1、认识厘米认识厘米长度单位长度单位1人教版 数学 二年级 上册目录目录CONTENTS2导入知识讲解课堂练习小节导入3计量时间的单位计量时间的单位时时计量人民币的单位计量人民币的单位元、角、分元、角、分探究新知探究新知例例 1 1古代人们是如何描述物体的长度的呢？古代人们是如何描述物体的长度的呢？返回返回1庹（庹（tu）1拃（拃（zhzh）1 1个脚长个脚长介绍古代的长度单位：介绍古代的长度单位：把展开双臂后两手之把展开双臂后两手之间的最大距离作为长间的最大距离作为长度单位，叫做度单位，叫做“庹庹”。把张开手掌后大拇指把张开手掌后大拇指和中指两端的最大距和中指两端的最大距离作为长度单位，叫离作为
2、长度单位，叫做做“拃拃”。以脚掌的长度以脚掌的长度作为长度单位。作为长度单位。返回返回这块石头这块石头有几庹宽？有几庹宽？这块石头有这块石头有2 2庹宽。庹宽。返回返回这块布有几拃长？这块布有几拃长？这块布有这块布有5 5拃长。拃长。返回返回这根竹竿有几个这根竹竿有几个脚印长？脚印长？这根竹竿有这根竹竿有4 4个脚长。个脚长。返回返回用拃作为长度单位量课桌的长度：用拃作为长度单位量课桌的长度：有有3 3拃长。拃长。有有5 5拃长。拃长。量的都是课桌的长，为什么量得结量的都是课桌的长，为什么量得结果却不一样呢？果却不一样呢？返回返回用拃作为长度单位量课桌的长度：用拃作为长度单位量课桌的长度：有有
3、3 3拃长。拃长。有有5 5拃长。拃长。学生的拃比老师的拃学生的拃比老师的拃短短一些。一些。老师的拃比学生的拃老师的拃比学生的拃长长一些。一些。返回返回用拃作为长度单位量课桌的长度：用拃作为长度单位量课桌的长度：不同人的拃长度可能是不同人的拃长度可能是不同不同的，测量的，测量出的结果也就不同，这就需要出的结果也就不同，这就需要统一长统一长度单位度单位。有有3 3拃长。拃长。有有5 5拃长。拃长。返回返回例例 2 2你知道你知道1 1厘米有多长吗？厘米有多长吗？厘米厘米是国际上统一使用的是国际上统一使用的长度单位长度单位，“厘米厘米”可以用可以用“cm”表示。表示。长度单位长度单位刻度线刻度线数
4、数刻度刻度0 0返回返回直观感知直观感知1 1厘米的长度。厘米的长度。0 0和和1 1之间的长度是之间的长度是1 1厘米。厘米。尺子上每相邻的两个数之间的长度都是尺子上每相邻的两个数之间的长度都是1 1厘米厘米。返回返回1厘米1厘米1厘米1厘米1厘米 1厘米1厘米 1厘米1.1.请你用手指比一比，请你用手指比一比，1 1厘米有多长？厘米有多长？2.2.请用尺子量一量，看你估计的是否准确？请用尺子量一量，看你估计的是否准确？3.3.现在请闭上眼睛，再比一比现在请闭上眼睛，再比一比1 1厘米有多长？厘米有多长？小活动：小活动：哪些物体的长度大约是哪些物体的长度大约是1 1厘米？厘米？厘米食指宽食指宽大约大约1 1厘米厘米厘米田字格宽田字格宽大约大约1 1厘米厘米厘米图钉的长图钉的长大约大约1 1厘米厘米测量比较短的物体时，可以用测量比较短的物体时，可以用“厘米厘米”作单位。作单位。返回返回在直尺上找一找2厘米、4厘米？2厘米2厘米1.1.厘米是厘米是较小较小的长度单位，厘米可以用的长度单位，厘米可以用“cmcm”表示。表示。2.2.在厘米尺上，每相邻两个数之间的长度是在厘米尺上，每相邻两个数之间的长度是1 1厘米厘米。课堂小结课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？返回返回谢谢观看！再见！
