1、第二单元 做情绪情感的主人 第五课 品出情感的韵味1.我们的情感世界我们的情感世界人非草木，孰能无人非草木，孰能无情情。只要人人都献出一点只要人人都献出一点爱爱，世界将变成美好的人间，世界将变成美好的人间不，它是不，它是一种情感一种情感。导入 我们每个人的内心都有一个我们每个人的内心都有一个情感世界。情感世界。关注自己的关注自己的情情感状态感状态，有助于我们健康成长。本节课我们就一起探讨，有助于我们健康成长。本节课我们就一起探讨“我们的情感世界我们的情感世界”这一话题。这一话题。P42运用你的经验感恩、感谢、依恋等感恩、感谢、依恋等自豪、骄傲、热爱、自豪、骄傲、热爱、责任、使命等。责任、使命等
2、。友爱、喜欢、感激等。友爱、喜欢、感激等。尊重、善待、热爱、敬尊重、善待、热爱、敬畏、与自然和谐相处等。畏、与自然和谐相处等。敬爱、尊重、感激等。敬爱、尊重、感激等。眷恋、关爱、思念等。眷恋、关爱、思念等。亲近感，善待、保护亲近感，善待、保护动物的使命感等。动物的使命感等。课堂自主学习探究课堂自主学习探究 阅读阅读课本课本P42-46P42-46，思考问题：，思考问题：一、丰富的情感1.1.美好情感的表现：美好情感的表现：（1）我们需要与人交往）我们需要与人交往,渴望人与人之间的真挚情谊。渴望人与人之间的真挚情谊。（2）我们通过情感来体验生命、体验生活；）我们通过情感来体验生命、体验生活；（3
3、）情感让我们的内心世界更加丰富。）情感让我们的内心世界更加丰富。P43探究与分享 你有过以下情感体验吗你有过以下情感体验吗?正义感正义感对公正的体验。当我们看到有人遭受欺辱，并对公正的体验。当我们看到有人遭受欺辱，并为此感到愤怒时，我们可以体验到正义感。为此感到愤怒时，我们可以体验到正义感。胜任感胜任感对能力的体验。当我们独立完成某项任务、得对能力的体验。当我们独立完成某项任务、得到他人的承认和赞赏时，我们可以体验到胜任感。到他人的承认和赞赏时，我们可以体验到胜任感。丰富的情感责任感责任感对职责的体验。当我们承担角色、接受任对职责的体验。当我们承担角色、接受任务时，我们可以体验到责任感。务时，
4、我们可以体验到责任感。除了上述情感体验，你在生活中除了上述情感体验，你在生活中还有过哪些情感体验还有过哪些情感体验?对父母、老师、同学和朋友有亲对父母、老师、同学和朋友有亲情、师生情、友情。情、师生情、友情。对家庭、学校、社区和祖国有归对家庭、学校、社区和祖国有归属感、责任感、使命感、爱国之属感、责任感、使命感、爱国之情等。情等。中国运动员取得好成绩：自豪自豪看到弱势群体：同情、关爱同情、关爱看到有同学受欺负，正义感正义感由然而生看到升旗仪式我们会产生：看到升旗仪式我们会产生：自豪自豪 崇敬崇敬 使命感使命感认真完成值日，我们可以体验到：认真完成值日，我们可以体验到：责任感责任感看到玻璃栈道，
5、我们可以体验到：看到玻璃栈道，我们可以体验到：恐惧感恐惧感判断下列情境哪是情感？哪是情绪？情境二：爸爸妈妈外出赚去钱了，我非常想念妈妈。情境一：明天要出去旅游了，激动的睡不着。情绪情感情感非正义行为非正义行为生气、愤怒生气、愤怒（情绪）（情绪）积累和发展积累和发展正义感正义感（情感）（情感）关系：关系：情感与情绪紧密相关，情感伴随着情情感与情绪紧密相关，情感伴随着情绪反应逐渐积累和发展。绪反应逐渐积累和发展。期中考试结束了，小丽这次没考好，心情沮丧地回到期中考试结束了，小丽这次没考好，心情沮丧地回到家。妈妈得知情况后，开始不停地唠叨，不是埋怨她做题家。妈妈得知情况后，开始不停地唠叨，不是埋怨她
