1、人教版 九年级下册历史优质教学课件（RJ） 用心整理用心整理 精心汇编精心汇编 （1 16 6单元）单元） 全册课件 人教版 九年级下册历史优质教学课件（RJ） 用心整理用心整理 精心汇编精心汇编 殖民地人民的反抗与资本主义制度殖民地人民的反抗与资本主义制度 的扩展的扩展 第一单元 第第1 1课课 殖民地人民的反抗斗争殖民地人民的反抗斗争 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 随着资本主义的发展，西方列强加紧了对随着资本主义的发展，西方列强加紧了对 外扩张与殖民活动，激起了殖民地人民的普遍外扩张与殖民活动，激起了殖民地人民的普遍 反抗。反抗。1919世纪，拉丁美洲和印度相继爆发了波世
2、纪，拉丁美洲和印度相继爆发了波 澜壮阔的反抗殖民统治、争取民族独立的武装澜壮阔的反抗殖民统治、争取民族独立的武装 起义。这两地起义的代表人物是谁？起义产生起义。这两地起义的代表人物是谁？起义产生 了哪些影响？了哪些影响？ 拉丁美洲独立运动拉丁美洲独立运动 背景：背景： 1818世纪末世纪末1919世纪初，拉丁美洲的绝大世纪初，拉丁美洲的绝大 部分地区仍处于部分地区仍处于西班牙西班牙和和葡萄牙葡萄牙的殖民统的殖民统 治之下。治之下。 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 外因：外因： 1818世纪末世纪末1919世纪初，在世纪初，在美国独立战争美国独立战争 和和法国大革命法国大革命的影
3、响下，拉丁美洲地区掀的影响下，拉丁美洲地区掀 起了一场反抗殖民统治、争取民族独立的起了一场反抗殖民统治、争取民族独立的 运动。运动。 范围：范围： 起义烽火燃遍了起义烽火燃遍了北起墨西哥北起墨西哥、南到阿南到阿 根廷根廷的广大地区。的广大地区。 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 概况：概况： 玻利瓦尔玻利瓦尔解放了哥伦比亚、解放了哥伦比亚、 委内瑞拉和厄瓜多尔等地，成委内瑞拉和厄瓜多尔等地，成 立了“立了“大哥伦比亚共和国大哥伦比亚共和国”；”； 圣马丁圣马丁领导了阿根廷、智利和领导了阿根廷、智利和 秘鲁的独立运动。二人被誉为秘鲁的独立运动。二人被誉为 南美的“南美的“解放者解放
4、者”。”。 南美独立战争形势图南美独立战争形势图 人物扫描人物扫描 玻利瓦尔出生在加拉加斯城，幼年玻利瓦尔出生在加拉加斯城，幼年 时父母双亡，青年时去欧洲求学，深受时父母双亡，青年时去欧洲求学，深受 法国启蒙思想的影响，立志以解放祖国法国启蒙思想的影响，立志以解放祖国 为己任。他义无反顾地投身独立运动，为己任。他义无反顾地投身独立运动， 与殖民者展开了艰苦卓绝的斗争。为纪与殖民者展开了艰苦卓绝的斗争。为纪 念他的功绩，现在的玻利维亚共和国就念他的功绩，现在的玻利维亚共和国就 是以他的名字命名的。是以他的名字命名的。 玻利瓦尔玻利瓦尔 （1783178318301830） 状元成才路 状元成才路
5、 状元成才路 状元成才路 印度民族大起义印度民族大起义 背景：背景： 1919世纪中期，印度已沦为英国的殖民地。世纪中期，印度已沦为英国的殖民地。 当时，英国完成了工业革命，进一步加强了当时，英国完成了工业革命，进一步加强了 对印度的经济掠夺和政治压迫。对印度的经济掠夺和政治压迫。 原因：原因： 印度的印度的手工棉纺织业手工棉纺织业遭到沉重打击；遭到沉重打击； 英国兼并英国兼并印度王公印度王公的领地；的领地； 英国取消了对英国取消了对印度土兵印度土兵的较优厚待遇，的较优厚待遇， 并且不尊重他们的宗教信仰。并且不尊重他们的宗教信仰。 时间：时间： 人物：人物： 概况：概况： 18571857年。
6、年。 印度土兵、农民、手工业者以及一印度土兵、农民、手工业者以及一 些被剥夺了权力的印度王公。些被剥夺了权力的印度王公。 起义军夺取起义军夺取德里德里，坚守几个月。，坚守几个月。章章 西女王西女王领导军民与英军展开激战，领导军民与英军展开激战， 直到壮烈牺牲。直到壮烈牺牲。 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 意义：意义： 沉重打击了沉重打击了英国英国殖民者，反映了印度殖民者，反映了印度 民族意识民族意识的觉醒。的觉醒。 课堂小结课堂小结 殖民地人民的反殖民地人民的反 抗斗争抗斗争 拉丁美洲独立运动拉丁美洲独立运动 印度民族大起义印度民族大起义 状元成才路 状元成才路 状元成才路
