1、（湘版）美术 四年级上册 14 14 蝴蝶落我家蝴蝶落我家 教学目标 1、学习圆柱、四棱柱、三棱柱的折叠方法，增强从平面到立体的 空间想象力，探索立体构成。 2、学习对折、镂空剪制蝴蝶的基本方法和要领，提升观察力与动 手能力。 3、了解感受蝴蝶的形状、色彩、装饰之美，体验蝴蝶与柱体在色 彩搭配上的乐趣。 教学重难点 重点是制作过程，难点是镂空剪制蝴蝶。 教学准备 教学课件、卡纸、剪刀、双面胶，水彩笔.黑色油性笔等。 教学过程 一、 猜谜导入 长相俊俏穿花衣，爱舞爱跳不停息。春花一开它就到，传粉吃蜜 乐逍遥。（谜底：蝴蝶） 二、欣赏感悟蝴蝶的美 1、开拓思维：欣赏课件，观察不同的蝴蝶，感受蝴蝶的
2、美。 2、了解蝴蝶的结构特点。 3、引导从蝴蝶的外形、花纹、色彩三个方面来欣赏。 提问： 这些蝴蝶美在哪里？花纹的多样性和色彩的运用。 蝴蝶的美体现在； A、蝴蝶的外形多样性。 B、蝴蝶身上的花纹与颜色要左右对称。 C、了解蝴蝶同类色、近似色、对比色配色的规律。 色彩上可以同类色配色； 色相相同的颜色在一起的搭配。近 似色配色，指色环中类似或相邻的两个或两个以上的色彩搭配。如嫩 绿与鲜绿。对比色配色，指在色环中，位于色环圆心直径两端的色彩 或较远位置的色彩搭配。如红与绿，黄与蓝。 二、探究镂空蝴蝶的制作方法 1. 欣赏视频，引导学生观察发现范品特点：镂空。 2. 教师小结：镂空是美术作品中常用
3、的方法，让我们一起了解镂 空蝴蝶的制作方法。 你观察到制作镂空蝴蝶需要哪几步呢？师边示范， 师生共同总结 步骤。 （1）折柱子。将纸折成立体形，注意不能马上进行粘贴，如果先 粘贴就不利于对称剪蝴蝶。 （2）设计，画一半蝴蝶。 （3）镂空剪切。 （4）色彩装饰。 （5）粘贴成立体型。 3引导学生分步骤探究方法： 提问：如何折呢？可以折成什么样的形状？圆柱、四棱柱、三棱 柱，并留粘贴的边沿。 如何画才能让蝴蝶的翅膀对称呢？ 找出一根棱柱，画出蝴蝶的一半，对折剪，就可以得到一模一样 的翅膀。 教师小结：通过折不同形状的柱子，在棱上画出整个蝴蝶的一半 再进行剪切，可以得到一只完整的蝴蝶。 4、剪法尝试
4、 分析教材中方法一、方法二，教师示范剪切手法二。 从蝴蝶尾部开始剪，头部与纸张连接。 从蝴蝶翅膀开始挖，头尾与纸张连接。 教师小结： 镂空蝴蝶的制作要求就是在同一张纸上雕刻出穿棱柱 的蝴蝶外形，所以制作时一定不能剪断头部或尾部与纸张相连的位 置。 五、动手制作 提出作业要求：在圆柱体、三棱柱或四棱柱等立方体上镂空剪制 蝴蝶并装饰。教师巡视指导。 六、展示评价 将学生优秀作业放在展示平台展示，引导学生相互评价与自我评 价，谈谈自己在制作中的体会。 七、拓展训练 蝴蝶形状多样，颜色鲜艳美丽，受到大家的喜欢，大家纷纷把它 运用到生活中，比如做成蝴蝶结戴在头上，做成有蝴蝶的服饰装，鞋 子， 设计成桌椅
5、和建筑物等等。 所以， 只要我们有一双发现美得眼睛， 就可以创造出美丽的世界。 八、板书设计 蝴蝶落我家 折柱子 设计蝴蝶 镂空剪切 色彩装饰 粘贴成型 九、课后反思 这一课的学习中，我个人感觉在围绕重难点确立教学方法上有 突破，通过我制作的作品，为学生的观察、欣赏、制作提供了参考， 感觉所设计的教学措施有实效。本课涉及的教学内容特别杂，知识点 多，跨度大，包括蝴蝶的外形、色彩、纹样、特点、立方体的制作、 蝴蝶与卡纸颜色的搭配，还有镂空剪制蝴蝶的方法，四年级的学生对 于蝴蝶还是比较熟悉的，也深受学生们的喜爱，上课一开始的范品展 示就勾起了大家创作的欲望。 对于接下来的整个制作流程同学们都非 常认真。学生们的制作过程也很顺利，包括需要注意的地方（如颜色 的对称、剪裁的保留部分等等），只是 40 分钟的课程过于仓促师讲 后学生练习，一半的同学还都是半成品。根据美术课程的标准，在今 后的美术课堂教学中，我应该进一步的运用开放式的教学理念，从整 体把握教材的角度，设计出具有开放性、趣味性、实效性、新颖性的 教学方法，运用多种途径包括先进的多媒体电教手段等等，培养学生 想象力,激发创造思维，把课堂真正地还给学生。
