1、 螃蟹歌 【教材内容】 湘教版二年级下册第九课螃蟹歌 【教材分析】 螃蟹歌是一首深受孩子们喜爱的西南地区童 谣。歌曲以简洁、童趣化的语言,形象地描绘了螃蟹的神态。全 格带有浓郁的四川民歌特点,五声徵调式,一段体,四二拍子,曲 调清新、活泼。整个歌曲的结构方整严谨,富有对称美。这首童 谣的词曲结合得自然统一,虽然有三段歌词,但内容生动、有趣, 符合儿童的语言特点,朗朗上口,兴趣盎然。 教学目标教学目标 1.能用方言及明亮的声音生动、有趣地演唱西南地区童谣 螃蟹歌。 2.用声势动作参与歌曲表演,感受旋律。 3、能与同学合作用打击乐器参与到演唱中。 学情分析学情分析 这个阶段是非常重要的,经过一年的
2、音乐学习,学生对学习 音乐有了一定的认识并有自己的见解。 这时对今后学习有很大的 作用,我们必须要抓住这个阶段的学习,为今后的学习打下坚实 的基础。 在这个学期的学习中,我要巩固学生上学期学习的知识, 并做好本学期的学习,培养学生喜爱音乐的感情。 【教学重点】 多形式体验感受歌曲旋律,在体验参与中学会演唱 歌曲。 【教学难点】 运用方言演唱歌曲；加入打击乐器。 【教学课时】 一课时 【教具准备】 课件 螃蟹头饰 打击乐器 【教学过程】 一、导入一、导入 1.师生节奏相互问好。 2.发声练习 师:非常高兴和同学们共同度过这节美好的音乐课,请同学 们跟老师做柯达伊手势唱 5.2.3.1 四个音。
3、3.谜语导入，引出课题。 师:有一位新朋友也想和我们一起度过这节快乐的音乐课。 它是 谁呢?这可是一只淘气的螃蟹哥!(引出课题) 二、学唱歌曲二、学唱歌曲 1.初次聆听，声势律动 师:同学们能模仿螃蟹的走路姿势吗?跟着音乐我们一起走一 走。 2.声势律动逐段朗读歌词。 师:刚才好听的音乐还有好听的歌词,我们一起来读一读。 大夹夹 夹住了谁的脚?对了,是白鹭。 3.师范唱,生做律动。 师:风趣幽默的歌词,老师想为它加上曲调，唱给同学们听。 4.再次聆听歌曲,整体感受歌曲情绪。 师:这是一只怎样的螃蟹?淘气的螃蟹,我们应该怎样演唱这只 淘气的螃蟹呢? 5.跟教师模唱歌曲。 师:请同学们用“lu”欢
4、快的声音唱一唱 这只淘气的螃蟹。 6.填入歌词 7.教师再次范唱歌曲,突出方言。 师:听到老师演唱的不同了吗? 哥(guo)、脚(juo)、硬(en)、壳(kuo),这正是四川方言的特点, 试着唱一下。 8.跟录音用方言演唱歌曲。 师:让我们边唱边用动作表现这只淘气的螃蟹。淘气的小螃蟹们 开始啦。 三、创编与表演 (一)创编动作 1.以同桌 2 人为小组,随着歌词的发展进行动作创编。 (根据歌词 内容进行创编并随音乐表演) 师:现在我们就以同桌两人为小组, 根据歌词的发展编创动作进行表演。 2.教师根据小组表现挑选出表现突出者进行集体表演。 (教师辅 助创设情境,一群螃蟹,一只白鹭) (教师根据学生表演进行评价) (二)加入打击乐 1.加入三角铁 2.加入串铃 四、课堂小结 师:这节课我们跟随音乐认识了一个淘气的螃蟹哥,而且表演了 螃蟹哥的故事,就让我们在快乐中结束这节课。