6、做题太粗心，就是责怪她太爱看电视。小丽躲进自己的小屋，太粗心，就是责怪她太爱看电视。小丽躲进自己的小屋，感到再也无法忍受了，真想和妈妈大吵一架！她眼噙着泪感到再也无法忍受了，真想和妈妈大吵一架！她眼噙着泪花，盯着桌上的电脑、牛奶，心潮澎湃：妈妈为了让自己花，盯着桌上的电脑、牛奶，心潮澎湃：妈妈为了让自己好好学习，花了两个月的工资给她买来电脑；天还没有亮，好好学习，花了两个月的工资给她买来电脑；天还没有亮，妈妈就起床为她做早饭；生病时，妈妈整夜整夜地照顾妈妈就起床为她做早饭；生病时，妈妈整夜整夜地照顾她她小丽烦躁的心情慢慢静了下来，她开始理解妈妈小丽烦躁的心情慢慢静了下来，她开始理解妈妈了了思考
7、思考（1 1）小丽的情绪发生了什么变化？）小丽的情绪发生了什么变化？（2 2）小丽的情绪变化源于什么情感？）小丽的情绪变化源于什么情感？情绪：情绪：情感：情感：区别：区别：短暂的、不稳定；短暂的、不稳定；相对稳定相对稳定对这些非正义的行为表现出一种愤怒的情绪。积累和发展正义感（情感）当我们看到有人遭受欺辱，并为此感到愤怒时情情 绪绪情情 感感情感与情绪的联系情绪情感短暂不稳定随情境改变而变化是一种表现一种表现情感与情绪的区别2.情绪与情感有什么区别与联系?比较比较情绪情绪情感情感区别区别情绪是情绪是短暂短暂的、的、不稳定不稳定的的,会随着情境的会随着情境的改变而变化改变而变化情感则是我们在生活
8、中不情感则是我们在生活中不断断强化强化、逐渐、逐渐积累积累的的,相相对对稳定稳定联系联系（1 1）情感与情绪）情感与情绪紧密相关紧密相关,伴随着情绪反应逐渐积伴随着情绪反应逐渐积累和发展。累和发展。（2 2）我们对某些人或者事物的）我们对某些人或者事物的情绪情绪,随着时间的推随着时间的推移形成比较移形成比较稳定稳定的倾向的倾向,就可能产生某种就可能产生某种情感情感。长太息以掩涕兮，长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。哀民生之多艰。先天下之忧而忧，先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。后天下之乐而乐。黄沙百战穿金甲，黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。不破楼兰终不还。人生自古谁无死，人生自古谁无死，留取丹心照汗
9、青。留取丹心照汗青。两情若是久长时，两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。又岂在朝朝暮暮。D D、关心祖国命运和人民生活的、关心祖国命运和人民生活的爱国情感爱国情感B B、忧国忧民、以天下为己任的责、忧国忧民、以天下为己任的责任感和先苍生而后己的博大情怀任感和先苍生而后己的博大情怀A A、立誓破敌的斗志，不怕艰苦、立誓破敌的斗志，不怕艰苦、不怕牺牲的大无畏精神以及必胜的不怕牺牲的大无畏精神以及必胜的信心信心E E、坚贞不屈的民族气节、顽强抗、坚贞不屈的民族气节、顽强抗争的爱国之情争的爱国之情C C、对爱的信任和坚守、对爱的信任和坚守 在古诗词中，你还可以找到哪些丰富的情感表达在古诗词中，你还可以找到
10、哪些丰富的情感表达?乐于奉献：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。乐于奉献：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。轻松快乐：两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。轻松快乐：两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。友情：劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。