1、凤阳花鼓教学设计凤阳花鼓教学设计 教学目标：教学目标： 1、 了解安徽民歌 凤阳花鼓 的产生背景， 能唱这首民间小调， 并能根据歌曲的情绪选择适当的节奏型为歌曲伴奏。 2、通过新旧两首凤阳花鼓的对比，感受不同的情绪及风格， 珍惜今天的幸福生活。 3、通过给以组为单位为凤阳花鼓旋律伴奏，发展学生的创 作能力和团结合作的能力。 教学重点、难点：教学重点、难点： 为歌曲伴奏。 教具准备：教具准备： 钢琴、多媒体 教学过程教学过程： 1 、导入（课前播放下列两首乐曲） 同学们，刚才大家进教室的时候听到的民歌它们的名字是什么，是什 么地方的民歌？请同学们在地图上找到相应的位置。（屏显中国地图） 太阳出来
2、喜洋洋 （四川民歌） 茉莉花 （江苏民歌） 2、每个民族每个地方都有自己的民歌，今天我们学习一首安徽 民歌凤阳花鼓。 凤阳是安徽省的一个普普通通的县，却有样东西很出名，那就是“ 凤阳花鼓“，（点击凤阳花鼓的图片）凤阳花鼓又叫双条鼓，最初表 现为两个人，一人击鼓，一人口唱小调。歌词都是较为悲切的内容， 旧时凤阳旱涝灾荒不断，许多人唱着花鼓，乞讨为生，凤阳花鼓成了 讨饭的象征。下面大家就来听听这首旧时的凤阳花鼓。听听它在 诉说什么？ 3、 范唱歌曲 老师： 老师给你们一个调色盘你们会用什么颜色来表达这首歌曲 的情绪？ 学生讨论 1 分钟，请个别同学发表自己的意见 。 老师总结：同学们说得真好。灰色
3、可以代表心情很悲伤，黑色 可以代表当时社 会很黑暗，棕黄、土黄表示环境很萧条等等 4、苦难的生活总会过去，美好的生活就在眼前，如今的凤阳发 生了翻天覆地的变化。 你们看：凤阳如今的美好景象 改革开放以后，凤阳花鼓的形式和内容也随之起了很大的变化。 凤阳花鼓成了人们自娱自乐的工具，凡遇到喜事，接待宾客，凤阳人 总要热情的表演一番。 它的形式也更加活泼多样， 气氛更加热烈欢快， 凤阳花鼓的名声也越来越大，近年还走出国门，到国外表演，获得外 国友人的赞誉。 教师让学生再颜色来显示凤阳的变化。学生举手发表自己的意 见。 5、下面我们就怀着喜悦的心情唱唱这首新凤阳花鼓 （1）现在请同学们跟老师的琴唱歌谱。 （2）好,同学们听了也唱了,先想想看,我们用什么方式表现 前奏和间奏锣鼓点的特征（学生说了以后）现在我们在前奏和过 门的时候有手拍节奏，歌唱的旋律用“La”音哼唱全曲。 6、用拍手、跺脚等方式共同来伴奏。老师要求同学们打出来 的节奏要适合歌曲的节奏进行就可以了。 （1）分组练习 （2）整合练习 7、小结：同学们给凤阳花鼓加入伴奏来学习，我们都充 分体验了作为乐手的感觉。我们身边的音乐是多种多样的，以后大家 可以让这首凤阳花鼓用其他的音乐形式或者是其他的音乐风格来 演绎。相信大家一定会演绎得更好。（下课）
