1、六年级数学下册（六年级数学下册（RJRJ） 教学课教学课 件件 第 2 课时 比例的基本性质 第 4 单元 比例 1. 比例的意义和基本性质 例如： 2.4:1.6=60:40 组成比例的四个数，叫做比例的项，两端的两项叫做比例 的外项，中间的两项叫做比例的内项。 内项 外项 如果把上面的比例写成分数形式： = ,2.4和40仍然是 外项，1.6和60仍然是内项。 2.4 1.6 60 40 一、新课导入一、新课导入 计算下面比例中两个外项的积和两个内项的积。比较一 下，你能发现什么？ （1）2.4:1.6=60:40 2.440=96 1.660=96 （2） = 315= 59= 3 5
2、9 15 45 45 你能举一个例子，验证你的发现吗？ 在比例里，两个外项的积等于两个内项的积。这叫做比例 的基本性质。 你能用字母表示这个 性质吗？ a:b=c:d 则ad=bc 1 二、探索新知二、探索新知 三、巩固练习三、巩固练习 应用比例的基本性质，判断下面哪组中的两个比可以组成比例。 （1）6:3和8:5 （2）0.2:2.5和4:50 （3） : 和 ： (4)1.2: 和 :5 1 3 1 6 4 5 1 2 1 4 3 4 （2）、（3）两组中两个比可以组成比例。 应用比例的基本性质，判断哪两个比可以组成比例。应用比例的基本性质，判断哪两个比可以组成比例。 53和和126 0.430和和2.4180 请同学们在小组中互相交流请同学们在小组中互相交流 。 0.430和和2.4180 1111 : 6912 15 和和 351 1.5: 512 6 和和 351 1.5: 512 6 和和 四、课堂小结四、课堂小结 组成比的四项中，两端的两项叫做比例的外项， 中间的两项叫做比例的内项。 在比例里，两个外项的积等于两个内项的积。 这叫做比例的基本性质。 更多精彩视频内容，敬请关注微信公众号：更多精彩视频内容，敬请关注微信公众号： “中小学教学”以及“小学考试”“中小学教学”以及“小学考试” 扫描二维码获扫描二维码获 取更多资源取更多资源
