1、“全员参与、主动探究、合作互助全员参与、主动探究、合作互助”教学模式集体研备教案教学模式集体研备教案 课题课题 第二课 研备人研备人 审核人审核人 执教人执教人 教学设计教学设计 教后反思教后反思 或或 二度备课建议二度备课建议 教学内容：教学内容： 湘教版音乐二年级上册 P10-11 教学目标：教学目标： 1、能用明亮的声音演唱歌曲粗心的小画家 ，并进行生动有趣的表演。 2、能随乐用身势动作参与到音乐游戏中，并能大胆的在活动中与他人合作进行接 拍。 教学重点：教学重点： 能用明亮的声音演唱歌曲粗心的小画家 ，并进行生动有趣的表演。 教学难点：教学难点： 能用自己的身势动作很好的参与到音乐活动
2、中，并能在活动中感受与他人合作的 乐趣。 教具准备：教具准备： 钢琴、音响 课时安排：课时安排： 2 课时 第第 1 课时课时 课时目标：课时目标： 1、能用明亮的声音演唱歌曲粗心的小画家 ，并进行生动有趣的表演。 2、能随乐用身势动作参与到音乐游戏中，并能大胆的在活动中与他人合作进行接 拍。 教学过程：教学过程： 一、导入 “今天，老师要给你们介绍一个新朋友，他的名字叫丁丁，他的年龄和我们小朋友们差 不多大，他有十分广泛的兴趣爱好，可最喜欢的还是画画，于是就参加了学校的兴趣 小组学画画，下课了，同学们都围在一起唱起了歌儿，说丁丁是个小画家，你们想听 听这首歌儿吗？” 接下来让我们一起来听一听
3、这首歌曲 师：好，那就让我们一起来听听丁丁到底是个怎样的小画家吧。 1、 读一读 A、对关于丁丁的话提问，引导学生自编歌词的第一、二句 师：丁丁 说他是 小什 么？学丁丁 说他是 小画 家。 师：什么 东西 一大 把？学：彩色 铅笔 一大 把。 B、丁丁是小画家，那他会画些什么呢？ 师： 生： 他 对 别 人 把 口 夸 什 么 东 西 都会 画 2、仿一仿 师：注意最后两句：“他对别人把口夸，什么东西都会画”，你们想想读 这两句时，丁丁的语气应该是什么样的？生：骄傲的。 * 谁能来模仿丁丁骄傲的动作？高高的扬起头，得意洋洋的读、注意附点节奏 * 让我们一起来模仿丁丁用骄傲的语气来读读吧！ 3
4、、唱一唱 嗯，小朋友们读得真好，下面就跟着老师把旋律用“啦”来模唱一遍吧 师弹琴带唱模唱 1 遍、旋律 1 遍。（强调附点节奏 3.2 3.2） （唱旋律时强调：要求学生用手有节拍的指着课件的旋律唱） 4、跟琴唱词 “好了，下面让我们把歌词带进去唱，让我们也一起来夸一夸丁丁吧！” 四、学唱第三、四乐句 1、看一看、找一找 师：丁丁说他什么东西都会画，那你们想不想看看丁丁的画啊？生答 老师这里啊有丁丁的四副画，请仔细看看这几副画有什么问题。 课件播放粗心图片 第一副，丁丁画的是什么？齐答螃蟹请一个同学来找一找画中错误的地方。 第二副，丁丁画的是什么？齐答鸭子请一个同学来找一找画中错误 第三副，丁
5、丁画的是什么？齐答小兔请一个同学来找一找画中错误 第四副，丁丁画的是什么？齐答大马请一个同学来找一找画中错误 2、说一说（课件第二乐句） 你们都找到了丁丁的错误了吗？下面老师问你们来答好吗？ 师：画只螃蟹几条腿？ 生：画只螃蟹四条腿 师：画只鸭子什么嘴？ 生：画只鸭子小尖嘴 师：画只小兔什么耳朵？ 生：画只小兔圆耳朵 师：画匹大马没什么？ 生：画匹大马没尾巴 师：恩，你们刚刚答的这四句呀，正好是这首歌第二乐句的歌词，你们听（听第二乐 句） 3、师弹钢琴范唱 4、跟琴唱曲，师带唱 6、把歌词带进去唱一唱吧：老师来唱第一句，你们接唱第二句。 生完整的的唱此段。 五、学唱第五乐句 师：咦，小朋友们，
6、你们听，是谁在笑啊？师弹钢琴范唱 原来呀是丁丁的同学们看了他的画后在笑呢？再听老师唱一遍 师：除了笑声，老师还听到一个声音，是什么？为什么要加这个声音？ 生：是“咦”。它表示奇怪的意思。 师：对，就象我们小朋友看到了这样的画也会觉得很奇怪，所以就会说“咦”，你们 能不能来学学它的口气？学生学说“咦” 师：能不能吧后面的笑声一起加上呢？如果是你遇到了这么有趣的事情，你是怎样笑 的啊？谁能站起来给我们展示一下他开心的笑声？ 师：恩，有的同学在笑的时候肚子也在一颤一颤的，笑得真开心，那我们也带着这样 的感觉来唱一唱着一句吧！ 学生听琴学唱最后一句。 学生分组唱最后一句。（提出要求：有表情的来唱，表现
7、出既奇怪又好笑的情绪）。 六、创编表现 师：那么，我们就一起来帮帮丁丁，把他画的画改过来好吗？ 你们看师播放课件，改粗心图片 同学们，丁丁的画改过来了，那你们的歌词是不是也应该变一变了？ 课件歌词创编 师问生答 师：画只螃蟹几条腿？ 生：画只螃蟹八条腿 师：画只鸭子什么嘴？ 生：画只鸭子扁扁嘴 师：画只小兔什么耳朵？ 生：画只小兔长耳朵 师：画匹大马什么尾巴？ 生：画匹大马甩尾巴 那其他的同学还会笑话丁丁吗？ 最后一句该成了：“哇，哈哈哈哈哈哈哈！” 模仿“哇”的口气 那个奇怪的“咦”改成了羡慕的“哇”，我们一起来唱一唱好吗.跟琴唱一到两遍 八总结： “小朋友们，今天学了这首歌，你们懂得了什么道理？” （要善于观察事物，做事情要认真、细心，不能粗心大意，这样才能把事情做好；不 能骄傲自大，要虚心学习，才会取得更大的进步。）
