1、小学语文第九册第五单元综合性学习小学语文第九册第五单元综合性学习激趣导入激趣导入 交流展示交流展示 活动实践活动实践 制定计划制定计划 阅读材料阅读材料 课时安排：课时安排：有趣的汉字有趣的汉字1、“有趣的汉字有趣的汉字”材料阅读材料阅读(1课时）课时）2、制定和交流小组活动计划（、制定和交流小组活动计划（1课时）课时）3、“有趣的汉字有趣的汉字”分组活动分组活动2课时课时4、展示、展示1课时课时我爱你，汉字我爱你，汉字1、材料阅读、材料阅读1课时。课时。2、制定和交流小组活动计划（、制定和交流小组活动计划（1课时）课时）3、“有趣的汉字有趣的汉字”分组活动分组活动1课时课时4、写调查报告、写
2、调查报告1课时课时5、阅读我爱你，汉字和展示、阅读我爱你，汉字和展示1课时课时激趣导入激趣导入 交流展示交流展示 活动实践活动实践 制定计划制定计划 阅读材料阅读材料“有趣的汉字”材料阅读制定活动计划(12课时）激趣导入激趣导入 交流展示交流展示 活动实践活动实践 制定计划制定计划 阅读材料阅读材料 交流 我们平时看书、读报、写信、作文，都离不开汉字。（）的汉字激趣导入激趣导入 交流展示交流展示 活动实践活动实践 制定计划制定计划 阅读材料阅读材料 小学语文第九册第五单元综合性学习小学语文第九册第五单元综合性学习激趣导入激趣导入 交流展示交流展示 活动实践活动实践 制定计划制定计划 阅读材料阅
3、读材料 自学互学 自学导航自学导航1 1 在本单元学习中，我们都需要开展哪些综合性学习活在本单元学习中，我们都需要开展哪些综合性学习活动？怎样一步一步去做？请再读本单元内容，思考这两动？怎样一步一步去做？请再读本单元内容，思考这两个问题，可以和小组成员一起讨论，并做好记录，准备个问题，可以和小组成员一起讨论，并做好记录，准备全班交流。全班交流。小组检查生字认读。小组检查生字认读。激趣导入激趣导入 交流展示交流展示 活动实践活动实践 制定计划制定计划 阅读材料阅读材料 交流点拨 检查生字认读。检查生字认读。在本单元学习中，我们都需要开展哪些综合性学习活在本单元学习中，我们都需要开展哪些综合性学习
4、活动？怎样一步一步去做？动？怎样一步一步去做？激趣导入激趣导入 交流展示交流展示 活动实践活动实践 制定计划制定计划 阅读材料阅读材料 前置自学 自学导航自学导航2 2 汉字的神奇有趣主要表现汉字的神奇有趣主要表现在哪些方面呢？再读在哪些方面呢？再读“有趣的有趣的汉字汉字”后的四篇后的四篇“阅读材料阅读材料”，进行归纳。并探究猜字谜的，进行归纳。并探究猜字谜的方法，标记出弄不明白的地方方法，标记出弄不明白的地方，准备小组交流。，准备小组交流。激趣导入激趣导入 交流展示交流展示 活动实践活动实践 制定计划制定计划 阅读材料阅读材料 交流互学 汉字的神奇有趣主要表现汉字的神奇有趣主要表现在哪些方面
5、？在哪些方面？猜字谜的方法有哪些？猜字谜的方法有哪些？激趣导入激趣导入 交流展示交流展示 活动实践活动实践 制定计划制定计划 阅读材料阅读材料 交流点拨 神奇有趣的汉字神奇有趣的汉字 字谜字谜 谐音谐音 起源起源 来历来历激趣导入激趣导入 交流展示交流展示 活动实践活动实践 制定计划制定计划 阅读材料阅读材料 交流点拨 猜字谜的方法，主要有三种：组合猜字谜的方法，主要有三种：组合法、象形法和意会法。法、象形法和意会法。激趣导入激趣导入 交流展示交流展示 活动实践活动实践 制定计划制定计划 阅读材料阅读材料 交流点拨 字谜答案字谜答案 日；香；立；曼；日；香；立；曼；林、杜、刘林、杜、刘、孟。、
6、孟。激趣导入激趣导入 交流展示交流展示 活动实践活动实践 制定计划制定计划 阅读材料阅读材料 思维导图仓颉仓颉造字造字结绳记事结绳记事物语物语如何记如何记记什么记什么如何传下来如何传下来什么是物语什么是物语举例举例缺点缺点柿子叶柿子叶火火文字文字造字造字看到鸟的足迹看到鸟的足迹笔画笔画大家认可大家认可激趣导入激趣导入 交流展示交流展示 活动实践活动实践 制定计划制定计划 阅读材料阅读材料 生本课堂：置自学交流互学点拨助学内省反思激趣导入激趣导入 交流展示交流展示 活动实践活动实践 制定计划制定计划 阅读材料阅读材料 激趣导入激趣导入 交流展示交流展示 活动实践活动实践 制定计划制定计划 阅读材
7、料阅读材料 激趣导入激趣导入 交流展示交流展示 活动实践活动实践 制定计划制定计划 阅读材料阅读材料 激趣导入激趣导入 交流展示交流展示 活动实践活动实践 制定计划制定计划 阅读材料阅读材料 醋醋昔昔古？古？激趣导入激趣导入 交流展示交流展示 活动实践活动实践 制定计划制定计划 阅读材料阅读材料 更多有趣的汉字故事，请更多有趣的汉字故事，请阅读语文学习导引第五阅读语文学习导引第五单元单元 激趣导入激趣导入 交流展示交流展示 活动实践活动实践 制定计划制定计划 阅读材料阅读材料 自学互学 如何才能让计划如何才能让计划明晰实用？明晰实用？激趣导入激趣导入 交流展示交流展示 活动实践活动实践 制定计
