1、粗心的小画家 一、 教学目标 1、 情感目标：通过学习歌曲，启发学生善于观察事物，教育学生做事 要认真、细心。 2、 知识目标：能学会歌曲粗心的小画家这首歌曲，并用明亮的声 音、生动有趣的进行演唱 3、 能力目标：能主动、积极地参与表演，自信、有表情的当众表演 二、 教学重难点 1、 教学重点：唱好粗心的小画家这首有趣的歌曲，并能主动、积 极、自信的表演歌曲。 2、 教学难点、唱准附点八分音符和十六分音符，以及最后一句弱拍起 音的笑声。 三、 教材分析 粗心的小画家是一首活泼、诙谐的儿童歌曲。歌曲结构为五个乐 句的一段体、四二拍子，曲调欢快活泼。歌曲以富有童趣的语言、表现的 小画家丁丁粗心大意
2、，画动物缺胳膊少腿的故事。歌曲告诉小朋友做事要 认真仔细、不能粗心大意。 四、 教学过程 （一）、1、师生问好 师：1 2 3 4 |5-| 1 5 0|1 5 0| 5 4 3 2| 1-| 同学们 好 您好 您好 老师您好 2、音阶演唱 (二)引出丁丁(学习歌曲一二乐句) 1、 介绍丁丁 师：老师今天要给小朋友们介绍五位小伙伴，看看他是谁吧？（出示 课件） ，我们听听丁丁做一下自我介绍（播放歌曲一二乐句）丁丁是 怎样介绍自己呢？ 生： （学生发言） 2、 问答游戏 师：看来你们都已经很熟悉丁丁了，老师想请小朋友们和我完成一个 小小的任务，把丁丁的自我介绍编成一段小童谣，老师问，你们回答，
3、跟上老师的节拍哦。 师：谁说 他是 小画 家 生：丁丁 说他是 小画 家 师：什么 东西 一大 把 生：彩色 铅 笔 一大 把 师：他.对 别.人 怎么 说 生：他.对 别 . 人 把口 夸 师：什.么 东西 他会 画 生：什.么 东 西 都会 画 3、 全班有节奏完整的朗读一二乐句歌词，并加上动作 师:丁丁说他什么都会画，说明丁丁非常的自信，现在请小朋友们自 信的完整的用童谣介绍丁丁，跟上老师的节拍哦。 4、 歌曲一二乐句学习 师：你们介绍得这么棒，有两个小伙伴的都想加入我们了呢，来看看 这两位小伙伴是谁呢？ 师:哦，原来是羊村里的小羊，脸最黑，但是特别老实的？ 生：沸羊羊 师：还有最聪明又
4、可爱的？ 生：喜洋洋 师：其实这两位小伙伴位我们带来了两句好听的旋律，把丁丁的自我 介绍编成一段好听的音乐。 （1） 学习第一乐句旋律 师：我们先来听听沸羊羊带来的师哪句好听的旋律呢？仔细的听听完 之后用“lu”轻轻的模唱。 师：我们来看看这句好听旋律由哪些音符宝宝组成呢，请小朋友们互 相唱唱。 师：请小朋友们拿出你们的小手画着拍跟着老师的电子琴唱唱这些音 符宝宝，注意，听完之后再唱。 （2） 学习歌曲第二乐句旋律 师：我们再来听听喜洋洋带来的是哪句好听的旋律呢, 仔细的听听完之 后还是用“lu”轻轻的模唱。 师：我们来看看这句好听旋律由哪些音符宝宝组成呢，请小朋友们互 相唱唱。 师：请小朋友
5、们拿出你们的小手画着拍跟着老师的电子琴唱唱这些音 符宝宝，注意，听完之后再唱。 （3） 加入歌词演唱 A、听琴跟唱 师：小朋友们唱得太棒了，声音特别的美妙，如果能加上歌词的话， 那就更棒了，你们有信心吗! B、跟琴演唱 师：你们太聪明了，难不住你们呢，那整体演唱试试。 C、加上动作演唱 师：特别棒，我们加上动作，边唱歌边做动作。 （三） 、介绍丁丁的画（学习歌曲三四乐句） 1、了解丁丁的画 师：丁丁对别人说什么东西他都会画，你们相信丁丁说的话吗？ 生：自由回答 师：这样吧，我们一起看一看丁丁的画吧（播放歌曲三四乐句，并根 据歌词用 PPT 展示丁丁的画） 师：你们觉得丁丁的画怎么样？哪里画错了
6、，我们一起来找找。 生：自由回答 师：丁丁画画不是却胳膊就是少腿的，说明丁丁是个怎样的小画家 呢？ 生：粗心的小画家 2、问答游戏 师：请小朋友们和老师一起把丁丁的画编成一首小童谣，跟上老师的 节拍哦 1、 师：画.只 螃蟹 几条 腿 生：画.只 螃蟹 四条 腿 2、 师：画.只 鸭子 什么 嘴 生：画.只 鸭子 小尖 嘴 3、 师： 画.只 小.兔 什么耳 朵呀 生： 画.只 小.兔 圆耳 朵 呀 4、 师：画. 匹 什么 没尾 巴 生： 画. 匹 大 马 没尾 巴 5、 全班又能节奏的朗读三四乐句歌词，并加入动作。 师：嗯，特别好，现在老师请同学们完整的用童谣评价丁丁的画，跟 上老师的节拍
