1、第第4 4课课 曹冲称象曹冲称象 课 题 导 入 课 题 导 入 想一想，你有什么办法可以称 出大象的体重？ 生 字 广 场 生 字 广 场 称称 岁岁 做做 秤秤 杆杆 底底 柱柱 站站 然然 船船 点击生字 学习笔顺 认 读 园 地 认 读 园 地 曹曹 称称 员员 根根 柱柱 议议 论论 重重 杆杆 秤秤 砍砍 线线 止止 量量 chngchng coco zhzh yunyun gngn lnln yy gngn chngchng zhngzhng xinxin zhzh lingling knkn 多 音 字 运 用 多 音 字 运 用 称称 chng（名称）（名称） chn （称职
2、）（称职） gn（枪杆）（枪杆） gn（栏杆）（栏杆） 杆杆 小明声小明声称（称（ ）自己是一个自己是一个称（称（ ） 职的班长。职的班长。 栏栏杆（杆（ ）上挂着上挂着一一杆（杆（ ）秤。秤。 chn chng gn gn 多 音 字 运 用 多 音 字 运 用 重重 zhng（体重）（体重） chng（重复）（重复） ling（数量）（数量） ling（测量）（测量） 量量 这些字词是这些字词是重（重（ ）点，老师说会点，老师说会重（重（ ） 复检查。复检查。 实验员重新测实验员重新测量（量（ ）了物体的重了物体的重量（量（ ）。）。 chng zhng ling ling 重 点 词 语
3、 重 点 词 语 称象 别人 一同 官员 象腿 柱子 议论 秤杆 一艘 下沉 停止 微笑 课 文 学 习 课 文 学 习 这篇课文讲了一个什么样 的故事？ 讲给大家听听吧！ 要讲得清楚完整 哦！ 课 文 学 习 课 文 学 习 故事简介： 古时候，一个叫（ ）的人得到了一 只（ ），他想（ ）。 有人想用（ ）的办法，但是 （ ）。 这时他的儿子（ ）想到了一个办法， 先（ ），（ ），然 后（ ），再（ ），最 后（ ），就是（ ）。 曹操 大象 称出大象的重量 造大秤来称 根本行不通 曹冲 赶象上船 在船身沿水画线 赶象下船 往船上装石头 称石头的重量 大象的重量 课 文 学 习 课 文
4、学 习 说一说，课文是怎样来形容大象 的高大的？ 课 文 学 习 课 文 学 习 大象大象又又高高又又大，身子大，身子像像堵墙，堵墙， 腿腿像像四根柱子。四根柱子。 又（又（ ）又（）又（ ） 课 文 学 习 课 文 学 习 一堵墙一堵墙 课 文 学 习 课 文 学 习 zh 四根柱子四根柱子 课 文 学 习 课 文 学 习 这么大的象有多重呢？ 这么大的象到底有多重呢？ 加上带点字后 有什么区别吗 到底，用于疑问句，表示进一步 追究。 课 文 学 习 课 文 学 习 这么大的象该怎么称呢？ 方法一： 造一杆大秤 （古时候的秤） 课 文 学 习 课 文 学 习 思考： 方法一需要怎么使用？能成
5、功吗？ 曹操赞同用这个办法吗？ 需要砍一棵很大的树做秤杆， 还需要力气很大很大的人提秤杆。 不能成功，因为找不到可以提 起大象的人。 曹操不赞同这个办法。“曹操 听了直摇头”。 课 文 学 习 课 文 学 习 曹操听了摇头 曹操听了直摇头 试试将“直”换成其他的词， 保持意思不变。 课 文 学 习 课 文 学 习 曹操的儿子曹冲七岁 曹操的儿子曹冲才七岁 加 上 带 点 字 后 有 什 么 区 别吗 “才”强调了曹冲的年龄小。 课 文 学 习 课 文 学 习 曹冲的方法是什么？ 读一读 读读课文第四自然段 划一划 用波浪线划出曹冲称象的 办法 说一说 用“先然后再最 后”等词说说曹冲想出的办法
6、 课 文 学 习 课 文 学 习 曹操的儿子曹冲才七岁曹操的儿子曹冲才七岁，他站出来他站出来 说：说：“我有个办法我有个办法。先把大象赶到一艘先把大象赶到一艘 大船上大船上，看船身下沉多少看船身下沉多少，就沿着水面就沿着水面， 在船舷上画一条线在船舷上画一条线。再把大象赶上岸再把大象赶上岸， 往船上装石头往船上装石头。等船下沉到画线的地方等船下沉到画线的地方， 称一称船上的石头称一称船上的石头。石头一共有多重石头一共有多重， 大象就有多重大象就有多重。” 课 文 学 习 课 文 学 习 曹冲办法曹冲办法 赶象上船赶象上船 沿水画线沿水画线 象下装石象下装石 称石得重称石得重 思考：曹冲的办法能
7、成功吗？曹操赞 同这个办法吗？ 课 文 学 习 课 文 学 习 曹操点头微笑。曹操点头微笑。他叫人照曹冲说的他叫人照曹冲说的 方法去做，方法去做，果然果然称出了大象的重量。称出了大象的重量。 联系上下文，想想“果然”的意思。 果然：确实如此，表示事实与所说的 所想的相符。 课 文 学 习 课 文 学 习 读读官员们提出的称象的方法，联系 曹冲的办法，说说他的办法好在哪里？ 思 考 总 结 思 考 总 结 还有没有更好的办法称大象呢？ 现在看来，依靠科技无穷的力量， 称象是件轻而易举的事，可是在古时 候要想指导大象的重量就困难了。曹 冲才七岁就想出了科学的称象方法， 是很了不起的。同学们平时在生活中 遇到问题就应该像曹冲一样，多观察， 多动脑。 思 考 总 结 思 考 总 结 我们应该向曹冲学习什么呢？ 收 束 全 篇 收 束 全 篇 温故而知新，同 学们别忘了经常 复习哦！