友情：劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。正面的体正面的体验验：负负面的体面的体验验：两两方面混方面混杂杂的体的体验验：基基础础性情感：性情感：高高级级情感：情感：安全感安全感道德感道德感爱的情感爱的情感恐惧感恐惧感敬畏感敬畏感3.情感的种类有哪些情感的种类有哪些?（情感是复杂多（情感是复杂多样的，其多样性的表现有哪些？）样的，其多样性的表现有哪些？）情感是复杂的（分类）情感
11、情感体验基础性情感 如安全感 高级情感如道德感有正面体验如爱的情感有负面体验如恐惧情感有两方面混杂体验 如敬畏感 二、情感的作用4.4.情感有什么作用情感有什么作用?P44P44探究与分享探究与分享回顾你的成长经历，让你体验深刻的情感有哪些回顾你的成长经历，让你体验深刻的情感有哪些?在我的成长经历中，让我体验深刻的情感有父母的在我的成长经历中，让我体验深刻的情感有父母的慈爱、老师的关爱和同学间的友爱等。慈爱、老师的关爱和同学间的友爱等。你现在最希望获得哪些情感你现在最希望获得哪些情感?你会用怎样的方式表你会用怎样的方式表达你的情感需要达你的情感需要?现在我最希望得到别人的爱与关怀，希望更有责任
12、现在我最希望得到别人的爱与关怀，希望更有责任感。我会努力回报别人的关爱，努力学习，认真生活。感。我会努力回报别人的关爱，努力学习，认真生活。（1）在社会生活中）在社会生活中,情感情感是人最基本的是人最基本的精神需求。精神需求。例如：我们需要基本的安全感、信任感；我们都例如：我们需要基本的安全感、信任感；我们都渴望得到爱与关怀；我们参与社会事务离不开责任感、渴望得到爱与关怀；我们参与社会事务离不开责任感、胜任感；等等。胜任感；等等。淡泊（非淡泊无以明志，非宁静无以致远）；立志（非学无以广才，非志无以成学）；惜时（年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及）。就这样，女人的小炒摊子
13、，摆开了，并且很快成为小城的一道风景。下班了赶不上做菜的人，都会相互招呼一声，去买一份萝卜花吧。就都晃到女人的摊儿前来了。这就像是红楼梦里的贾母，分明只需在重大节日时邀家族同聚，平日里却总爱组织这样或那样的聚会，和她爱的小辈们共话流年。1、活动类：根据活动主题设计活动宣传口号、活动步骤等。3集封建儒士迂腐和佛教信徒虔诚为一身的高僧，一遇妖魔涕泪交流，见佛就拜，不论真假，为了说明必须经历艰难、坚持不懈才能获得幸福成功遗憾的是，您现在不但不愿把自己的良种分给邻居，而且想方设法要把邻居田地里的好庄稼摧毁，让他们的土地上只生长一些劣质物种，最好是颗粒无收。您以为这样一来，您的国家就没有了竞争者，没有了
14、威胁。我不明白的是，您种您的庄稼，别人种别人的庄稼，他的收成好，真的会对您构成威胁吗？您就没想过，当别人家都是颗粒无收时，没办法生活的人，他们怎样才能活下去呢？【试题】艾青的诗歌较少押韵，却富有节奏美，请结合诗句分析这一特点。我也去买女人的小炒。去的次数多了，渐渐知道她的故事。一次，我开玩笑地问女人，攒了多少钱了？女人笑而不答。一小朵一小朵的萝卜花，很认真地开在她的手边。1讽刺批判社会现实的黑暗，歌颂悟空的敢于斗争，善于斗争，不为强权，乐观顽强的精神，同时也告诉人们必须经历艰难才能最终获得幸福成功和你一样，我也曾有过不想参加家族成员聚会的苦恼，但烦扰之余，我便想：长辈们为什么要召集家族成员聚会
