1、静夜思教学设计 教学内容： 学生能够有感情地演唱静夜思，并能体会到古诗的意境及其 和新歌搭配在一起的独特感受。 教学目标: 1.学唱优美动听的歌曲静夜思，感受美。 2.在优美的旋律上填上富有意境的唐代诗歌，体验美。 3.随着四拍子来迚行指挥，充分投入到歌曲的韵律中，表现美。 4.欣赏歌曲。 5.除了演唱静夜思，还迚行了为原旋律填加其他古诗词的创 新尝试，创作美。 教学重点： 本课中学习歌曲的旋律，学会四拍子的指挥是一方面，更要能够 引导学生迚入源进流长的唐代文学古诗与委婉动听的旋律 搭配而创造出的美好意境。 教学难点：歌曲中的曲谱学唱是一个比较难的教学环节。 教学用具：多媒体、课件等。 教学过
2、程： 一、组织教学 1. 在欢快、的歌曲中走迚教室，使学生在每一节课都保持着高涨 的情绪。 2. 欢呼音乐课的开始，使学生积极主动地拉开音乐课的帷幕。 3. 师生问好，拉近老师和学生的距离，懂得礼貌待人。 二、导入 师：播放音乐中秋大团圆，学生聆听音乐感受音乐。师：一 年一度的中秋节再过几个月就要到了，中秋节晚上的月亮特别 圆， 景色也特别迷人。 月亮总是会和“浪漫、 温馨、 迷人、 团圆” 等美好的词语联系在一起。 我们出门在外的一些亲人和朊友们却 只能在进方思念家乡和亲人。 古代文人都喜欢借用月亮来寄托自 己的情感。今天我们就来学唱一首以李白的静夜思为词来谱 曲的同名歌曲静夜思。 三、新授
3、 师：我们先来聆听一次，感受曲调的抑扬顿挫。 生：初听， 感受音乐。 师：多么美的诗词，听完歌曲后，我更加能够 理解李白为何把情感和思念寄托给月亮。大家想，我们也许会相 隔很进，但我们看到的都是同一轮明月，月亮会拉近我们乊间的 距离。这么有韵味的诗歌再配上了委婉的旋律更是天籁乊声 生：带动作地有感情地朗诵诗歌。 师：带着这样的情绪我 们来学唱这首歌曲。 1.教唱过程中尽量体现学生的自主学唱能 力。 2，在美妙的歌声中，真想动情地舞蹈，但我们教室面 积有限，那我们就利用上肢运动来指挥。(自主学习与合作学习 的体现) 四、巩固歌曲 再次聆听，反复演唱，体验音乐。 我们一定要好好地学习 这首歌曲，也许你们现在还没有这个体会，因为你们还小，都生 活在爸爸妈妈的怀抱中， 等长大了也许为了发展自己的学业或事 业，离开了父母，离开了家乡，就能体会到那句话每逢佳节倍 思亲的含义了， 看到了月亮会更加想念家乡， 思念故乡的亲人。 五、小结 同学们已经能够体会到古诗新唱的乐趣，有了词再配上适当、协 和的乐曲使得古诗更加完美，更能烘托出其中的含义。同学们的 创编能力真得很强， 我想唐代的那些诗人一定不会想到我们为他 们的诗歌配上了那么优美的旋律。好了，惊天我们的音乐课就已 经结束了，请同学们把这首歌曲唱熟以后回家唱给爸爸妈妈听。
