1、小企鹅 教学设计 授课班级： 二年级下 授课教材,湘教版小学音乐 授课人： 教学目标 1、能够用活泼而有弹性的声音演唱小企鹅,并能按歌曲节奏边唱边进行律动和表演。 2、能随音乐用念、拍击活动等形式表现各种节奏。 3、能够用甜美的声音演唱小企鹅,并能通过演唱和造型来表现歌曲情景。 4、能积极参与表现预设情景种的音乐活动,且在音乐活动中有所创新。 教学设想 1、导入新课时,营造一种轻松、愉快的学习气氛,然后学唱歌曲小企鹅 。 2、教唱歌曲先通过听歌曲范唱,引起学生的学习兴趣,个别难点老师带唱,同时做一些基本动 作,比如模仿企鹅神态等,为单纯的教唱增添一点色彩,提高学生的学习兴趣,又为律动和表演 做
2、好了铺垫。 3、在音乐活动过程,动画展示一下企鹅憨态可掬,可爱的样子,引起孩子的兴趣,引导学生编排 动作来表现小企鹅的可爱,这个过程要全体参与,部分不擅长舞蹈的可以伴唱来参与音乐活 动。 4、适当加入部分打击乐器,在掌握节奏的基础上为歌曲伴奏,掌握打击乐器的奏法, 5、引导孩子们学习企鹅不怕寒冷,快乐生活的态度。 教学重点 流畅地演唱歌曲,在唱熟练基础上唱出歌曲的欢乐情绪 教学难点 调动学生的表现欲望,让每孩子都能大胆的尝试、积极的投入表演。 教学教具,电子琴、小黄花 教学课时,一课时 教学过程： 一、 组织教学 学习半个月亮爬上来歌曲。师生共同随音乐律动。这个过程教师利用小律动和学生一起 动
3、起来,让学生尽快的融入到音乐课堂气氛中来。, 二、新课教学 一同学们喜欢小动物吗,那你们都喜欢些什么小动物呢,今天老师给大家介绍一种我们不 常见到的,但是非常可爱的小动物,是什么呢,同学们猜一猜,它的肚皮白又白,专爱穿那黑西装, 走起路来摇摇摆,最爱冰川和雪山。 是什么,企鹅同学们真聪明,一猜就知道是小企鹅,这节课我 们就来学习一下我们的第五课 小企鹅 。 在这节课的学习中,老师还准备了一箱子神秘礼物, 待会表现特别棒的同学会有额外的奖励,有没有信心获得老师的奖励, 二、节奏学习。 企鹅是我们的好朋友,那我们一块来夸一夸小企鹅, 请同学们伸出你的小手,老师伸手示范,跟我一起来夸一夸我们的好朋友
4、小企鹅,带领学 生进行节奏学习, 师示范一遍, 1 , , , 0 小 企鹅 真神 气 哩 奥 哩 奥 哩 穿 着那 黑西 装 挺 着 白 肚 皮 生,模仿老师边拍手边按节奏读词 师生反复练习三次,直至学生掌握, 师,哪个小朋友还记得企鹅是住在哪儿,我们一块来问一问, 师示范第二条节奏,学生跟读 ,2,、 0 , , , 0 我 问 企 鹅 企 鹅 家 在 哪 强调八分休止符的读法,让学生准确掌握。 师,小企鹅怎么回答的呢, ,3, , ?, , 0 哎 呀 呀 它 说 老 家 在 南 极 师生共同练习并重点掌握好附点节奏的时值。 三、学唱歌曲 小朋友们竖起耳朵仔细听,听完告诉老师你听了这首歌
5、心情。是怎么样的,学唱歌曲。 播放歌曲范唱回答对歌曲的感觉,回答问题的同学获得继续获得老师奖励的打击乐器, 四、总结 鼓励学生的积极回答,总结歌曲的情绪,要充满情 趣的,唱出企鹅的可爱,而且还要唱的欢快,他们虽然生活的地 方很冷,但是他们不畏严寒,大伙一起快乐的生活,所以更要唱 出企鹅的神气。 师总结,同学们学的真不错,刚才获得奖励的同学把你们的奖品拿过来咱们共同学习一 下,介绍打击乐器的名称及奏法,让学生掌握。 五、评价 同学们齐唱得不错,那我们分组来唱一下,看哪一小组配合的好,唱的最棒, 四个小组分别齐唱。获得奖励的同学运用打击乐器为每个小组伴奏 六、课堂小结 小企鹅的舞蹈美不美,企鹅们生活在那么冷的地方都很乐观,很顽强,开心的在一起跳舞,我们 小朋友以后也要像小企鹅一样,乐观,坚强,快乐的学习,快乐的成长。 (五)教学反思 音乐课的学习对学生的引导很重要,通过有趣的活动引导学生学习起来事半功倍,乐在其 中,但是在授课过程中一定顾及到全班所有的同学,孩子的心灵更需要老师的细心呵护。及时 鼓励孩子们在学习过程中闪现出的小创意,小智慧并加以引导,这种智慧的火花更胜于一节课 能学会几个动作,几首歌曲。