15、？拟定日期，发出邀请，准备聚会所需各种物品，事后还要面对一大堆的清扫任务如此麻烦，为何还要去做，并且乐此不疲？我想，除了亲情，除了享受亲人们团聚在一起时的融融暖意，别无他解。我甚至能想象到长辈们翻看日历时的场景，以及找到恰当时间时的喜悦。依旧以上文“不愿意参加家族聚会”的书信体写作为例。如果一开始便站在“孝道”的道德高位说教，只能进一步激发逆反心理。要想真正解决问题，必须立足于收信人的立场，由其不愿意参加家族聚会这一事实而逆推其各种原因，再针 对这些原因而寻求解决问题的具体方法。P44P44探究探究与与分享分享：教数学的张老师很严肃，一开始我和一些：教数学的张老师很严肃，一开始我和一些同学都怕
16、他同学都怕他，可，可现在我觉得他是我遇到的最好的老师。前一段时间我生病在家，现在我觉得他是我遇到的最好的老师。前一段时间我生病在家，张老师来张老师来看我，给我补课，还给我带来他亲手包的鸡汤，虽然我不喜欢鸡汤，但因看我，给我补课，还给我带来他亲手包的鸡汤，虽然我不喜欢鸡汤，但因为是张老师为我做的，为是张老师为我做的，我还是很开心的喝了我还是很开心的喝了。现在，现在，数学是我最喜欢的一数学是我最喜欢的一门课门课，每天放学一定先做数学作业，虽然有的题比较难，可我一点儿也不，每天放学一定先做数学作业，虽然有的题比较难，可我一点儿也不害怕，不懂就去问张老师。害怕，不懂就去问张老师。（1）“我我”对张师的
17、情感有哪些变化？对张师的情感有哪些变化？（2）这些变化对这些变化对”我我“学数学有什么影响？学数学有什么影响？让我喜欢数学，学习数学的兴趣越来越浓从从害怕害怕张老师张老师老师关怀老师关怀对张老师亲近、喜欢对张老师亲近、喜欢影响选择影响选择喜欢喜欢张老师张老师数学课数学课（2 2）情感）情感反映着我们反映着我们对人和对事的态度、观对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行选择，驱使我们做出行动动。这说明了什么？二、情感的作用二、情感的作用（3 3）情感情感与我们的想象力、创造力相关。丰富、深刻的情感与我们的想象力、创造力相关。丰富、深刻的情感有助于我们更全面
18、地观察事物有助于我们更全面地观察事物,探索未知。探索未知。P44P44阅读感悟阅读感悟在在“国家杰出贡献科学家国家杰出贡献科学家”的授奖仪式上，钱学森说：的授奖仪式上，钱学森说：“我我还要利用这个机会表示对我爱人蒋英同志的感激还要利用这个机会表示对我爱人蒋英同志的感激蒋英是干什蒋英是干什么的？她是女高音歌唱家，专门唱最深刻的德国古典艺术歌曲，么的？她是女高音歌唱家，专门唱最深刻的德国古典艺术歌曲，正是她给我介绍的音乐艺术以及这些艺术里包含的诗情画意和对正是她给我介绍的音乐艺术以及这些艺术里包含的诗情画意和对于人生的深刻理解，丰富了我对世界的认识，学会了艺术的广阔于人生的深刻理解，丰富了我对世界
19、的认识，学会了艺术的广阔思维方法。或者说，正因为我受到这些艺术方面的熏陶，所以我思维方法。或者说，正因为我受到这些艺术方面的熏陶，所以我才能避免死心眼，避免机械唯物论，想问题能够更宽一点、活一才能避免死心眼，避免机械唯物论，想问题能够更宽一点、活一点，所以在这一点上我要感谢我的爱人蒋英同志。点，所以在这一点上我要感谢我的爱人蒋英同志。”在谈到文艺在谈到文艺对科学思维的启示和开拓作用时，钱学森说：对科学思维的启示和开拓作用时，钱学森说：“在我对一件工作在我对一件工作遇到困难而百思不得其解的时候，往往是蒋英的歌声使我豁然开遇到困难而百思不得其解的时候，往往是蒋英的歌声使我豁然开朗，得到启示。朗，得
