教学目标教学目标： 1能学会歌曲静夜思，并有感情地演唱。 2能够用朗诵、演唱、配画来表现静夜思的情境。 3.能在活动过程中，体验生活的快乐、学习的快乐和与人合作的快乐。 教学重点教学重点：有感情地演唱。 教学难点教学难点：把握歌曲的演唱风格。 教学准备教学准备： 1课件、奖品、电子琴。 2每个学生准备一张白纸以及水彩笔和蜡笔、毛笔。 过学过程过学过程： 一、导入：回忆以前所熟悉的诗歌。 二、赏析。老师：1.“古诗中“静”是什么意思？“思”又是什么意思？初步感 知诗人的情感。 2.三段不同风格的配乐让学生选择最适合这首诗的， 再次感知 歌曲情绪。 三、吟诵。体会古人读诗的方式 1教师吟诵。 2个别学生吟诵。 3学生吟诵。 四、学习歌曲。 1师有感情的范唱。 2老师带唱一遍。学生用“u”轻声哼唱。 3同学跟老师齐唱。 4.请个别同学演唱。 五、演唱歌曲。 1提问学生什么时候会思念家乡，体会诗人所表达的情感。 2学生带上剧情有感情的演唱。 六、配画。 1以静夜思为题，以绘画的形式体现诗歌的意境。 2学生随音乐作画，老师巡回指导。 3分组互相看看，说说自己画了什么。好在哪儿？ 4老师小结，发奖。 七、拓展。 请同学说出其他表达思念家乡的古诗或歌曲。 八、总结。 介绍古诗的地位，并希望同学们能够学习、欣赏、感悟。
