1、第九课第九课 人类的需要人类的需要第第1 1课时课时 劳动创造人类劳动创造人类 劳动创造文明劳动创造文明导入新课导入新课请问：年级组开展请问：年级组开展“亲情教育亲情教育”为什为什么要从家务劳动入手呢？么要从家务劳动入手呢？劳动，人类生存和发展的第一需要。劳动，人类生存和发展的第一需要。学习目标学习目标1、懂得“劳动创造了人类”的道理；2、懂得劳动创造了包括物质文明与精神文明在内的人类文明；3、体会任何一项劳动成果都是人们坚持不懈、辛勤劳动的结果，懂得没有劳动就没有收获，理解劳动及劳动人民的伟大。讲授新课讲授新课一主题一：劳动创造人类主题一：劳动创造人类 猿人最早是采集在低处的果实。猿人最早是
2、采集在低处的果实。人类的演化人类的演化 随着时间的推移，猿人逐渐随着时间的推移，猿人逐渐开始采集比较高的树上的果实。开始采集比较高的树上的果实。这促使他们开始直立行走，从而这促使他们开始直立行走，从而使得他们的四肢得到发育。使得他们的四肢得到发育。在生产中他们逐渐学会使用工具，手和大脑得到在生产中他们逐渐学会使用工具，手和大脑得到了进一步发育。使用工具是由猿变为人的根本标志。了进一步发育。使用工具是由猿变为人的根本标志。在生产活动中，因为交往的需要，产生了在生产活动中，因为交往的需要，产生了语言，语言的产生促进了人类社会的形成和语言，语言的产生促进了人类社会的形成和发展。发展。北京猿人化石证明
3、了北京猿人化石证明了“劳动创造了人本身劳动创造了人本身”的论断的论断 1.1.北京人头顶部低平，前额后倾，眉骨隆突，骨壁较厚，平均北京人头顶部低平，前额后倾，眉骨隆突，骨壁较厚，平均脑容量比类人猿的要大得多。脑容量比类人猿的要大得多。这是猿人在劳动中不断用脑的结这是猿人在劳动中不断用脑的结果。当时，生产工具简陋，生活环境恶劣，人类在劳动中时常果。当时，生产工具简陋，生活环境恶劣，人类在劳动中时常会遇到这样那样的困难，他们总是想尽一切办法顽强地生存下会遇到这样那样的困难，他们总是想尽一切办法顽强地生存下来。在劳动中大脑的运用促进了脑的发展。但由于猿人刚刚进来。在劳动中大脑的运用促进了脑的发展。但
4、由于猿人刚刚进入人类阶段，所以脑的发展程度还不如现代人。这说明，劳动入人类阶段，所以脑的发展程度还不如现代人。这说明，劳动决定了脑的发展。决定了脑的发展。2.2.北京人的四肢发展是不平衡的北京人的四肢发展是不平衡的。上肢已经变成了灵活的双手，下肢还有些屈膝，上肢已经变成了灵活的双手，下肢还有些屈膝，这是由于四肢在劳动中所处的地位不同而决定的。在劳动中，上肢用得较多，因这是由于四肢在劳动中所处的地位不同而决定的。在劳动中，上肢用得较多，因而发展快，下肢在劳动中主要是用来支持身躯和行走，所以发展较慢。而发展快，下肢在劳动中主要是用来支持身躯和行走，所以发展较慢。3.3.北京人的双手比脑更接近于现代
5、人北京人的双手比脑更接近于现代人。这是由于手是劳动器官，直接接触劳动对这是由于手是劳动器官，直接接触劳动对象，受到锻炼较多，发展快；而脑则用来思考，是间接劳动，所以脑的发展较手象，受到锻炼较多，发展快；而脑则用来思考，是间接劳动，所以脑的发展较手慢，仍保持着猿的较多特征。慢，仍保持着猿的较多特征。4.4.北京人已经产生了语言北京人已经产生了语言。由于生产力水平较低，为了抵御野兽的侵袭和取得生由于生产力水平较低，为了抵御野兽的侵袭和取得生活资料，北京人需要成群结队过集体生活，一起劳动。在共同劳动中，为了步调活资料，北京人需要成群结队过集体生活，一起劳动。在共同劳动中，为了步调一致，统一号令，人们
6、常常发出声音，这就是最早的语言。总之，是劳动促使古一致，统一号令，人们常常发出声音，这就是最早的语言。总之，是劳动促使古猿体质变化而成为猿人，所以，是猿体质变化而成为猿人，所以，是“劳动创造了人本身劳动创造了人本身”。1 1、为什么说劳动是人类的需要？、为什么说劳动是人类的需要？或劳动对人类及人类社会有什么或劳动对人类及人类社会有什么重要意义、作用重要意义、作用（阅读教材第（阅读教材第8080页）页）劳动，创造了人类，创造了世界，创造劳动，创造了人类，创造了世界，创造了文明。了文明。劳动，促进人的成长和发展，丰富人的精劳动，促进人的成长和发展，丰富人的精神世界。神世界。劳动，是美好生活的源泉，
