苏科版一年级下册劳动与技术第8课《小蜗牛》教案.docx

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1、第8课 小蜗牛(一)教学目标: 1、巩固“剪”“折”“粘贴”的技法。 2、掌握剪内尖角的技法。3、初步形成结构的概念。4、能根据步骤图制作小蜗牛。(二)教学重点和难点: 教学重点:能根据步骤图完成小蜗牛的制作。教学难点:剪内尖角。(三)教学准备: 1、教师准备:制作好的小蜗牛成品或半成品,蜗牛图片相关教学设备。 2、学生准备:小蜗牛的制作材料;剪刀、胶水、长尾图钉、直尺等纸工制作工具。(四)教学过程:1、激发兴趣,导入新课。 请学生读一读关于小蜗牛的儿歌。提问:你们见过蜗牛吗?出示蜗牛的图片。教师:今天,我们一起制作一个会摇摆的小蜗牛。展示:制作好的小蜗牛成品。板书:小蜗牛2、探究学习,掌握技

2、法。请学生拿出小蜗牛的材料纸。提问:对比材料纸和小蜗牛成品,说一说怎样制作小蜗牛的身体。(一个圆形对折后得到的)提问:小蜗牛的左右两侧是不是一样的?可以用一个词来形容这种特点。(对称)板书:对称请学生拿出工具。提问:谁能对照小蜗牛的材料纸说一说这些工具都有什么用途?(剪刀剪下制作部件,白乳胶粘贴壳和触角等,长尾图钉和直尺用来划痕折叠)教师回顾“剪”的技法要点:剪直线时,要一手拿稳材料纸,一手拿剪刀,刀尖朝前,沿剪切线剪下,每次剪的距离可以长一些。剪曲线时,剪刀沿着曲线剪,每次剪的距离要短一些对于弧度较大的曲线,例如圆形,要一边剪一边转动材料纸。提问:看看小蜗牛眼睛的部位和两片壳的连接处,剪切线

3、是什么样的?(既不是直线,也不是曲线,形成了内尖角)板书:剪内尖角。提问:这样的内尖角应该怎么剪?带领学生阅读技术信息,找到答案。让学生练习剪内尖角。(可以从材料纸上剪下边角料练习也可以让学生自备卡纸)3、实践体验,制作思考。让学生先剪下材料纸上的各部件。提问:谁能说一说部件上的折线应该怎样折?(先划痕再折叠)教师再演示及讲解划痕和折叠的技术要点:直尺要对齐折线压紧,划痕的力度要适中,折叠后要用手指沿折线压平整。提问:怎样将小蜗牛的触角和壳与身体连接?(粘贴)提问:粘贴有什么注意事项?(涂抹胶水要适量,粘贴后用手按压一会儿)让学生继续制作到步骤。提问:为什么要在小蜗牛的“肚皮”底下粘贴一根支撑

4、条?(更牢固,两侧身体不会分开)教师可以分别展示粘贴支撑条和未粘贴支撑条的两只小蜗牛,让学生体验它们在结构强度及稳定性方面的区别。教师:这个支撑条是一种结构设计,可以让小蜗牛更稳固。板书:结构4、互相比一比,交流评议。学生玩一玩做好的小蜗牛,互相比一比谁的更好。引导学生着重从“剪切平滑”“折叠平整”“粘贴牢固”“精致美观”四个方面进行评价。5、拓展创新。提问:这几只小动物的结构与小蜗牛有什么相同的地方? (都是两侧对称的)让学生拿出提供的材料纸,材料纸上有印好的圆形和折线。提问:想一想怎样才能剪出对称的动物?(先对折、再画、再剪;或者先画一半,对折剪)举一反三,让学生制作其他的纸工小动物。板书设计:小蜗牛对称 剪 折 粘贴结构 剪内尖角

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