1、数蛤蟆 教学目标教学目标 ： 1、学会演唱歌曲数蛤蟆 2、找出歌曲中旋律、节奏相同的乐句。 3、为歌曲创编歌词，培养学生的创造力。 4、通过歌曲教学，教育学生要保护益虫。 教学重点教学重点 ：能用轻松愉快、有感情的声音演唱歌曲数蛤蟆 。 教学难点教学难点 ：听辨歌曲中旋律、节奏相同的乐句。 教具准备教具准备 : 课件、电子琴、青蛙头饰、打击乐器。 教学过程教学过程 : : 一、 学生随着欢快的音乐律动进教室，师生互问好。 播放音乐铃儿响叮当师生做律动。 二、导入新歌。 1、师：小朋友们喜欢小动物吗？把你喜欢的小动物的名字告诉我们？ （学生说出喜欢的动物的名字：小羊，小猫，小狗等） 2、师：小朋
2、友们，老师给你们出个谜语猜猜，看看谁能猜出是什么动物。 “头顶大眼睛，身披绿衣裳，宽嘴巴，大肚皮，蹦蹦跳跳叫呱呱。”.猜一 猜它是谁? 生：青蛙。 3、(放录音)同学们,听，小青蛙在跟我们打招呼呢！ ！ 师：小朋友们，四川用方言把青蛙叫蛤蟆，蛤蟆的本领非常大，它是捕捉害 虫，保护庄稼的小能手。我们要爱护它、保护它。 我国民间还有许多歌唱蛤蟆 的歌曲呢，今天我们要来学习四川省的一首民歌数蛤蟆 （板书： 数蛤蟆 ） ， 让我们一起来听听四川的小朋友是怎么数蛤蟆的吧。 三、歌曲学唱。 1、听范唱录音。 （出示多媒体动画范唱） 师：歌曲是用什么情绪,速度演唱的呢？学生边听边摆动身体感受旋律。 生： 活
3、泼、中速。 2、教师领读歌词。 （课件出示歌谱） （1） 师： 蛤蟆们可真调皮， 它们要考考小朋友们， 大家愿意接受挑战吗？ （生 答）好，我们开始吧！师生接龙读歌词，加入拍手、拍腿律动打节奏。 师问：一只 蛤蟆 | 几张 嘴 |几只 眼睛 | 几条 腿|乒乓 乒乓|跳下 水 | 生答：一只 蛤蟆 | 一张 嘴 |两只 眼睛 | 四条 腿|乒乓 乒乓|跳下 水 | （2）师：请小朋友和老师一起按节奏读歌词.加入伴奏乐器。 指导学生有 表情，有感情地用甜美的声音朗读歌词。 一只 蛤蟆 | 一张 嘴 |两只 眼睛 | 四条 腿|乒乓 乒乓|跳下 水呀 | （配上节奏） 注意：念歌词时声音要轻巧、有
4、跳跃性。 （3）学生边打节奏边念歌词，教师用蛙鸣筒为学生伴奏。 （播放音乐伴奏） 3、再听歌曲 播放录音范唱。 （1）提问：你们知道“蛤蟆不吃水，它吃什么了？ 师：解释：蛤蟆不吃水，它是因为吃害虫了。庄稼没有了害虫，自然就是 一个丰收的太平年。我们要用什么样的心情来演唱歌曲呢？ 生：欢快、活泼，高兴的心情演唱。 （2）引导学生关注歌词的衬词部分。 师：解释：“花儿梅子兮，水上漂” 。因为这首歌曲是四川民歌，所以它 采用了地方方言。这句是歌曲中的“衬词”，没有任何意义。有了这个“衬词” 以后，歌曲就更加的生动，形象，更有地方特色和民歌的味道。 4、学唱歌曲 （1）用“呱”模唱歌曲。 真是一群认真
5、可爱的小蛤蟆，咱们用蛤蟆语言表扬一下自己吧。 （2）教师范唱歌曲，学生边听边打伴奏。 思考：找出节奏、旋律完全相同的乐句。 师：在这首歌里藏着 3 对双胞胎，也就是说有 3 对旋律、节奏完全相同的 乐句，请你们把他找出来，并能唱一唱吗？ 请学生找出来唱一唱，师弹琴哼唱旋律，学生跟琴唱旋律。 师生接龙演唱相同乐句旋律，便于学生深入记忆。 （3）师：下面请小朋友和老师一起跟着电子琴学唱歌曲。 学生跟琴完整地演唱歌词。 （4）跟课件范唱齐唱歌曲。 对唱的较好的同学进行表扬和奖励。 （5）跟伴奏演唱歌曲。 大家跟伴奏完整的唱一遍这首歌，加入打击乐器伴奏。（播放伴奏录音） （6）男女分组合作演唱歌曲 部
6、分学生完整演唱歌曲，部分学生在涂色处用 X X X X X 呱 呱 呱 呱 呱 为歌曲伴奏，教师用蛙鸣筒刮奏。 注意：伴唱声音要轻巧。 5、创作表演 （1） 加入打击乐器进行表演。 双响筒：第一、二乐句用节奏 X X X X 伴奏, 蛙鸣筒：第三、四乐句用节奏 X X X X X 伴奏 （2） 师：你能加上动作来表演吗？（全班同学随音乐自由创编舞蹈动作） （3） 师生舞蹈表演。 （请个别学生上台表演，学生带上蛤蟆头饰） 四、创编歌词。 1、 教师出示小白兔图片。 老师根据歌曲旋律编一首歌， 歌的名字叫数白兔。 2、教师演唱自创歌曲：一只白兔一张嘴，两只眼睛四条腿。爱吃萝卜爱吃 菜呀，蹦蹦又跳跳，真可爱，蹦蹦又跳跳，真可爱，荷儿梅子兮，跑得快，花儿 梅子兮，跑得快。 3、老师这里还有许多可爱的小动物呢！请小朋友们找到你喜欢的小动物， 根据歌曲的旋律为你喜欢的小动物编上四个乐句，好吗？ 4、学生以小组为单位创编歌词，并为歌曲创编动作。 5、“你数的是什么小动物呢？”“谁愿意将自己创编的歌曲唱给大家听一 听？”小组或个人表演。 六、课堂小结 小朋友们表现的真精彩，今天我们学唱了歌曲数蛤蟆 ，蛤蟆是捉害虫的 小能手， 是我们的朋友。 所以我们要爱护它， 保护它， 做个爱护小动物的好学生。 让我们随着歌曲的旋律结束我们今天的音乐课，小朋友们再见!（播放歌曲数 蛤蟆走出教室）