7、是人类生存和劳动，是美好生活的源泉，是人类生存和发展的第一需要。发展的第一需要。2 2、怎样理解劳动创造人类？或为什、怎样理解劳动创造人类？或为什么说劳动创造人本身？么说劳动创造人本身？（阅读（阅读8181页文字）页文字）劳动的需要，人类的祖先逐渐学会了使用和制造劳动的需要，人类的祖先逐渐学会了使用和制造简单的工具。简单的工具。因为劳动，人类的祖先渐渐学会了直立行走，学因为劳动，人类的祖先渐渐学会了直立行走，学会了用语言去交流。会了用语言去交流。在劳动过程中，他们的大脑变得越来越发达，手在劳动过程中，他们的大脑变得越来越发达，手变得越来越灵巧，能力变得越来越强。变得越来越灵巧，能力变得越来越强
8、。劳动是促成了从猿到人转化的主要原因（关键因劳动是促成了从猿到人转化的主要原因（关键因素、决定性因素），最终使人与素、决定性因素），最终使人与 动物区别开来。动物区别开来。劳动创造了人本身，没有劳动就没有人类。劳动创造了人本身，没有劳动就没有人类。主题二：劳动创造文明主题二：劳动创造文明七嘴八舌七嘴八舌说说你所知道我国劳动人民衣食住行等方面的发展变化。原始服饰原始服饰商周贵族服饰商周贵族服饰春秋战国贵族冠帽与服饰春秋战国贵族冠帽与服饰楚国贵妇的直裾单衣楚国贵妇的直裾单衣 绣罗单衣及刺绣纹样绣罗单衣及刺绣纹样衣秦汉服饰秦汉服饰 汉代戴帽、穿曲裾的男子汉代戴帽、穿曲裾的男子（陕西咸阳出彩绘陶俑）（
9、陕西咸阳出彩绘陶俑）魏晋时期的百姓服饰魏晋时期的百姓服饰 隋唐五代服饰隋唐五代服饰 辽金元辽金元 衣明代平民百姓服饰明代平民百姓服饰 清代宫廷服饰清代宫廷服饰 近代妇女袄裙近代妇女袄裙（近代）旗袍（近代）旗袍 衣近代服饰近代服饰 近代服饰近代服饰 衣四川菜系四川菜系 湖南菜系湖南菜系 安徽菜系安徽菜系 山东菜系山东菜系食福建菜系福建菜系 广东菜系广东菜系 江苏菜系江苏菜系 浙江菜系浙江菜系 食北方古城与民宅北方古城与民宅住川渝古村民宅川渝古村民宅住傣家竹楼傣家竹楼住徽系民宅徽系民宅住江南水乡民宅江南水乡民宅 住岭南古村民宅岭南古村民宅 住湘黔滇民宅湘黔滇民宅 住劳动让我们丰衣足食劳动让我们丰衣
10、足食 丰衣：丰衣：足食：足食：赤身裸体赤身裸体植物织衣，防寒保暖植物织衣，防寒保暖养蚕取丝，种棉织布养蚕取丝，种棉织布追求美感、展示个性追求美感、展示个性生吃捕到的猎物和其他食物生吃捕到的猎物和其他食物用火加工食物用火加工食物追求味美，讲究营养搭配追求味美，讲究营养搭配以上发展过程，都离不开劳动以上发展过程，都离不开劳动劳动让我们住得舒坦劳动让我们住得舒坦 住：住：山洞、丛林山洞、丛林修房造屋修房造屋茅草屋、土坯房茅草屋、土坯房现代住房现代住房居住环境发生了翻天覆地的变化居住环境发生了翻天覆地的变化借助劳动借助劳动劳动让我们行得方便劳动让我们行得方便 行：行：双腿行走双腿行走人力运输人力运输使
11、用轮子使用轮子的木制车的木制车牲畜拉车牲畜拉车汽车、火车、飞机、汽车、火车、飞机、轮船等现代交通工具轮船等现代交通工具 这个变化过程这个变化过程 离不开劳动离不开劳动先秦时期的主要农耕工具。耒为木制的先秦时期的主要农耕工具。耒为木制的双齿掘土工具，起源甚早。双齿掘土工具，起源甚早。耒耜耒耜战国时期战国时期 的的铁制农具铁制农具曲辕犁曲辕犁筒车筒车 在劳动的过程中，人们通过发明、改进在劳动的过程中，人们通过发明、改进劳动工具和生产技术，提高了劳动效率，促进劳动工具和生产技术，提高了劳动效率，促进了物质文明的发展。了物质文明的发展。说说明明了了什什么么？思思 想想 家家孔子 孔子，编孔子，编春秋春
12、秋，著著论语论语。军军 事事 家家为什么说劳动创造了精神文明？为什么说劳动创造了精神文明？课堂小结课堂小结随堂训练随堂训练 司马迁写司马迁写史记史记用了用了1818年；司马光编年；司马光编资治资治通鉴通鉴用了用了1919年；徐霞客写年；徐霞客写徐霞客游记徐霞客游记用了用了3434年年;曹雪芹曹雪芹“披阅十载，增删五次披阅十载，增删五次”，通过，通过1010年的艰苦年的艰苦劳动，完成了不朽的文学名著劳动，完成了不朽的文学名著红楼梦红楼梦；哥白尼；哥白尼写写天体运行论天体运行论用了用了3030年；达尔文写年；达尔文写物种起源物种起源用了用了2828年；马克思写年；马克思写资本论资本论用了用了4040年。年。思考：上述材料说明了什么问题？你有什么感想？上述材料说明了什么问题？你有什么感想？随着社会的进一步发展，精神财富的生产逐步从物质财富的生产和体力劳动中独立出来，出现了专门从事精神劳动的思想家、科学家、艺术家等，它们在人类精神生产领域中艰苦劳动，辛勤地创造着文化、科学、技术、艺术等精神财富。