7、状元成才路 拉丁美洲拉丁美洲 独立运动独立运动 背景背景：绝大部分殖民地处于西班牙和葡萄：绝大部分殖民地处于西班牙和葡萄 牙的殖民统治之下牙的殖民统治之下 范围范围：北起墨西哥、南到阿根廷：北起墨西哥、南到阿根廷 概况概况：玻利瓦尔解放了哥伦比亚、委内瑞：玻利瓦尔解放了哥伦比亚、委内瑞 拉和厄瓜多尔等地；圣马丁领导了阿根廷、拉和厄瓜多尔等地；圣马丁领导了阿根廷、 智利、秘鲁的独立运动。智利、秘鲁的独立运动。 评价评价：圣马丁和玻利瓦尔被誉为南美的：圣马丁和玻利瓦尔被誉为南美的 “解放者”“解放者” 印度民族印度民族 大起义大起义 背景背景：英国完成工业革命，加强对印度经：英国完成工业革命，加强
8、对印度经 济掠夺和政治压迫，激起印度各阶层人民济掠夺和政治压迫，激起印度各阶层人民 的强烈不满的强烈不满 时间时间：1857年年 主题主题：印度土兵、农民、手工业者以及一：印度土兵、农民、手工业者以及一 些被剥夺了权力的印度王公些被剥夺了权力的印度王公 概况概况：德里保卫战、章西保卫战：德里保卫战、章西保卫战 意义意义：打击了英国殖民者，反映了印度民：打击了英国殖民者，反映了印度民 族意识的觉醒族意识的觉醒 课堂练习课堂练习 1.1. “出生于委内瑞拉的加拉加斯，是拉丁美洲著名的“出生于委内瑞拉的加拉加斯，是拉丁美洲著名的 革命家、思想家和军事家，由于他的努力，委内瑞革命家、思想家和军事家，由
9、于他的努力，委内瑞 拉、秘鲁、哥伦比亚、厄瓜多尔、玻利维亚和巴拿拉、秘鲁、哥伦比亚、厄瓜多尔、玻利维亚和巴拿 马六个拉美国家从西班牙殖民统治中解放出来，获马六个拉美国家从西班牙殖民统治中解放出来，获 得独立。”这段文字介绍的人物是（得独立。”这段文字介绍的人物是（ ） A.A.玻利瓦尔玻利瓦尔 B.B.章西女王章西女王 C.C.华盛顿华盛顿 D.D.拿破仑拿破仑 A A 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 2.2. （20182018湖北襄阳）湖北襄阳）1919世纪中期，印度民族起世纪中期，印度民族起 义中涌现的杰出女英雄是（义中涌现的杰出女英雄是（ ） A.A.章西女王章西女王
10、B.B.玻利瓦尔玻利瓦尔 C.C.圣女贞德圣女贞德 D.D.克莱武克莱武 A A 第第2 2课课 俄国的改革俄国的改革 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 1717世纪以来，西欧国家发生了一系列革命世纪以来，西欧国家发生了一系列革命 或改革，促进了本国经济的迅速发展。而俄国或改革，促进了本国经济的迅速发展。而俄国 盛行农奴制，封闭落后。为了改变社会经济发盛行农奴制，封闭落后。为了改变社会经济发 展大大落后于西欧国家的状况，俄国的彼得一展大大落后于西欧国家的状况，俄国的彼得一 世与亚历山大二世进行了自上而下的改革。他世与亚历山大二世进行了自上而下的改革。他 们的改革措施有哪些？这些措
11、施使俄国发生了们的改革措施有哪些？这些措施使俄国发生了 什么变化？什么变化？ 彼得一世改革彼得一世改革 俄国的发展历程：俄国的发展历程： 俄罗斯人的祖先是东斯拉夫人的一支，俄罗斯人的祖先是东斯拉夫人的一支， 9 9世纪晚期建立基辅罗斯。世纪晚期建立基辅罗斯。1313世纪上半叶，世纪上半叶， 基辅罗斯被蒙古人征服。在反抗蒙古统治基辅罗斯被蒙古人征服。在反抗蒙古统治 的过程中，莫斯科公国崛起，到的过程中，莫斯科公国崛起，到1616世纪初世纪初 建立统一的俄罗斯国家。莫斯科大公伊凡建立统一的俄罗斯国家。莫斯科大公伊凡 四世即位后，正式采用“沙皇”的称号，四世即位后，正式采用“沙皇”的称号， 强化了专
