1、让学生反复读，自读自悟。第二段。2、观察生字，说说哪些地方容易写错。(在写“纪”时，要注意右边是“己”不是“已”;“旅”要和“旋”易混，“藏”和“卧”笔顺易错，要注意区分，不要写错。)3同座互相复习生字表，指名书空“纸”，提醒“修、取”。四、观察图片，设置悬念为下一课时做准备教学建议柳芽从柳枝上刚刚长出的嫩芽。5、填空说话：课文讲了一件什么事？课文理解在分句朗读基础上，引导学生按春雨飘洒、滋润万物和绿化祖国的顺序，进行背诵。小结：刚才这样我们抓住“钓”这样看似平凡的字眼，边读边想，读出了文字背后的画面，又从画面当中读出了心情，走进画里，读出诗来。课文第2、3自然段中说，他们一来到学校很快就成了朋友，他们向高高飘扬的国旗敬礼，向老师问好，向树上欢叫的小鸟问好，坐在教室里跟着老师用普通话读课文，他们学习多认真啊！4复习生字表：3、和同桌交流，科利亚是怎样排除前三种可能的？26科利亚的木匣三、检查自学情况，深入学习课文，体会思想感情2.如何让学生体会到典型事例在表达文章时候的重要性及形象性。
