六年级下册语文习题课件第三单元课件部编版3.pptx

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1、(这堂课成功了,小家伙们在沉默中终于懂得要回报父母的爱了,后来他们用各种方式回报了父母对自己的爱。“我”听到家长会上爸爸妈妈说他们的孩子在向他们表达自己的爱,这正是孩子们在那节课上沉默不语“反省”自己的结果,这也正是为师的快乐。)(3)假如你是一位科研人员,阅读本文时,你将关注哪些信息?白鹭4、我想,他的小伙伴们也明白了:“时间一天天过去,人一天天长大,步子也在渐渐变大。周围的一切,不是都起在变化吗?”于是,我们都明白了()教学过程:(沉默就是不说话)1指名说说课文中的“黑板”实际上是什么。(四)朗读、背诵指导有感情地朗读,体现两种不同的热闹。3同座互相复习生字表,指名书空“纸”,提醒“修、取

2、”。(2)认读1个偏旁。(“足足一分钟”,表明“沉默”的时间很长。孩子们面对谁知道爸爸妈妈的生日这个话题,一下子从“十分热闹”变得“沉默不语”,“所有的人”都不说话了,并且脸上流露出犯了错误的神色,这恰恰是他们可爱的地方。说他们可爱,是因为他们在觉察到自己错了之后,毫不掩饰,坦诚地流露在他们的神色之中。)3、通过挖木匣这一件小事,科利亚明白了“时间一天天过去,人一天天长大,步子也在渐渐变大。周围的一切,不是都起在变化吗?”、给一定的时间,让学生自学。2.快速阅读:叫学生把文章读一遍,然后回答下列问题:全诗用拟人的手法描绘了春雨轻柔细密的特点、滋润万物的作用和小朋友在雨中植树,绿化祖国的活动。(

3、2)指名反馈,教师出示相关语段。(二)课文依然:依旧。严严实实、躲闪、突兀、流域、砸、(1)自由读,书空,组词。3领读词语。染:下面“木”字的横是长横,撇、捺要伸展,把上面的部件托起。【教学重难点】10、学生有感情地朗读课文,并思考:围绕弹琴姑娘课文主要讲了一件什么事?学生自主朗读课文,并小组讨论交流、展示。词语解释老师后来提了什么问题,使这热烈的场面一下子变得沉默无声?完成下面练习,想像一下,他们在想什么?如果是你,你会想什么?(2)从这五个“挖”字中,你读懂了什么?一、复习学棋2、培养学生热爱祖国,热爱学习的优良品质。3、有感情地朗读课文。3、你喜欢这个普通的水电修理工吗?为什么?一、复习学棋课时。句式相似、节奏感强是这首诗的语言特色。要引导学生把读和悟融为一体,边读边展开想象,让学生在朗读时感受春雨细微绵密的特点,以及使万物恢复生机、充满活力的作用和小朋友把握时机,在雨中绿化祖国的行动。3.有感情地朗读第68自然段,分别想象它们描绘的画面,从而形成三幅优美的图画,能给每幅图画起一个名字。交流教学用具:1、抄写本课生字新词。6、作者四季听琴的感受,你最喜欢哪个季节的感受?找出来读一读。一、复习旧知(2)再读,注意这些表示动作的词。

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