12、制统治。强化了专制统治。 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 背景：背景： 在沙皇的专制统治下，俄国在沙皇的专制统治下，俄国盛行农奴盛行农奴 制制，是一个，是一个封闭落后封闭落后的国家。农业和手工的国家。农业和手工 业主要使用农奴劳动，工商业的发展极其业主要使用农奴劳动，工商业的发展极其 缓慢。缓慢。 人物扫描人物扫描 彼得一世又被称为彼得大帝彼得一世又被称为彼得大帝 （1682168217251725年在位）。他敢想敢为，年在位）。他敢想敢为， 具有强烈的求知欲与冒险精神。他假具有强烈的求知欲与冒险精神。他假 扮水手，随使节团前往西欧各国考察，扮水手，随使节团前往西欧各国考察，
13、对西方的科学技术深感兴趣，并虚心对西方的科学技术深感兴趣，并虚心 学习；他又聘请外国专家、工匠和技学习；他又聘请外国专家、工匠和技 师到俄国传授技术。师到俄国传授技术。 彼得一世彼得一世 （1672167217251725） 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 内容：内容： 建立了建立了中央集权中央集权的行政体制；的行政体制； 创建创建新式常备军新式常备军，要求贵族必须到，要求贵族必须到军队军队或或行政行政 机构机构为国家服务；为国家服务； 鼓励兴办鼓励兴办手工工场手工工场； 推行文化教育推行文化教育，派遣留学生，创办科学院，开，派遣留学生，创办科学院，开 办学校，创办报纸；办学校
14、，创办报纸； 提倡学习西方的提倡学习西方的礼节服饰礼节服饰与与生活方式生活方式。 通过改革，俄国的经济、军事实力大大增通过改革，俄国的经济、军事实力大大增 强，一跃强，一跃成为欧洲军事强国成为欧洲军事强国，为对外扩张准备，为对外扩张准备 了条件。了条件。1700170017211721年，俄国与瑞典进行战争。年，俄国与瑞典进行战争。 俄国获胜，夺取了俄国获胜，夺取了波罗的海的出海口波罗的海的出海口，并在战，并在战 争过程中，营建了新首都争过程中，营建了新首都圣彼得堡。圣彼得堡。 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 影响：影响： 积极：积极：彼得一世改革以彼得一世改革以强兵强兵和和学
15、习西学习西 方科学技术方科学技术为目标，开启了俄国为目标，开启了俄国近代化近代化的的 进程。进程。 消极：消极：农奴制进一步强化，后来成为农奴制进一步强化，后来成为 俄国社会发展的障碍。俄国社会发展的障碍。 废除农奴制废除农奴制 原因：原因： 1919世纪中期，俄国资本主义经济有所发世纪中期，俄国资本主义经济有所发 展，使用机器生产的工场越来越多，交通运展，使用机器生产的工场越来越多，交通运 输与对外贸易也比以前发达。但是，输与对外贸易也比以前发达。但是，农奴制农奴制 严重制约了这一时期俄国的经济发展严重制约了这一时期俄国的经济发展。 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 时间：时间
16、： 领导者：领导者： 内容：内容： 18611861年年 亚历山大二世亚历山大二世 农奴获得人身自由农奴获得人身自由，可以改变身份，可以改变身份， 自由转换职业；农奴在获得解放的自由转换职业；农奴在获得解放的 同时，可以获得一份土地，但是必同时，可以获得一份土地，但是必 须须出钱赎买出钱赎买。 意义：意义： 改革改革废除了农奴制度废除了农奴制度，促使社会的各，促使社会的各 个方面出现了新的气象，推动俄国走上了个方面出现了新的气象，推动俄国走上了 发展发展资本主义资本主义的道路。的道路。 课堂小结课堂小结 俄国的改革俄国的改革 彼得一世改革彼得一世改革 废除农奴制废除农奴制 状元成才路 状元成才
17、路 状元成才路 状元成才路 彼得一世彼得一世 改革改革 背景背景：农奴制盛行，封闭落后：农奴制盛行，封闭落后 时间时间：1818世纪初世纪初 内容内容：建立了中央集权的行政体制：建立了中央集权的行政体制 创建新式常备军创建新式常备军 鼓励兴办手工工场鼓励兴办手工工场 推行文化教育推行文化教育 提倡学习西方的礼节服饰与生活方式提倡学习西方的礼节服饰与生活方式 影响影响：开启了俄国近代化的进程：开启了俄国近代化的进程 废除农奴制废除农奴制 原因原因：农奴制严重制约俄国的经济发展：农奴制严重制约俄国的经济发展 时间、领导者时间、领导者：18611861年，亚历山大二世年，亚历山大二世 内容内容：农奴
