1、 创设情境当我们去买水果时，售货员要将水果放在秤上称一称。你知道售货员是用什么量来反映所称水果的多少吗？新知讲解物体含有物体含有物质的多少物质的多少用质量表示用质量表示用用m表示表示质量的国际单位是质量的国际单位是:千克千克 符号符号:kg1 1吨吨=千克千克 1 1千克千克=克克 1 1克克=毫克毫克公斤公斤 千克千克 公斤斤斤克公斤斤斤克500100010001000100010001000质量单位由大到小的顺序：吨 千克克毫克。1.6千克千克=克克=毫克毫克 =吨吨1.61031.61061.610-30.350.35吨吨=千克千克 5050吨吨=千克千克562562毫克毫克=克克 0.
2、50.5克克=千克千克1.81.8千克千克=克克 0.730.73克克=毫克毫克0.351000千克千克=350501000克克=500005621/1000克克=0.5620.51/1000千克千克=0.00051.81000克克=18000.731000毫克毫克=730电子电子 胰岛素胰岛素 蜂鸟蜂鸟 人人 蓝鲸蓝鲸 地球地球 银河系银河系单位单位:千克千克10-3110-2310-2101105 1024 1041不同物体的质量不同物体的质量尺度尺度填单位填单位:(g:(g，kgkg，t)t)一个鸡蛋大约一个鸡蛋大约50 约约6约约4070约约0.4gkgkgt(1)500g的水倒入烧杯
3、中，水的质量是 500g。(2)500g的水被拿到操场上，水的质量是 500g。(3)500g的水被宇航员带到太空中，水的质量是 500g。(4)500g的水结成冰，冰的质量是 500g。等于等于等于等于填:大于、小于或等于 质量不随物体的位置、形状、温度和状态等的改变而改变。质量是物体的属性。铁锭被轧钢机轧成铁板：钢锭轧成钢板钢锭轧成钢板形状改变了形状改变了所含铁的多少不变所含铁的多少不变质量表示物体所含物质的多少质量表示物体所含物质的多少 质量不变。探究实践 质量是物体的一种属性质量是物体的一种属性1.下列关于质量的叙述正确的是（）A.1kg铁比1kg松木的质量大B.1kg物体只有放在法国
4、巴黎才是1kgC.一杯水凝固成冰体积变大，质量变大D.同一物体放在赤道或北极，测出的质量一定相同2.下列质量单位换算正确的是（）DD迁移应用案秤案秤台秤台秤磅秤磅秤分析天平分析天平电子秤电子秤托盘天平托盘天平实验室里测量质量的常用仪器是托盘天平。思考：小明同学用托盘天平测量物体的质量，操作情况如图所示，思考：小明同学用托盘天平测量物体的质量，操作情况如图所示，其中的错误是：其中的错误是：（1 1）_；（2 2）_；（3 3）_。砝码和物体的位置放反了砝码和物体的位置放反了用手取放砝码用手取放砝码没有将游码拨到标尺左端零刻没有将游码拨到标尺左端零刻线处线处3、认识托盘天平的结构、认识托盘天平的结
5、构底座底座右盘右盘分度盘分度盘指针指针平衡平衡螺母螺母游码游码横梁标尺横梁标尺左盘左盘说出托盘天平的主要结构的基本功能。C DC DA AB BE EF FG G 天平天平A:B:C:D:E:F:G:托盘 游码 指针 分度盘 平衡螺母刀口底座左盘放物体，右盘放砝码。相当于在右盘中增加一个小砝码。用来判断天平是否平衡。调节天平横梁平衡。减小转动的阻力，提高准确度。用来放置天平。探究实践游码读数时游码读数时以左边的线为准；以左边的线为准；观察托盘天平的铭牌：称量:天平能够测量的最大质量。用天平测量物体的质量时不能超过用天平测量物体的质量时不能超过天平的量程。天平的量程。最小刻度值最小刻度值(感量)
6、:指针从平衡位置偏转到标尺1分度所需的最大质量。探究实践量程量程：砝码盒内砝码的总数加游标最大的读数所表示的质量；：砝码盒内砝码的总数加游标最大的读数所表示的质量；课堂总结使用托盘天平的步骤：使用托盘天平的步骤：(1)(1)把天平放在把天平放在 上，把游码放在标尺左端的上，把游码放在标尺左端的 处。处。(2)(2)调节调节_ ，使指针对准，使指针对准_或或_这时横梁平衡。这时横梁平衡。(3)(3)把被测物体放在天平把被测物体放在天平 盘里，向盘里，向 盘里加减砝码并调节游码的盘里加减砝码并调节游码的位置，直到横梁恢复平衡，被测物体质量等于位置，直到横梁恢复平衡，被测物体质量等于 _ _ _。(
7、4)(4)为了保证天平测量精确，使用时要注意：待测物体的质量为了保证天平测量精确，使用时要注意：待测物体的质量 不能超过不能超过 。水平桌面左 右盘里砝码的总质量加上游码所对刻度值 天平的称量分度盘中央刻度线或左右摆动幅度相等“左偏右调左偏右调”“右偏左调右偏左调”五、读数五、读数砝码的示数砝码的示数 游码的示数游码的示数55 g55 g3.8g3.8g将其相加得最终质量将其相加得最终质量58.8 g58.8 g135.6g 14.0 g砝码的总质量加上游码指示的质量值，就等于被测物体的质量。5g（一）调（一）调 平平1、“放放”：天平放平天平放平2、“归归”：游码归零游码归零3、“调调”：左