8、划制定计划 阅读材料阅读材料 合作探究 小组合作，制定小组活小组合作，制定小组活动计划。动计划。激趣导入激趣导入 交流展示交流展示 活动实践活动实践 制定计划制定计划 阅读材料阅读材料 点拨助学 全班展示交流、修订全班展示交流、修订小组活动计划。小组活动计划。激趣导入激趣导入 交流展示交流展示 活动实践活动实践 制定计划制定计划 阅读材料阅读材料 达标验学 1.1.中国的汉字非常（中国的汉字非常（）。）。2.2.我掌握了（我掌握了（）种猜字谜的方法。种猜字谜的方法。3.3.我的小组选择的我的小组选择的活动内容是（活动内容是（）；活动时间定在（）；活动时间定在（）；我所担任的工作是）；我所担任的
9、工作是（）激趣导入激趣导入 交流展示交流展示 活动实践活动实践 制定计划制定计划 阅读材料阅读材料 反思悟学 静心反思，收获疑惑静心反思，收获疑惑1.1.你积极思考、主动参与学习交你积极思考、主动参与学习交流了吗？流了吗？2.2.回忆，回忆，“有趣的汉字有趣的汉字”这个版这个版块我们是如何进行学习的。块我们是如何进行学习的。3.3.通过本节课的学习，你有哪些通过本节课的学习，你有哪些新收获？新收获？4.4.你还有什么与本课有关的疑惑你还有什么与本课有关的疑惑吗，计划如何解决？吗，计划如何解决？激趣导入激趣导入 交流展示交流展示 活动实践活动实践 制定计划制定计划 阅读材料阅读材料 活动践行 依
10、照小组活动依照小组活动计划，搜集相关资计划，搜集相关资料，开展相关活动料，开展相关活动，准备成果展示。，准备成果展示。激趣导入激趣导入 交流展示交流展示 活动实践活动实践 制定计划制定计划 阅读材料阅读材料 第二、三课时第二、三课时学生搜集、整理资料，学生搜集、整理资料，准备汇报展示准备汇报展示激趣导入激趣导入 交流展示交流展示 活动实践活动实践 制定计划制定计划 阅读材料阅读材料 合作探究 根据拟定的计根据拟定的计划，进行相关的搜集划，进行相关的搜集、查找、整理等工作、查找、整理等工作。分小组整理资分小组整理资料，形成成果，准备料，形成成果，准备展示。展示。激趣导入激趣导入 交流展示交流展示
11、 活动实践活动实践 制定计划制定计划 阅读材料阅读材料 温馨提示：温馨提示：1、前期可以每位学生分别搜集资料、前期可以每位学生分别搜集资料。2、准备小组展示时交流每个学生搜、准备小组展示时交流每个学生搜集的资料，然后对材料进行筛选。集的资料，然后对材料进行筛选。3、展示要设计得有趣味，可以借助、展示要设计得有趣味，可以借助工具（课件、视频）。可以设计猜工具（课件、视频）。可以设计猜灯谜、设置字谜擂台、猜字谜接力灯谜、设置字谜擂台、猜字谜接力赛、说说歇后语、讲笑话等。赛、说说歇后语、讲笑话等。激趣导入激趣导入 交流展示交流展示 活动实践活动实践 制定计划制定计划 阅读材料阅读材料 第三、四课时第
12、三、四课时学生分组进行展示学生分组进行展示激趣导入激趣导入 交流展示交流展示 活动实践活动实践 制定计划制定计划 阅读材料阅读材料 展示交流1.1.字谜大擂台。字谜大擂台。2.2.谐音俱乐部谐音俱乐部3.3.来源展示场来源展示场 激趣导入激趣导入 交流展示交流展示 活动实践活动实践 制定计划制定计划 阅读材料阅读材料 反思悟学 总结收获，反思悟学总结收获，反思悟学1 1、你积极思考、主动参与学习交、你积极思考、主动参与学习交流了吗？流了吗？2.2.回忆，回忆，“有趣的汉字有趣的汉字”这个版这个版块我们是如何开展综合性学习的。块我们是如何开展综合性学习的。3.3.通过本词综合性学习，你有哪通过本
13、词综合性学习，你有哪些新收获？些新收获？3.3.在综合性学习活动中，你们小在综合性学习活动中，你们小组有什么需要进步的地方？组有什么需要进步的地方？激趣导入激趣导入 交流展示交流展示 活动实践活动实践 制定计划制定计划 阅读材料阅读材料 拓展延学 通过上面的活动，我们充分感受到通过上面的活动，我们充分感受到汉字的无穷乐趣，让我们做生活中的有汉字的无穷乐趣，让我们做生活中的有心人，做学习的主人。接下来我们就要心人，做学习的主人。接下来我们就要进行进行“我爱你，汉字我爱你，汉字”的实践活动了，的实践活动了，你可以总结这次活动的经验教训，提早你可以总结这次活动的经验教训，提早做好准备。做好准备。激趣导入激趣导入 交流展示交流展示 活动实践活动实践 制定计划制定计划 阅读材料阅读材料