18、获得人身自由；农奴可以获得：农奴获得人身自由；农奴可以获得 一份土地，但必须出钱赎买一份土地，但必须出钱赎买 影响影响：俄国走上了发展资本主义的道路：俄国走上了发展资本主义的道路 课堂练习课堂练习 1.1. 16931693年的一天，沙皇彼得一世面对浩瀚的海洋心年的一天，沙皇彼得一世面对浩瀚的海洋心 潮澎湃，立志要使俄国面向西方，成为海上强国。潮澎湃，立志要使俄国面向西方，成为海上强国。 之后，他大刀阔斧地进行改革。彼得一世改革的之后，他大刀阔斧地进行改革。彼得一世改革的 内容有（内容有（ ） A.A.准许农业和手工工场里使用农奴劳动准许农业和手工工场里使用农奴劳动 B.B.采用“沙皇”的称号
19、，强化了沙皇的专制权力采用“沙皇”的称号，强化了沙皇的专制权力 C.C.废除农奴制度废除农奴制度 D.D.建立新式海军建立新式海军 D D 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 2.2. “诸位会深信，凡能够维护地主利益的措施，“诸位会深信，凡能够维护地主利益的措施， 都一一做到了。”这句出自亚历山大二世的都一一做到了。”这句出自亚历山大二世的 话，从一个侧面反映出俄国废除农奴制改革话，从一个侧面反映出俄国废除农奴制改革 的特点之一是（的特点之一是（ ） A.A.这是一次资产阶级性质的改革这是一次资产阶级性质的改革 B.B.有利于资本主义的发展有利于资本主义的发展 C.C.保留了大量
20、的封建残余保留了大量的封建残余 D.D.是俄国历史的转折点是俄国历史的转折点 C C 第第3 3课课 美国内战美国内战 美国独立后的几十年间，领土迅速从大美国独立后的几十年间，领土迅速从大 西洋沿岸扩张到太平洋沿岸。领土的扩张，西洋沿岸扩张到太平洋沿岸。领土的扩张， 促进了美国资本主义的发展。同时，美国北促进了美国资本主义的发展。同时，美国北 方和南方的矛盾也日益加剧，最终导致了内方和南方的矛盾也日益加剧，最终导致了内 战爆发。是什么因素引发了美国内战？为什战爆发。是什么因素引发了美国内战？为什 么说美国内战是美国的第二次资产阶级革命？么说美国内战是美国的第二次资产阶级革命？ 状元成才路 状元
21、成才路 状元成才路 状元成才路 南北矛盾的加剧南北矛盾的加剧 背景：背景： 1919世纪中期，美国已经成为世纪中期，美国已经成为东临大西洋东临大西洋、 西濒太平洋西濒太平洋的大国，工业生产居世界第四位。的大国，工业生产居世界第四位。 北方北方完成了完成了工业革命工业革命，南方南方却以种植园经济却以种植园经济 为主，大量使用为主，大量使用黑奴劳动黑奴劳动。 矛盾：矛盾： 南方为了扩大棉花等原料出口，换取南方为了扩大棉花等原料出口，换取 英国廉价的工业品，英国廉价的工业品，反对提高关税反对提高关税；北方；北方 为发展本国工业，为发展本国工业，要求提高关税要求提高关税，抵制外，抵制外 国商品的输入。
22、国商品的输入。 对美国西部新增加的土地，南方力图对美国西部新增加的土地，南方力图 扩展奴隶制扩展奴隶制，建立新的蓄奴州；北方主张，建立新的蓄奴州；北方主张 建立自由州，发展资本主义工商业。建立自由州，发展资本主义工商业。 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 内战爆发内战爆发 导火线：导火线： 18601860年，共和党候选人年，共和党候选人林肯林肯当选为美国当选为美国 第第1616任总统。林肯主张任总统。林肯主张限制奴隶制限制奴隶制的发展，的发展， 成为南方奴隶主发动战争的借口。不久，南成为南方奴隶主发动战争的借口。不久，南 方方7 7个州宣布退出联邦，成立“个州宣布退出联邦，成立
