1、3.分类与整理超 市一、创设情境一、创设情境 提出问题提出问题人教版人教版 一年级数学第三单元一年级数学第三单元 分类与整理分类与整理按给定标准分类计数盘锦市大洼区新兴学校邱艳一、创设情境一、创设情境 提出问题提出问题这么多的气球，可以怎样分类这么多的气球，可以怎样分类呢？呢？按不同的形状分一分，每种气球各按不同的形状分一分，每种气球各有几个？有几个？一、创设情境一、创设情境 提出问题提出问题二、操作探究二、操作探究 充分交流充分交流先分一分，再数先分一分，再数一数。一数。问题：问题：1.葫芦形气球、爱心形气球、球形气球葫芦形气球、爱心形气球、球形气球各有几个？各有几个？2.哪种形状的气球最多
2、？哪种形状的气哪种形状的气球最多？哪种形状的气球最少？球最少？二、操作探究二、操作探究 充分交流充分交流3个个5个个4个个边数边画边数边画3个4个5个问题问题：哪种气球最多？哪种气球最多？哪种气球最少？哪种气球最少？你是怎么知道的你是怎么知道的？二、操作探究二、操作探究 充分交流充分交流象形统计图象形统计图3个4个5个用表格记录用表格记录二、操作探究二、操作探究 充分交流充分交流问题：问题：哪种气球最多？哪种气球最多？哪种气球最少？哪种气球最少？3个个4个个5个个3个4个5个三、小结反思三、小结反思 知识再现知识再现3个个4个个5个个问题：问题：还可以怎样分还可以怎样分？按颜色分类按颜色分类四、拓展迁移四、拓展迁移 解决问题解决问题五、拓展迁移五、拓展迁移 解决问题解决问题六、回顾总结六、回顾总结 展示收获展示收获这节课我收获了.谢 谢
