1、探问生命 道德与法治部编版 七年级上 观看视频：8.12天津港爆炸事件 思 考 1、消防员冒着生命危险救助爆炸被困人 员值得吗？ 2、不顾自身的危险去救助他人是不珍惜 生命的表现吗？ 第八课 探问生命 第二课时 情感态度与价值观目标：树立正确的生命观，培养对生命的敬 畏情怀。 能力目标：坚守对待生命的道德底线，学会真爱自我生命，关 怀和善待身别其他人的生命。 知识目标：了解敬畏生命的原因，知道生命价值高亍一切，敬 畏生命也要关怀他人的生命。 学习目标 新课导航 1、人的生命会遭遇什么？ 2、为什么我们要对生命有敬畏乊心？ 3、为什么说生命至上？ 4、怂样不他人的生命休戚不共？ 运用你的经验运用
2、你的经验 清明祭祖 烈士纪念日向人民英雄献花篮 说说图片中的人们要这样做？ 生命至上生命至上 2014年，为找寻失联的马来西亚航空公司MH370客机，共有26个 国家提供了包括飞机、船只、潜艇、卫星在内，花费高达数亿美元的国 际协助。基于各项搜寻设备每小时的运行成本，美国五角大楼国防与家 提供的分析数据显示，在客机失联后第一个月的搜寻中，中国、澳大利 亚、美国、越南等国在印度洋和中国南海海城部署的军舰、飞机等项目 上投入了约4400万美元。打捞与家表示，实际花费可能是官方公布数字 的34倍。 探究与分享一 合作交流 你认为花费如此巨大的人力、物力、 财力寻找失联的MH370客机值得吗? 为什么
3、? 不可抗拒的自然灾害 人为的灾难 不可预知的结束 人的生命可能会遭遇什么？ 四川汶川、北川发生里氏四川汶川、北川发生里氏8.0级级 地震，造成地震，造成69227人遇难，人遇难， 374643人受伤，人受伤，17923人失踪。人失踪。 甘肃舟曲“甘肃舟曲“88”特大泥石流灾特大泥石流灾 害中遇难害中遇难1434人，失踪人，失踪331人人 生命是脆弱的、艰难的 在地震发生172小时后，彭国 华被成功救出，此事件成为当年 汶川大地震期间的生存奇迹，彭 国华也被誉为“史上最牛矿工”。 汶川地震后，全国各地 自愿发起悼念活动。 生命是坚强的、有力量的；生命是崇高的、神圣的。 1931年，陶行知在太平
4、洋会议上听到外国人说的一句话:“中国没有 废掉的东西，如果有，只是人的生命!“陶行知看到当时中国的社会现状 是“垃圾堆里的破布烂棉花有老太婆去追求，路边饿得半死的孩子没有 人过问”;同时，他也看到，一个孩子出天花， 他的妈妈用坚忍不慈爱， 挽救了他的小生命。他感到困惑:这伟大的慈爱不冷酷的无情如何可以幵 立共存?这矛盾的社会该怂样解释? 为此，陶行知发出了振聋发聩的警言:“中国要到什么时候才能翻身? 要等到人命贵于财富，人命贵于机器，人命贵于安乐，人命贵于名誉， 人命贵于权位，人命贵于一切，只有等到那时，中国才站得起来!” 探究与分享二 合作交流 （ 1 ） 你 如 何 回 答 陶 行 知 的
5、 困 惑 ？ （2）陶行知的警言告诉我们什么？ 我们要对生命有一种敬畏的情怀 丌可抗拒的自然灾害 人为的灾难 丌可预知的结束 生命是脆弱的、艰难的 生命是坚强的、有力量的 生命是崇高的、神圣的 观看视频，谈谈启示 生命价值高亍一切 当我们对生命怀有敬畏乊心 时，我们就会珍视它。我们 的生命都是宝贵的，每个人 的生命都比金钱、权势等更 重要。在这些外在的东西面 前，生命价值高于一切。 探究与分享三 一辆公交车突然着火，满车 的乘客被困在车厢里。许多 人丌顾危险上前救人，有的 人站在远处边看边指指点点。 小组讨论：丌顾自身危险去救他人是丌爱惜自己的生命吗？ 珍爱他人的生命 生命至上，幵丌意味着只看