23、“南部同盟南部同盟”。”。 人物扫描人物扫描 林肯出生在肯塔基州一个贫困家庭。因林肯出生在肯塔基州一个贫困家庭。因 为贫困，林肯几乎没受过正规教育，但是他为贫困，林肯几乎没受过正规教育，但是他 刻苦自励，勤学自修，成为律师，担任过州刻苦自励，勤学自修，成为律师，担任过州 和联邦的议员。和联邦的议员。 林肯同情奴隶，痛恨奴隶制度，但他不林肯同情奴隶，痛恨奴隶制度，但他不 同意采取过激的方式，激化南北矛盾，引起同意采取过激的方式，激化南北矛盾，引起 国家分裂。他主张用和平的方法，逐步限制国家分裂。他主张用和平的方法，逐步限制 奴隶制，最终达到废除奴隶制的目的。奴隶制，最终达到废除奴隶制的目的。 林
24、肯林肯 （1809180918651865） 爆发：爆发： 18611861年年4 4月月，南方军队挑起战争，美国，南方军队挑起战争，美国 内战爆发，史称“内战爆发，史称“南北战争南北战争”。”。 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 初期：初期： 由于南方蓄谋已久，早有军事准备，由于南方蓄谋已久，早有军事准备， 北方北方在军事上在军事上屡屡失利屡屡失利，首都华盛顿也险，首都华盛顿也险 些被攻占。些被攻占。 南北战争形势图南北战争形势图 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 北方的胜利北方的胜利 转折：转折： 18621862年，联邦政府颁布了年，联邦政府颁布了宅地法宅地法
25、， 林肯发表了林肯发表了解放黑人奴隶宣言解放黑人奴隶宣言。宅地宅地 法法和和解放黑人奴隶宣言解放黑人奴隶宣言深得人心，调深得人心，调 动了农民尤其是黑人的积极性，扭转了北方动了农民尤其是黑人的积极性，扭转了北方 军队在战场上的被动局面。军队在战场上的被动局面。 结果：结果： 18641864年年，联邦军队围攻“南部同盟”的，联邦军队围攻“南部同盟”的 “首都”“首都”里士满里士满。18651865年年，南方军队投降。，南方军队投降。 美国内战以美国内战以北方获胜北方获胜告终，告终，避免了美国分裂避免了美国分裂。 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 意义：意义： 美国内战实质上是美国
26、历史上美国内战实质上是美国历史上第二次资第二次资 产阶级革命产阶级革命。经过这场战争，美国。经过这场战争，美国维护了国维护了国 家统一家统一，废除了奴隶制废除了奴隶制，清除了资本主义发清除了资本主义发 展的最大障碍展的最大障碍，为以后经济的迅速发展创造，为以后经济的迅速发展创造 了条件。了条件。 课堂小结课堂小结 美 国 内 战 美 国 内 战 南北矛盾南北矛盾 北方胜利北方胜利 内战爆发内战爆发 南方南方：反对提高关税，力图扩展奴隶制：反对提高关税，力图扩展奴隶制 北方北方：为发展本国工业，要求提高关税，：为发展本国工业，要求提高关税， 抵制外国商品的输入抵制外国商品的输入 导火线导火线：林
27、肯当选总统：林肯当选总统 时间时间：18611861年年4 4月月 爆发爆发：南方军队挑起战争：南方军队挑起战争 初期初期：北方军事上屡屡失利：北方军事上屡屡失利 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 北方胜利北方胜利 扭转扭转：通过了：通过了宅地法宅地法解放黑人奴解放黑人奴 隶宣言隶宣言 结果结果：18651865年，北方胜利年，北方胜利 性质性质：第二次资产阶级革命：第二次资产阶级革命 意义意义：维护了国家统一，废除了奴隶制，：维护了国家统一，废除了奴隶制， 消除了资本主义发展的最大障碍消除了资本主义发展的最大障碍 课堂练习课堂练习 1.1. 美国内战前夕，南北双方在下列哪一问题
28、上矛盾美国内战前夕，南北双方在下列哪一问题上矛盾 特别尖锐？（特别尖锐？（ ） A.A.领土的扩张问题领土的扩张问题 B.B.奴隶制的存废问题奴隶制的存废问题 C.C.国家的统一问题国家的统一问题 D.D.西部开发问题西部开发问题 B B 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 2.2. （20182018江苏南京）江苏南京）18621862年年9 9月，林肯说：月，林肯说： “假如不采取解放奴隶的政策的话，是不可能“假如不采取解放奴隶的政策的话，是不可能 平息这个叛乱的，解放奴隶会给我们带来更多平息这个叛乱的，解放奴隶会给我们带来更多 的东西，使敌人减少同样多的东西。”他这一的东西，