20、到启示。”一个不到一个不到2岁的小女孩想要喝水，不料岁的小女孩想要喝水，不料开水杯不小心被打翻，滚烫的热水从上至下，开水杯不小心被打翻，滚烫的热水从上至下，洒在小女孩的脖子和胸膛上。顿时女孩痛苦洒在小女孩的脖子和胸膛上。顿时女孩痛苦地哭喊。那撕心裂肺的呐喊，深深刺痛了她地哭喊。那撕心裂肺的呐喊，深深刺痛了她的父亲。的父亲。而这位爸爸就是贾伟，中国最红的工业设计团队洛可而这位爸爸就是贾伟，中国最红的工业设计团队洛可可的创始人，可的创始人，55杯的诞生源于他对女儿的杯的诞生源于他对女儿的爱爱，因为独特，因为独特的创新设计，并获得的创新设计，并获得“设计界奥斯卡设计界奥斯卡”红点国际设计大奖。红点国
21、际设计大奖。这位父亲想起女儿那撕心裂肺的呐喊时，就在想他需要这位父亲想起女儿那撕心裂肺的呐喊时，就在想他需要设计出一个杯子，防止他的宝贝女儿再次出现这种意外。带设计出一个杯子，防止他的宝贝女儿再次出现这种意外。带着这个初衷，这位爸爸号召了百位设计师和工程师共同打造着这个初衷，这位爸爸号召了百位设计师和工程师共同打造出了出了55降温杯。降温杯。2014年，全球首款一上市就迅速走红，成年，全球首款一上市就迅速走红，成为当时卖得最火的杯子。为当时卖得最火的杯子。父爱，是一杯父爱，是一杯5555的温开水的温开水P45P45探究与分享探究与分享 在上面的情境中，在上面的情境中，“我我”对妈妈的情感发生了
22、怎样的变化对妈妈的情感发生了怎样的变化?小时候的小时候的“我我”喜欢妈妈，希望得到妈妈的关怀与爱；少年时候的喜欢妈妈，希望得到妈妈的关怀与爱；少年时候的“我我”与妈妈有了隔阂。希望自己独立；青年时候的与妈妈有了隔阂。希望自己独立；青年时候的“我我”想念妈妈，理解了妈妈想念妈妈，理解了妈妈的付出和爱。的付出和爱。为什么会发生这些变化为什么会发生这些变化?情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。14岁时，他投身行伍，浪迹湘川黔交界地区。1924年开始进行文学创作，撰写出版了长河、边城等小说。1931年193
23、3年在青岛大学任教，抗战爆发后到西南联大任教，1946年回到北京大学任教，建国后在中国历史博物馆和中国社会科学院历史研究所工作，主要从事中国古代历史与文物的研究，著有中国古代服饰研究。1988年病逝于北京，享年86岁。五个青年伪作落草，在酒馆里当着矿工同伴的面露出带着枪械来投诚的意向，一番探听之后矿工的同伴为他他们卜上一课，便把联络矿工的方式告给了他们。在见过武器之后五位青年便与矿工接上了头，在酒宴上出其不意而用匕首斩杀了矿工的同伴，捉住了矿工。最后矿工说自己还有枪械在矿井旁，邀他们随自己去取。我看到这里想着他大概是要做什么手脚的，大概是同归于尽之类的吧。而沈从文却写，矿工趁着大家翻找枪支的时
24、候，用朗朗的声音从容说，“兄弟，对不起，你们送了我那么多远的路，有劳有偏了。”便纵身跃进井中。那正是当年他夺枪杀人后抛尸的井口。秋天来啦！瞧！树林里，枫树穿上了火红的衣裳；田野里，稻穗扎起了金黄的头发；果园里，各种各样的水果聚在一起。到处一派丰收的景象。劳伦兹说明：“根据史料记载，所罗门王能够和鸟兽虫鱼交谈。”“所罗门王的指环”是一个魔戒，所罗门王戴着它，就能够听懂鸟兽鱼虫的语言，即使与动物不同种，也能和他们建立互相理解而亲密的关系。生物学家劳伦兹愿意相信这个传说，他将给世人“谈谈动物的私生活”看作自己的责任，于是他写了一系列科普作品，所罗门王的指环是最受欢迎的一部。君子的行为操守，以宁静专一
25、来修养身心，以节俭来培养自己的品德。不内心恬淡就无法明确志向，不屏除杂念就无法达到远大目标。学习必须要静心专一，而才干来自学习，不学习就无法增长才干，没有志向就无法学有所成。放纵懈怠就无法振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。年华随时光飞逝，意志随岁月消失，最终年老志衰，大多不为社会所用，只能悲哀地守着穷困的陋室，此时后悔又怎么来得及呢！一是兼采中国古典诗词和泰戈尔哲理小诗之长，善于捕捉刹那间的灵感，以三言两语抒写内心的感受和思考，形式短小而意味深长。14岁时，他投身行伍，浪迹湘川黔交界地区。1924年开始进行文学创作，撰写出版了长河、边城等小说。1931年1933年在青岛大学任教，抗战爆发后到西
