1、一年级 数学 下册人教版人教版十几减十几减5、4、3、21.学会计算十几减学会计算十几减5、4、3、2。2.通过练习，进一步理解计算退位减法的通过练习，进一步理解计算退位减法的 思考方法。思考方法。3.注重让学生通过与小组同学的合作，培注重让学生通过与小组同学的合作，培 养学生交流的能力与合作意识。养学生交流的能力与合作意识。学习目标学习目标比赛开始啦比赛开始啦12-811-913-714-815-913-617-818-914-9复习导入复习导入426667995你是用什么方法计算的？想加算减法想加算减法 破十法破十法 平十法平十法125=114=124=113=123=112=用你喜欢的方
2、法用你喜欢的方法算一算。算一算。例例4 4125=方法一方法一方法二方法二方法三方法三2 10 57 7 12 5 破 十 法数学 数学探索新知探索新知返回返回平 十 法2 3 710 7 12 5 探索新知探索新知返回返回7+5 1212-5 7想加算减法探索新知探索新知113问题：说说你是怎样计算这些题的。问题：说说你是怎样计算这些题的。8114 7112 9探索新知探索新知89你还有什么发现？你还有什么发现？124 123125 7被减数相同，减数越小，差越大；被减数相同，减数越小，差越大；减数越大，差越小；减数越大，差越小；第三棒、请你当个小医生第三棒、请你当个小医生14-5=11 1
3、1-3=4 13-4=7 14-5=911-3=8 13-4=912-512-513-513-513-413-411-311-314-514-512-612-611-411-411-511-5摘苹果游戏摘苹果游戏（把相同得数的算式连起来）（把相同得数的算式连起来）789611_56=（只）（只）生活中的数学生活中的数学88999966学以致用学以致用终终点点总结算法问题：我们共同学习了问题：我们共同学习了“十几减几十几减几”，你会怎样计算？，你会怎样计算？总结：我们可以想加算减，也可以用破十的方法，还总结：我们可以想加算减，也可以用破十的方法，还可以用平十的方法，都可以很快地算出答案。可以用平十的方法，都可以很快地算出答案。课堂小结课堂小结今天数学作业今天数学作业 18页页 4.今天数学作业今天数学作业 19页页 6.