29、使敌人减少同样多的东西。”他这一 主张的直接目的是（主张的直接目的是（ ） A.A.扭转战局扭转战局 B.B.解放农奴解放农奴 C.C.废除奴隶制废除奴隶制 D.D.维护国家统一维护国家统一 A A 第第4 4课课 日本明治维新日本明治维新 1919世纪中期，日本和大多数亚洲国家一世纪中期，日本和大多数亚洲国家一 样，面临着沦为西方殖民地的危险。面对民样，面临着沦为西方殖民地的危险。面对民 族危机，日本采取了什么对策？为什么日本族危机，日本采取了什么对策？为什么日本 不但没有沦为殖民地，反而还走上了发展资不但没有沦为殖民地，反而还走上了发展资 本主义的道路？本主义的道路？ 状元成才路 状元成才
30、路 状元成才路 状元成才路 德川幕府与锁国时代德川幕府与锁国时代 幕府统治：幕府统治： 1919世纪中期，日本处于世纪中期，日本处于德川幕府德川幕府统治之下。统治之下。 天皇是天皇是名义名义上的君主，实权被掌握在上的君主，实权被掌握在幕府将军幕府将军手手 中。德川幕府推行中。德川幕府推行锁国锁国政策。锁国政策造成日本政策。锁国政策造成日本 与外界隔绝，也阻碍了日本社会、经济的发展。与外界隔绝，也阻碍了日本社会、经济的发展。 民族危机：民族危机： 18531853年和年和18541854年，年，美国海军舰队美国海军舰队两次两次 强行进入日本港口，要求日本打开国门，强行进入日本港口，要求日本打开国
31、门， 否则开战。日本被迫在不平等条约上签字，否则开战。日本被迫在不平等条约上签字， 开放港口开放港口。西方国家接踵而至，幕府统治。西方国家接踵而至，幕府统治 发生动摇。发生动摇。 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 倒幕运动倒幕运动 开港通商后，日本经济受到很大冲击，开港通商后，日本经济受到很大冲击， 许多手工工场倒闭。当时，日本的黄金价格许多手工工场倒闭。当时，日本的黄金价格 低于世界市场的黄金价格，外国人用白银套低于世界市场的黄金价格，外国人用白银套 购黄金，造成日本黄金大量外流，引起市场购黄金，造成日本黄金大量外流，引起市场 混乱，物价飞涨。农民、城市贫民和下级武混乱，物价飞
32、涨。农民、城市贫民和下级武 士的处境不断恶化。士的处境不断恶化。 发起：发起： 面对民族危机和社会危机，德川幕府束面对民族危机和社会危机，德川幕府束 手无策，成为各个阶层唾弃的对象。一部分手无策，成为各个阶层唾弃的对象。一部分 中下级武士中下级武士联合联合西南强藩西南强藩和和朝廷公卿朝廷公卿，发动，发动 了倒幕运动。了倒幕运动。 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 结果：结果： 18681868年年1 1月，倒幕派在京都发动“月，倒幕派在京都发动“王政王政 复古复古”政变，支持”政变，支持睦仁睦仁天皇亲政，强令幕天皇亲政，强令幕 府将军“府将军“辞官纳地辞官纳地”。同年，倒幕派粉碎
33、”。同年，倒幕派粉碎 了幕府的武力反扑，结束了幕府统治。了幕府的武力反扑，结束了幕府统治。 明治维新明治维新 从从18681868年起，明治政府开始实行一系列年起，明治政府开始实行一系列 改革，以西方为榜样，全面改造日本，史称改革，以西方为榜样，全面改造日本，史称 “明治维新”。“明治维新”。 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 内容内容 政治上政治上 军事上军事上 经济上经济上 社会生社会生 活上活上 废藩置县废藩置县，实现中央集权。，实现中央集权。 实行实行征兵制征兵制，建立新式军队。，建立新式军队。 推行地税改革，以“推行地税改革，以“殖产兴业殖产兴业”为”为 口号，大力发展