26、南联大任教，1946年回到北京大学任教，建国后在中国历史博物馆和中国社会科学院历史研究所工作，主要从事中国古代历史与文物的研究，著有中国古代服饰研究。1988年病逝于北京，享年86岁。B.“我也怅然的，愤恨的，在诅骂着那个不知名的夺去我们所爱的东西的人”：“我”失猫的怅然，对恶人的愤恨!曾子说：“我每天多次反省自己：替别人办事是不是尽心竭力了？与朋友交往是不是讲诚信呢？老师传授的知识是不是练习了呢？”实际写作中，书信体作文普遍性存在着“思维肤浅化”和“语言论文化”的欠缺。“思维肤浅化”主要体现为脱离具体的话语情境，空谈看起来正确却不解决实际问题的抽象道理；“语言论文化”主要体现为缺乏第二人称“
27、你”的表达意识，习惯于以旁观者身份分析阐释，只关注“晓之以理”，不关注“动之以情”。两方面的缺失，带来的必然是作文缺乏思考深度，可读性不强。阅读指导：西游记共一百回，是以唐玄奘上西天取经，途中发生的故事为主干，记述了三藏法师一行四人，历尽千辛万苦，经过九九八十一难，最终扫尽沿途妖魔鬼怪、取回真经的故事。这是一部充满浪漫主义的中国古代神话幻想小说，它不同于一般的古代小说，其神幻离奇、浪漫诙谐、雅俗共赏，主要人物性格鲜明，堪称文林独秀，因而流传极广，征服了亿万读者。孔子强调，“温故”而不独立思考，就达不到“知新”的目的，只有在温习旧知识中有所发现，才“可以为师”，可见“温故”是“知新”的基础，“知
28、新”是“温故”的延伸和升华。二、情感的作用4.4.情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。在生活经验的不断扩展中，我们的我们生命成长的体现。在生活经验的不断扩展中，我们的情感才可能更加丰富、深刻，我们的情怀才可能更加宽情感才可能更加丰富、深刻，我们的情怀才可能更加宽广、博大。广、博大。注意：注意：狭隘的生活经验容易导狭隘的生活经验容易导致偏执的情感。致偏执的情感。拓展空间做事细致，喜欢和性格相近的人交朋友。做事细致，喜欢和性格相近的人交朋友。做事有点拖沓。做事有点拖沓。有坚强的意志，自信、自立，能够宽容他人，有坚强的意志，
29、自信、自立，能够宽容他人，讲诚信的人。讲诚信的人。通过反思自己的情感世界，进行自我评价。通过反思自己的情感世界，进行自我评价。我们的情我们的情感世界感世界丰富的丰富的情感情感1.1.体验美好情感的表现?情感的作情感的作用用课堂小结课堂小结4.情感有什么作用?2.2.情绪与情感有什么区别与联系情绪与情感有什么区别与联系?3.情感的种类有哪些情感的种类有哪些?课堂检测考点考点1 1 情感的丰富性情感的丰富性1 1以下描述属于情感的有（以下描述属于情感的有（）被妈妈批评时我们非常伤心；被妈妈批评时我们非常伤心；取得好成绩，我们有荣誉感；取得好成绩，我们有荣誉感；看到看到“神舟十一号神舟十一号”飞船发
30、射成功的新闻时，我们很激动；飞船发射成功的新闻时，我们很激动；犯了错误，我们有羞愧感。犯了错误，我们有羞愧感。A A B B C C D D解析：解析：本题考查对情感与情绪的区分。情绪是短暂的、不稳定的，本题考查对情感与情绪的区分。情绪是短暂的、不稳定的，情感是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，是相对稳定的。据情感是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，是相对稳定的。据此可知，说法描述的是情绪，说法描述的是情感。故选此可知，说法描述的是情绪，说法描述的是情感。故选C C项。项。C2 2下列属于对一个人的情感进行描述的是（下列属于对一个人的情感进行描述的是（）A.A.小玉为自己喜欢的球队获得胜利而手
