1、第11课 大熊猫（一）教学目标： 1、会压片和搓水滴形状，能按照课本中的步骤图完成大熊猫的制作。 2、能抓住大熊猫的特征进行立体塑形。3、在制作过程中感受比例对作品的影响，提高制作能力和审美能力。（二）教学重点和难点： 教学重点：根据大熊猫的特征塑形。教学难点：掌握各部分的比例。（三）教学准备： 1、教师准备：做好的纸黏土大熊猫，黑、白、绿三种颜色的纸黏士，工具刀。 2、学生准备：黑、白、绿三种颜色的纸黏土，工具刀。（四）教学过程：1、谜语导入。 出示谜面：叫猫不抓鼠，每天爱吃竹。戴着黑眼镜，别国都没有。提问：这是说的什么动物?(大熊猫)教师：同学们真聪明今天老师把大熊猫请到咱们教室里来了。瞧
2、!拿出做好的大熊猫。提问：你对大熊猫有什么了解呢?(大熊猫是我国的国宝，黑白色)小结：同学们知道的还真不少呢！是的，大熊猫是我国的国宝，属哺乳动物，体色为黑白两色，它有着圆圆的脸颊，大大的黑眼圈，胖嘟嘟的身体，标志性的内八字的行走方式，也有解剖刀般锋利的爪子，是世界上最可爱的动物之一。现存的主要栖息地是我国四川、陕西和甘肃的山区。揭示课题：今天，我们就来学习用纸黏土捏一只可爱的大熊猫。板书：大熊猫2、探究学习。(1)看一看，说一说。观察教师手中的大熊猫，说一说，用纸黏土捏一只大熊猫需要做几个部分?它们各是什么形状的?脑袋眼睛板书：身体球形耳朵圆片鼻子瓜子四肢水滴形（2）试一试，练一练。提问：怎
3、么做大熊猫的黑眼圈?(先揉球，然后压片)请一位学生在实物投影仪上示范。提问：搓水滴形的时候有什么需要注意的呢?(手掌倾斜前后搓)请一位学生示范，教师纠正操作不规范的地方。3、实践体验。(1)请同学们自学教材，然后说一说制作步骤。学生自学教材，汇报制作步骤。提问：你认为制作过程中有什么注意点?(要确定好位置再粘)提问：同学们有没有注意到白色纸黏土和黑色纸黏土的大小分配情况?请一位学生说一说，不完善的地方教师补充。(2)学生捏制大熊猫。教师巡视指导，注意适时点评、多鼓励。交流评议：大熊猫最爱吃竹子了，你能试着用绿色纸黏土或其他材料给它准备点食物吗?学生自由创作。把学生的作品放到一起。教师：瞧！这儿变成大熊猫乐园了！哪只大熊猫最可爱呢?我们来给它们取名字吧！学生评选最可爱的大熊猫，并取名字。小结：制作时要保持桌面和手的整洁，分纸黏土时要考虑各部分的大小比例，组合时一定要确定好位置后再粘贴。请同学们从造型逼真、操作有序、精致美观三个角度给自己画五角星。看看自己的作品还有什么不足，想想该如何改进?5、拓展创新。今天制作大熊猫，我们用到了球形、圆片、水滴形，你能用这些形状做其他动物吗?课后请大家尝试做自己喜欢的小动物。