34、近代经济。口号，大力发展近代经济。 提倡“提倡“文明开化文明开化”，向西方学习，”，向西方学习， 改造日本的改造日本的教育、文化和生活方式教育、文化和生活方式。 意义：意义： 通过明治维新，日本迅速走上了发展通过明治维新，日本迅速走上了发展资资 本主义本主义的道路，实现了“的道路，实现了“富国强兵富国强兵”，开始”，开始 跻身资本主义强国之列。跻身资本主义强国之列。 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 课堂小结课堂小结 日 本 明 治 维 新 日 本 明 治 维 新 德川幕府与德川幕府与 锁国时代锁国时代 明治维新明治维新 倒幕运动倒幕运动 德川幕府推行锁国政策，阻碍社会经济发展德
35、川幕府推行锁国政策，阻碍社会经济发展 美国海军打开国门，西方国家接踵而至美国海军打开国门，西方国家接踵而至 主体主体：一部分中下级武士联合西南强藩和朝：一部分中下级武士联合西南强藩和朝 廷公卿廷公卿 结果结果：发动“王政复古”政变，睦仁天皇亲：发动“王政复古”政变，睦仁天皇亲 政，改年号为“明治”，结束了幕府统治政，改年号为“明治”，结束了幕府统治 内容内容：废藩置县，实现中央集权；实行征兵：废藩置县，实现中央集权；实行征兵 制，建立新式军队；“殖产兴业”，发展近制，建立新式军队；“殖产兴业”，发展近 代经济；提倡“文明开化”代经济；提倡“文明开化” 影响影响：实现“富国强兵”，跻身强国之列：
36、实现“富国强兵”，跻身强国之列 课堂练习课堂练习 1.1. （20182018内蒙古呼和浩特）内蒙古呼和浩特）1919世纪中期，日本世纪中期，日本 还是一个落后封闭的国家，掌握国家实权的是还是一个落后封闭的国家，掌握国家实权的是 （ ） A.A.天皇天皇 B.B.将军将军 C.C.武士武士 D.D.资产阶级资产阶级 B B 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 2.2. 日本倒幕力量的中坚阶级是（日本倒幕力量的中坚阶级是（ ） A.A.资产阶级资产阶级 B.B.天皇天皇 C.C.大名大名 D.D.中下级武士中下级武士 D D 3.3. 1919世纪中期，中日两国可谓“同是天涯沦落世纪
37、中期，中日两国可谓“同是天涯沦落 人”，但到人”，但到1919世纪后期，两国“相逢之时”，世纪后期，两国“相逢之时”， 已经“不相识”。这是因为日本（已经“不相识”。这是因为日本（ ） A.A.在明治维新后走上了资本主义道路在明治维新后走上了资本主义道路 B.B.幕府将军掌握了国家的实权幕府将军掌握了国家的实权 C.C.开始受到西方的侵略开始受到西方的侵略 D.D.成了半殖民地半封建国家成了半殖民地半封建国家 A A 人教版 九年级下册历史优质教学课件（RJ） 用心整理用心整理 精心汇编精心汇编 第二次工业革命和近代科学文化第二次工业革命和近代科学文化 第二单元 第第5 5课课 第二次工业革命
38、第二次工业革命 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 今天，我们用电话联络远方的亲朋好今天，我们用电话联络远方的亲朋好 友，在电灯下学习，坐汽车去上班，乘飞友，在电灯下学习，坐汽车去上班，乘飞 机出国机出国这一切使生活、学习和工作越这一切使生活、学习和工作越 来越便利。但你知道这些东西是何时出现来越便利。但你知道这些东西是何时出现 的吗？的吗？ 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 电的应用电的应用 革命的兴起：革命的兴起： 1919世纪世纪六七十六七十年代，新技术、新发明层年代，新技术、新发明层 出不穷，它们被迅速应用于工业生产，促进出不穷，它们被迅速应用于工业生产，促进
39、 了工业的蓬勃发展。特点是了工业的蓬勃发展。特点是科学研究科学研究同工业同工业 生产紧密结合。生产紧密结合。 发明：发明： 美国发明家美国发明家爱迪生爱迪生利用电学研究的最新利用电学研究的最新 成果，发明了耐用的成果，发明了耐用的白炽灯泡白炽灯泡、碱性蓄电池碱性蓄电池、 电影摄影机电影摄影机和和放映机放映机等。他在纽约建立了美等。他在纽约建立了美 国第一座国第一座火力发电站火力发电站。 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 应用：应用： 发电站为电灯提供了能源，促进了电灯发电站为电灯提供了能源，促进了电灯 的广泛使用。在各国发明家的共同努力下，的广泛使用。在各国发明家的共同努力下，
