1、湘文艺 2011 课标版二年级下册第十课 王老先生 一、教学目标 1、能在读读拍拍游戏中认识掌握四分音符、八分音符、十六分音符, 知道时值关系。 2、能与同学合作,有表情地演唱二声部歌曲王老先生。 3、即兴创作新歌词体验成功乐趣。 二、学情分析 二年级的小朋友活泼好动,对一切新鲜事物都有着浓厚的兴趣, 对音乐也不例外,因此,每周音乐课都被他们期待着。在歌唱,舞蹈方 面也许是以前经常锻炼,表现非常好。有一小部分虽对乐理知识掌握 的不够,但是模仿能力比较强,而且也能熟练掌握。 大约占整体学生的 30%35%左右。50%的小朋友还可以,20%的小朋友唱歌时,五音不全, 模仿能力又比较差。其中主要原因
2、是没有接受过长期的训练,还不能 很好的表现自己,性格内向也是原因之一。 因此,利用音乐课及课外活 动,培养他们良好的兴趣,打好基础是当前首要任务之一。 教学重点：认识、掌握、运用好八分音符节奏、十六分音符节奏。 教学难点:在歌曲王老先生的演唱中,准确的演唱好八分音符节奏 与十六分音符节奏的二声部合唱。 教学过程 一、导入师:同学们,老师刚刚接到了王老先生的邀请,让我带着你们 去他的农庄做客,我们赶快去看看吧!他的农庄可真大啊,一走进农庄, 同学们有没有发现这里有几个小音符啊,他们一定是也接到了王老先 生的邀请,来农庄做客的,咱们去和他们认识认识吧。 (播放微课视频) 师:同学们,你们认识他们了
3、吗?和他们打个招呼吧! 二、学唱歌曲 1、学小鸡叫声 师:咦,来到农庄这么长时间了,怎么一直没有看到王老先生呢?我 们一起来找一找。 他在干嘛呢?原来他和他的小鸡在一起啊,这些小鸡 特别的可爱,一见到可爱的同学们啊就叫了起来,让我们来听一听小 鸡是怎么叫的? 2、初听歌曲 师:这些小鸡好可爱啊,农场里的音符朋友特意为他们创作了一首 歌,让我们来听一听。(播放歌曲) 师:同学们觉得这首歌的演唱情绪是怎样的呢?它怎么有两行歌词 呢?哦,原来是两个声部啊,上面一行为第一声部,下面一行为第二声 部,让我们再竖起小耳朵来听一听这两个声音。(播放歌曲) 3、学习第一声部 师:我们的一声部先生想挑战一下小朋
4、友,看看谁唱的更好,你们 敢不敢接受挑战呢?那我们来唱一唱。 4、学习第二声部 师:我们的二声部先生看着我们这么快乐,他也好着急啊,他也想 挑战同学们,我们一起去看看吧!师:二声部先生好像很有意思,先来 看看老师的挑战。(教师按节奏演唱第二声部) 师:老师已经挑战成功了,现在轮到你们了,相信你们也会一样的 棒! 5、解决难点 师:老师刚刚听到有几个小捣蛋鬼在制造麻烦,我们一起去阻止他 们。 6、完整演唱歌曲 师:小捣蛋鬼被我们赶跑了,现在已经没有麻烦了,请同学们合作, 完整地演唱歌曲。再请同学们有感情地来演唱歌曲。 三、活动魔法小手 师:老师还给同学们带来了一首歌,让我们先来听一听。 师:谁听
5、到这首歌曲中王老先生养的是什么小动物呢?(小狗)原 来王老先生的农场里有这么多的小伙伴啊,其实还有好几个小动物他 们藏了起来,请同学们伸出你们具有魔法的小手,把他们变出来吧。 师:同学们能不能用这些小动物再创编出一首歌呢?看看哪个组 创编的最好! 特殊的乐器“杯子” 师:同学们的创编能力可真棒啊,老师这有一个很有趣的 “乐器” , 让我们一起来看一看。纸杯怎么当乐器呢?先请同学们看一看。 师:同学们想不想用这个特殊的乐器为歌曲伴奏呢?那就请你们 拿起杯子跟着老师一起做。 四、小结 师:时间过的可真够快啊,王老先生家的聚会也告一段落了,再次 感谢王老先生的热情招待,希望还会有机会去他的农庄做客,同学们 说好不好啊?那么在下一次的聚会中,希望同学们有更好的表现,同样 也为王老先生带去更多的快乐。
