科,修完后可获得硕士学位修完后可获得硕士学位。牛津大学牛津大学：是是英语世界英语世界中最古老的大学，它的诞生源于英法中最古老的大学，它的诞生源于英法关系恶化。英国国王于关系恶化。英国国王于1167年禁止学生在巴黎大学学习，英年禁止学生在巴黎大学学习，英国学者开始向牛津会聚。国学者开始向牛津会聚。13世纪初期，牛津大学从罗马教皇世纪初期，牛津大学从罗马教皇手中获得了特许
21、状。手中获得了特许状。人教部编版历史九上第9课 中世纪城市和大学的兴起【课件】（32张PPT）人教部编版历史九上第9课 中世纪城市和大学的兴起【课件】（32张PPT）政治上政治上，市民阶级不断发展壮大，发展成为早期，市民阶级不断发展壮大，发展成为早期的资产阶级，为资本主义兴起准备了条件；的资产阶级，为资本主义兴起准备了条件；经济上经济上，城市商品经济对封建制度起到瓦解作用；，城市商品经济对封建制度起到瓦解作用；思想上思想上，大学的产生，为后来文艺复兴的兴起奠，大学的产生，为后来文艺复兴的兴起奠定基础。定基础。小结小结：西欧城市和大学兴起的意义西欧城市和大学兴起的意义人教部编版历史九上第9课 中
22、世纪城市和大学的兴起【课件】（32张PPT）人教部编版历史九上第9课 中世纪城市和大学的兴起【课件】（32张PPT）孕育孕育城市的空气城市的空气使人自由使人自由中世纪教育中世纪教育“最美最美好的花朵好的花朵”促进促进恢复、兴起时间恢复、兴起时间1010世纪世纪城市主要居民城市主要居民手工业者和商人手工业者和商人产生产生行会行会教师教师学生学生行会行会兴起时间兴起时间基本特征基本特征课程设置课程设置1212世纪世纪得到教会、得到教会、国王的支持国王的支持专业课程专业课程基本课程基本课程自主权和自主权和特权特权人教部编版历史九上第9课 中世纪城市和大学的兴起【课件】（32张PPT）人教部编版历史九
23、上第9课 中世纪城市和大学的兴起【课件】（32张PPT）训练反馈训练反馈1 1、完成课后、完成课后“课后活动课后活动”。2 2、完成、完成助学助学P34-P35P34-P35，自，自己红笔批改。己红笔批改。批改日期：批改日期：9 9月月1717日。日。人教部编版历史九上第9课 中世纪城市和大学的兴起【课件】（32张PPT）人教部编版历史九上第9课 中世纪城市和大学的兴起【课件】（32张PPT）1 1、下列各项中，与西欧中世纪大学、下列各项中，与西欧中世纪大学的产生有关的是（在正确的选项后画的产生有关的是（在正确的选项后画）。）。国王与教皇的支持国王与教皇的支持 城市的自由和自治城市的自由和自治
24、 选拔官吏的需要选拔官吏的需要 教师和学生行会的出现教师和学生行会的出现人教部编版历史九上第9课 中世纪城市和大学的兴起【课件】（32张PPT）人教部编版历史九上第9课 中世纪城市和大学的兴起【课件】（32张PPT）2 2、判断甲乙两个同学谁说得更有道理。、判断甲乙两个同学谁说得更有道理。同学甲：同学甲：我国宋代的城市比西欧同时期的城我国宋代的城市比西欧同时期的城市规模大得多，热闹得多，市民阶层也庞大市规模大得多，热闹得多，市民阶层也庞大得多，所以更为先进。得多，所以更为先进。同学乙：同学乙：你看到的只是表面现象。西欧城市有你看到的只是表面现象。西欧城市有自由和自治权，尽管还不能完全摆脱国王和
25、领自由和自治权，尽管还不能完全摆脱国王和领主的控制，但是，这种独立性是我国古代没有主的控制，但是，这种独立性是我国古代没有的。我国古代的城市往往都是政治中心，东京的。我国古代的城市往往都是政治中心，东京和临安都是首都，市民很难成为一个独立的阶和临安都是首都，市民很难成为一个独立的阶级，更不能像西欧那样产生资产阶级。级，更不能像西欧那样产生资产阶级。人教部编版历史九上第9课 中世纪城市和大学的兴起【课件】（32张PPT）人教部编版历史九上第9课 中世纪城市和大学的兴起【课件】（32张PPT）同学乙的说法更有道理。虽然宋同学乙的说法更有道理。虽然宋代的城市比欧洲同时期的城市规模大代的城市比欧洲同时
26、期的城市规模大得多，热闹得多，也有市民阶层。但得多，热闹得多，也有市民阶层。但在西欧城市重新兴起和工商业迅速发在西欧城市重新兴起和工商业迅速发展的过程中，不仅形成了市民阶级，展的过程中，不仅形成了市民阶级，而且它还而且它还进一步分化出手工业者和商进一步分化出手工业者和商人、银行家等。人、银行家等。富裕的商人和银行家富裕的商人和银行家发展成早期资产阶级，他们的出现为发展成早期资产阶级，他们的出现为资本主义的兴起准备了条件。资本主义的兴起准备了条件。人教部编版历史九上第9课 中世纪城市和大学的兴起【课件】（32张PPT）人教部编版历史九上第9课 中世纪城市和大学的兴起【课件】（32张PPT）人教部编版历史九上第9课 中世纪城市和大学的兴起【课件】（32张PPT）人教部编版历史九上第9课 中世纪城市和大学的兴起【课件】（32张PPT）