7、哦。 6、 学习歌曲三四乐句旋律 师：沸羊羊和喜洋洋这两位小伙伴带来了两句好听的旋律给丁丁的自 我介绍编成一段好听的音乐，还有两位小伙伴迫不及待的想跟大家见 面呢，因为他们也带来了两句好听的旋律，想把丁丁的画也编成一段 好听的音乐，老师带大家一起看看又是哪两位小伙伴呢? 师：哦，原来是又懒又好吃的？ 生：懒羊羊 师：还有最漂亮又可爱的？ 生：美羊羊 （1） 学习歌曲第三乐句旋律 师：我们先来听听懒羊羊带来的师哪句好听的旋律呢？仔细的听听完 之后用“lu”轻轻的模唱。 师：我们来看看这句好听旋律由哪些音符宝宝组成呢，请小朋友们互 相唱唱。 师：请小朋友们拿出你们的小手画着拍跟着老师的电子琴唱唱这
8、些音 符宝宝，注意，听完之后再唱。 （2） 学习歌曲第四乐句旋律 师：我们再来听听美洋洋带来的是哪句好听的旋律呢, 仔细的听听完之 后还是用“lu”轻轻的模唱。 师：我们来看看这句好听旋律由哪些音符宝宝组成呢，请小朋友们互 相唱唱。 师：请小朋友们拿出你们的小手画着拍跟着老师的电子琴唱唱这些音 符宝宝，注意，听完之后再唱。 （3） 加入歌词演唱 A、 听琴演唱 师：唱得非常棒，我们把歌词加进去唱唱，注意，听了再唱。 B、 跟琴演唱 师：这一遍跟着老师的电子琴一起演唱，看你们能不能跟上呢。 C、 加入动作完整演唱 师：嗯，很好，那我们加上动作试试看呢。 （四）小精灵的看法（歌曲第五乐句） 师：
9、小朋友们觉得丁丁的画不是却胳膊就是少腿， 怎么样， 奇不奇怪？ 那我们听听小精灵看到了丁丁，听听它怎么说（播放歌曲最后一个乐 句） 师：小精灵看到了丁丁的画说了什么呀？ 生：自由回答 师：小精灵在笑话丁丁， “咦”小精灵特别的疑惑，对丁丁的画感到 奇怪，因为丁丁画的动物不是缺胳膊就是少腿的。我们一起来学一学 小精灵的笑声。 X . 6 5 | 3 3 2 2 | 1 0 | 咦 哈哈 哈哈 哈哈 哈 1、教师示范 师：在学习前呢，老师给大家提一点要求，请小朋友们仔细观察“咦” 字要唱一拍半， 句尾的地方又一个休止符， 在休止符的地方我们要闭上 小嘴，用这个手势来表示（两手握拳端平） 。老师先给
10、大家示范一遍。 2、 学生跟琴演唱 师：小朋友们拿出你们的小手画着拍跟着老师的电子琴唱唱（根据效果 调整演唱次数） (五） 、完整演唱歌曲 师：你们唱得太棒了，老师也想唱唱，你们给不给老师这个好机会呢？ 那老师在演唱的时候请小朋友们边听边思考，老师是带着怎样的心情， 怎样的情绪在演唱这首歌曲？ 生：自由回答（老师评价） 师：请小朋友们也带着快乐、开心、诙谐地情绪完整的演唱歌曲。 1、跟琴演唱（纠正演唱错误的地方） 2、跟音频伴奏演唱 3、加上动作跟音频伴奏演唱 4、请同学上台表演 （六） 、帮丁丁修改画 1、学生自由发挥 师：丁丁因为粗心画画呀这么粗心不是缺胳膊就是缺腿的，闹出了很多笑 话，我
11、们以后可要注意了，不能像丁丁这样粗心大意，要养成认真仔细的 好习惯。丁丁虽然是个粗心的孩子，但他是个诚实的孩子，已经认识到了 自己的错误，所以像请小朋友们帮他的画改正过来，同学们认真的思考， 丁丁的画应该怎样修改才是正确的呢？ 生：自由发挥（老师评价） 2、问答游戏 师： 请小朋友们和老师一起把丁丁修改正确的画编成一首小童谣， 跟上老 师的节拍 师：画.只 螃蟹 几条 腿 生：画.只 螃蟹 八条 腿 师：画.只 鸭子 什么 嘴 生：画.只 鸭子 小扁 嘴 师：画.只 小.兔 什么耳 朵呀 生：画.只 小.兔 长耳 朵呀 师：画. 匹 什么 有尾 巴 生：画. 匹 大 马 有尾 巴 3、演唱修改
12、的歌词，并加上动作。 4、最后一句歌词改编 师：丁丁的画修改正确了，我们还应不应该笑话他呢 生：不应该 师：那我们把最后一句笑话丁丁的改成赞美丁丁 哇.啦啦 啦啦 啦啦 啦 0 5、运用改编的歌词完整演唱歌曲，并加上动作。 五、总结 师：今天这一节课又了五位小伙伴的加入呀，很快就要结束了，在结束前 老师像问问大家，这一节课你们收获到了什么呢？ 生：自由回答（老师点评） 师：今天我们认识了一位新朋友丁丁，他是个爱画画的孩子，虽然有些粗 心，大家的帮助下，他已经意识到了自己错误，我相信他一定会改正过 来的。所以小朋友们不管是在生活上还是学习中，做事情一定要认真仔 细，这样才能把事情做好，犯了错也要及时的改正，做一个知错就改的 好孩子。