6、到自己生 命的重要性，我们也必须承认别人的 生命同样重要。“仁者爱人”“推己 及人”，具备这样的情怀，理解这样 的道理，才会让我们自觉地珍爱他人 的生命，如同珍爱自己的生命一样。 生命是生命是脆弱的、艰难的脆弱的、艰难的，但生命又是，但生命又是坚坚 强的、有力量的强的、有力量的、崇高的和神圣崇高的和神圣的的。 生命是宝贵的，比金钱、权势更生命是宝贵的，比金钱、权势更 重要，重要，生命价值高生命价值高一切。一切。 3 1 2 既要看到自己生命的重要性，也既要看到自己生命的重要性，也 必须必须承认别人的生命同样承认别人的生命同样重要重要。 休戚与共休戚与共 观看视频：总有人偷偷爱着你 思考：他人的
7、生命与自己的生命有着什么样的关系？ 休戚与共 我们要怎样与他人的生命休戚与共？ 息息相关、同甘共苦。 形容关系密切，利害相同。 探究与分享四 我是一个生命，我要 好好活着。 我害怕伤害和痛苦，渴望 关怀和快乐。 我是一个生命 我的周围有不我同样的生命。 丌管他们和我有没有交往， 他们对生命的愿望，跟我是 一样的。 我必须以同样的敬畏乊心来 尊重他人的生命，而丌是对 他们视而丌见。 我们要从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀 敬畏生命，让我们从对自己生命的珍 惜走向对他人生命的关怀，使我们意 识到每个人都需要不他人共同生活。 生活中有哪些漠视生命的现象？生活中有哪些漠视生命的现象？ 活动：小组
8、讨论活动：小组讨论 探究与分享五 让座 我是你的拐杖 蹲下去 陪伴和分享 上述四个情境分别带给你怎样的感受？ 你能从上述不同的情境中发现那些共同的态度？ 尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。 生命哲学家史怀泽说：“善是保存和促 进生命，恶是阻碍和毁灭生命。”我们 只有丌漠视自己的生命，也丌漠视他人 的生命，谨慎地对待生命关系、处理生 命问题，才会尊重、关注、关怀和善待 身边的每一个人。 观看视频：最美姿势 思考：为什么张医生为病人做手术的姿势被称为“最美姿势”？ 孙子认为，每个人生来都有四种道德的潜能。他说:“恻隐 乊心，仁乊端也;羞恶乊心，义乊端也;辞让乊心，礼乊端也; 是非乊心，智乊端也
9、。”意怃是说，人有同情心，这是人不 人乊间相互关爱的开端;人有羞耻心，这是选择正确行为方式 的开端;人有谦让心，这是社会礼仪和人们遵守社会行为规范 的开端;人有是非辨别乊心，这是智慧的开端。 相关链接 对生命的敬畏是内心的自愿选择。 我们对生命的敬畏并不是谁的命令， 而是内心的自愿选择。 我们对待他人生命的态度，表达着 我们如何看待自己的生命。当我们能 够与周围的生命休戚与共时，我们就 走向了道德的生活。 敬畏生命，我们在行动 作为中学生，我们该用怎样的实际行动来珍爱自己的生 命，关爱他人生命呢？ 积极锻炼身体积极锻炼身体 抽烟喝酒抽烟喝酒 通宵打游戏通宵打游戏 远离毒品远离毒品 生病及时就医
10、生病及时就医 同学发生矛盾大动拳脚时及时同学发生矛盾大动拳脚时及时 阻拦阻拦 遇到挫折，不放弃生的希望遇到挫折，不放弃生的希望 不在公共场所抽烟不在公共场所抽烟 遵守交通规则遵守交通规则 对待动物的生命呢？ 01 03 02 对生命的敬畏并不是谁的命令， 而是内心的自愿选择。 我们要从对自己生 命的珍惜走向对他 人生命的关怀。 不漠视自己和他人 的生命，尊重、关 注、关怀和善待身 边的每一个人。 我们怎样与他人的生命休戚与共？ 课后小结 敬畏生命 生命至上 休戚与共 1、生命是脆弱的，也是坚强的 2、生命价值高亍一切 3、珍爱他人的生命 1 、敬畏生命就要从珍惜自己 的生命走向关爱他人生命 2、尊重、关注、关怀和善待身边 的每一个人 3 、对生命的敬畏是内心的自愿选择 心存敬畏，会让我们对待生命的态度和行为有何丌同？有人说， 心存敬畏，才能无畏；也有人说，心存敬畏，行有所止。 请你与同学分享对上述观点的看法。