31、舞足蹈小玉为自己喜欢的球队获得胜利而手舞足蹈B.B.遇到不会做的习题，小刚遇到不会做的习题，小刚-筹莫展筹莫展C.C.听到别人背后议论自己，小强很生气听到别人背后议论自己，小强很生气D.D.想起病故的亲人，小伟很忧伤想起病故的亲人，小伟很忧伤3 3下列成语中，能够反映出情感复杂性的是（下列成语中，能够反映出情感复杂性的是（）A.A.胆战心惊胆战心惊 B.B.欣喜若狂欣喜若狂 C.C.怒不可遏怒不可遏 D.D.百感交集百感交集 D D 考点考点2 2 情感是人最基本的精神需要情感是人最基本的精神需要4 4里约奥运会上，我国奥运健儿顽强拼搏、奋勇争先，出色地里约奥运会上，我国奥运健儿顽强拼搏、奋勇
32、争先，出色地完成了各项参赛任务并取得了完成了各项参赛任务并取得了2626枚金牌、枚金牌、1818枚银牌、枚银牌、2626枚铜牌的枚铜牌的好成绩，这让我们感到非常骄傲和自豪。材料说明了（好成绩，这让我们感到非常骄傲和自豪。材料说明了（）A A认识一个民族，需要了解这个民族的文化认识一个民族，需要了解这个民族的文化B B情感反映着我们对人和对事的态度、观念情感反映着我们对人和对事的态度、观念C C古往今来，所有中国人都拥有强烈的民族文化认同感古往今来，所有中国人都拥有强烈的民族文化认同感D D狭隘的生活经验容易导致偏执的情感狭隘的生活经验容易导致偏执的情感解析：解析：本题考查对情感作用的认识。奥运
33、健儿取得好成绩让我们感本题考查对情感作用的认识。奥运健儿取得好成绩让我们感到骄傲和自豪，这说明情感反映着我们对人和对事的态度、观念，到骄傲和自豪，这说明情感反映着我们对人和对事的态度、观念，B B项说法正确；项说法正确；C C项说法太绝对，排除；项说法太绝对，排除；A A、D D两项说法本身正确，两项说法本身正确，但材料中未体现，排除。但材料中未体现，排除。B 考点考点3 3 情感与想象力、创造力相关情感与想象力、创造力相关5 5“清晨，聆听林间第一声鸟鸣；夜晚，眺望远方璀璨的星空。清晨，聆听林间第一声鸟鸣；夜晚，眺望远方璀璨的星空。在不断发现美、描绘美、感悟美的过程中，我获得了智慧和力在不断
34、发现美、描绘美、感悟美的过程中，我获得了智慧和力量。量。”这说明（这说明（）情感与我们的想象力、创造力相关；情感与我们的想象力、创造力相关；情感与情绪紧密相关；情感与情绪紧密相关；丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知；丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知；通过情感，我们可以来体验生命、体验生活。通过情感，我们可以来体验生命、体验生活。A A B B C C D D解析：解析：本题考查对情感的重要作用的认识和理解。由材料中本题考查对情感的重要作用的认识和理解。由材料中“在不在不断发现美、描绘美、感悟美的过程中，我获得了智慧和力量断发现美、描绘美、感悟美的过程中，我获得了智慧和力量”可可知，情感与我们的想象力、创造力相关，通过情感，我们可以来知，情感与我们的想象力、创造力相关，通过情感，我们可以来体验生命、体验生活，更全面地观察事物，探索未知，说体验生命、体验生活，更全面地观察事物，探索未知，说法均正确；说法本身正确，但在材料中未体现。故选法均正确；说法本身正确，但在材料中未体现。故选B B项。项。B