8、偏右调，右偏左调：左偏右调，右偏左调（哪边轻往哪边移）（哪边轻往哪边移）（二）称（二）称 量量5、“读读”：左盘：左盘=右盘右盘+游码游码6、“收收”：物码归原：物码归原4、“称称”：左物右码、先大后小、：左物右码、先大后小、最后移游码最后移游码（三）复（三）复 原原 称量时注意：“左物右码左物右码”；选用砝码时应选用砝码时应先估计物体质量先估计物体质量，再由，再由大到小加减砝码大到小加减砝码。称量时不能再调节平衡螺母。称量时不能再调节平衡螺母。游码的读数游码的读数,是以游码左边所对的刻度值为准。是以游码左边所对的刻度值为准。为了保持天平测量的精确，使用时要注意：（1 1）用天平测量物体的质量
9、时）用天平测量物体的质量时不能超过天平的称量不能超过天平的称量。（2 2）保持天平干燥、清洁保持天平干燥、清洁。不要把潮湿的物体和化学药品直接放在天平盘里不要把潮湿的物体和化学药品直接放在天平盘里。固体放在。固体放在滤纸上称量，腐蚀性固体和溶液放在烧杯或表面皿里称量，滤纸上称量，腐蚀性固体和溶液放在烧杯或表面皿里称量，不要把砝码不要把砝码弄湿、弄脏，以免锈蚀。弄湿、弄脏，以免锈蚀。探究实践课堂练习1 1、下列物体中，最接近、下列物体中，最接近5050克的物体是（克的物体是（）A.A.一瓶牛奶一瓶牛奶 B.B.一只鸡蛋一只鸡蛋 C.C.一枚硬币一枚硬币 D.D.一块橡皮一块橡皮B B2 2、某同
10、学用天平测量物体的质量，称量前发现指针左偏，那他应、某同学用天平测量物体的质量，称量前发现指针左偏，那他应该（该（）；该同学将天平调节平衡后，称量时发现指针左偏，）；该同学将天平调节平衡后，称量时发现指针左偏，那他应该（那他应该（）A A减少砝码或游码左移减少砝码或游码左移 B B增加砝码或游码右移增加砝码或游码右移C C将横梁右端的平衡螺母向右移动将横梁右端的平衡螺母向右移动 D D将横梁右端的平衡螺母向左移动将横梁右端的平衡螺母向左移动CB78.2g4.下图是某物体质量的测量结果，请读数：。50克 20克 5克迁移应用5.某同学用托盘天平称一物体的质量，将天平调节平衡后，估计这物体的质量约
11、为50g，就把物体和砝码分别正确地放入盘中，发现指针明显地偏向分度盘中线的左侧，那么他应该（）A.减少砝码 B.增加砝码 C.将横梁右端的平衡螺母向右移动 D.将横梁右端的平衡螺母向左移动B6.一架天平，测量前左盘低右盘高，未经调节，称得一铁块的质量是50克，那么铁块的实际质量应比50克_（填大或小）。小迁移应用5 5、称量一木块的质量的正确顺序是：、称量一木块的质量的正确顺序是：。A.A.把天平放在一平稳的水平桌面上；把天平放在一平稳的水平桌面上；B.B.调节横梁右端的平衡螺母，调节横梁右端的平衡螺母，使横梁平衡；使横梁平衡；C.C.把木块放在天平的左盘中；把木块放在天平的左盘中；D.D.把
12、游码放在标尺的零刻线处；把游码放在标尺的零刻线处；E.E.向天平右盘中加减砝码，然后移动游码，直至天平恢复平衡。向天平右盘中加减砝码，然后移动游码，直至天平恢复平衡。ADBCE6 6、某同学用天平测量物体的质量时，、某同学用天平测量物体的质量时，(填填“偏小偏小”或或“偏大偏大”或或“不变不变”)1 1）若用破损的砝码测物体的质量，则测出来的质量跟真实值比偏（）若用破损的砝码测物体的质量，则测出来的质量跟真实值比偏（）2 2）若用生锈的砝码测物体的质量，则测出来的质量跟真实值比偏（）若用生锈的砝码测物体的质量，则测出来的质量跟真实值比偏（）偏大偏大偏小偏小3 3、某同学用托盘天平称一物体的质量
13、，将天平调节平衡后，估、某同学用托盘天平称一物体的质量，将天平调节平衡后，估计这物体的质量约为计这物体的质量约为50g50g，就把物体和砝码分别正确地放入盘中，就把物体和砝码分别正确地放入盘中，发现指针明显地偏向分度盘中线的左侧，那么他应该（发现指针明显地偏向分度盘中线的左侧，那么他应该（）A A减少砝码减少砝码 B B增加砝码增加砝码C C将横梁右端的平衡螺母向右移动将横梁右端的平衡螺母向右移动 D D将横梁右端的平衡螺母向左移动将横梁右端的平衡螺母向左移动B B4 4、一架天平，测量前左盘低右盘高，未经调节称得一铁块的质量、一架天平，测量前左盘低右盘高，未经调节称得一铁块的质量是是5050克，那么铁块的实际质量应比克，那么铁块的实际质量应比5050克克_。（填。（填 大大 或或 小小）小小1 吨=1000 千克1 千克=1000 克1 克=1000 毫克质量质量表示物体所含物质的多少质量单位：国际单位是千克，符号kg质量测量：实验室用托盘天平托盘天平的结构：天平的正确使用：调平称量复位第2节 物质的质量（第1课时）板书设计
