1、音乐教学设计数蛤蟆音乐教学设计数蛤蟆 【课题】人教版小学音乐教科书二年级下册 【课型】唱歌课 【年级】二年级 【课时】一课时 【教师】 教材分析： 数蛤蟆四川民歌，是一首风趣的游戏歌曲。同时也有知识性 的特点，在游戏中帮助儿童熟悉量词的用法。蛤蟆是用“只” 、嘴用 “张” ，腿用“条”等量词，歌词形象生动，具备了看得见，摸得着， 有形象，能歌唱的特点。歌曲中衬词的运用，不仅带来了浓郁的民族 风格，而且直接影响着歌曲的结构。歌曲中的“太平年”等衬词，将 歌曲的结构改变、扩充了，更充分地表达出儿童的喜悦心情。学生在 本课不仅能学到好听的歌曲， 而且还能知道蛤蟆像青蛙一样是人类的 好朋友，让学生不要
2、伤害它而去保护它，渗透保护动物的知识。 三维目标： 1、知识与技能：指导学生用富有弹性的声音，欢快活泼的演唱 歌曲 数蛤蟆 初步感受四川民歌的音乐特点。 通过创编歌词和表演, 培养学生的创造精神。 2、过程与方法：（1）过程：教师通过让学生猜一猜、听一听、 唱一唱、演一演、编一编等系列活动中学习。（2）方法：模仿法、 讲述法、创编法、表现法、聆听法。 3、情感态度与价值观：教师让学生在听一听、唱一唱、演一演、 编一编等系列活动中，激发培养学生对音乐的兴趣，让学生明白动物 是人类的朋友，从而教育诱导学生应该热爱大自然，保护小动物。 【教学重点】 能用轻松愉快的声音演唱童谣数蛤蟆。 【教学难点】 听辨歌曲中的旋律和节奏相同的乐句。 教学准备： 课件 教学过程： 一、组织教学 师生问好。 二、教师引导猜谜，引导课题。 三、教师介绍蛤蟆。 四、游戏：数蛤蟆。 五、学习数蛤蟆。 1、初次聆听，感受歌曲。 2、再次聆听。（提问：歌曲的情绪，及歌词的内容和歌曲相同 乐句。） 3、学生回答问题。（鼓励学生大胆发言。） 4、学生大胆表现，记忆歌曲，分享歌曲，学习歌曲。 5、学生尝试完整演唱歌曲。 6、学生在伴奏的陪同下表现歌曲。 六、小结，布置作业，拓展渗透。 教师出示图片，让学生感受蛤蟆将成为人们饭桌上的美味佳肴， 学生们应该怎么做，拓展保护动物结束本节课。