40、发电机、电动机、电焊机、电钻、电话、电发电机、电动机、电焊机、电钻、电话、电 车、电报等纷纷问世。人类社会进入了“车、电报等纷纷问世。人类社会进入了“电电 气时代气时代”。”。 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 内燃机和新的交通工具内燃机和新的交通工具 内燃机的发明：内燃机的发明： 18761876年，德国人年，德国人奥托奥托制造出一台煤气内制造出一台煤气内 燃机；燃机；18831883年，德国工程师年，德国工程师戴姆勒戴姆勒研制出汽研制出汽 油内燃机。几年后，德国工程师油内燃机。几年后，德国工程师狄塞尔狄塞尔发明发明 了柴油内燃机。了柴油内燃机。 汽车的发明：汽车的发明： 19
41、19世纪世纪8080年代，德国人年代，德国人本茨本茨制造出一辆制造出一辆 内燃机驱动的汽车。内燃机驱动的汽车。19131913年，美国企业家年，美国企业家福福 特特使用流水线生产汽车。使用流水线生产汽车。 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 影响：影响： 内燃机的发明带动了相关的新兴工业的内燃机的发明带动了相关的新兴工业的 发展，以内燃机为发动机的汽车、轮船、飞发展，以内燃机为发动机的汽车、轮船、飞 机、拖拉机等出现，为人们的机、拖拉机等出现，为人们的生产生产和和生活生活带带 来了极大的便利。来了极大的便利。 化学工业和新材料化学工业和新材料 化学工业：化学工业： 18671867
42、年，瑞典化学家年，瑞典化学家诺贝尔诺贝尔经过多年的经过多年的 研究，发明了研究，发明了现代炸药现代炸药。后来他又研制出。后来他又研制出无无 烟炸药烟炸药。 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 新材料：新材料： 18691869年，美国人年，美国人海厄特海厄特发明了发明了赛璐珞赛璐珞， 的制造技术，现代塑料工业由此诞生。的制造技术，现代塑料工业由此诞生。18841884 年，法国人年，法国人夏尔多内夏尔多内发明了发明了人造纤维人造纤维，开辟，开辟 了新的纺织品生产领域。了新的纺织品生产领域。 工业革命影响：工业革命影响： 促进了促进了生产力生产力的发展，极大地改善了人的发展，极大地改
43、善了人 们的生活。主要资本主义国家出现了们的生活。主要资本主义国家出现了垄断组垄断组 织织，资本主义由自由资本主义向，资本主义由自由资本主义向垄断资本主垄断资本主 义义即帝国主义阶段过渡。即帝国主义阶段过渡。 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 课堂小结课堂小结 第 二 次 工 业 革 命 第 二 次 工 业 革 命 兴起：兴起：1919世纪六七十年代，新技术、新发明层出不穷世纪六七十年代，新技术、新发明层出不穷 特点：科学研究同工业生产紧密结合特点：科学研究同工业生产紧密结合 成就成就 内燃机：奥托、戴姆勒、狄塞尔内燃机：奥托、戴姆勒、狄塞尔 本茨制造首辆汽车；福特使用流水线生产
44、汽车本茨制造首辆汽车；福特使用流水线生产汽车 化学工业：诺贝尔发明了现代炸药化学工业：诺贝尔发明了现代炸药 海厄特发明赛璐珞、夏尔多内发明人造纤维海厄特发明赛璐珞、夏尔多内发明人造纤维 意义：促进了生产力的发展，出现了垄断组织，主要意义：促进了生产力的发展，出现了垄断组织，主要 资本主义国家向垄断资本主义过渡资本主义国家向垄断资本主义过渡 电力：爱迪生发明白炽灯泡、碱性蓄电池等电力：爱迪生发明白炽灯泡、碱性蓄电池等 课堂练习课堂练习 1.1. （20182018福建）“电工技术革命是一次巨大的福建）“电工技术革命是一次巨大的 革命，而电的利用将为我们开辟一条道路。”革命，而电的利用将为我们开辟
45、一条道路。” 人类由此进入（人类由此进入（ ） A.A.蒸汽时代蒸汽时代 B.B.电气时代电气时代 C.C.信息时代信息时代 D.D.网络时代网络时代 B B 2.2. （20182018吉林长春）吉林长春）1919世纪世纪8080年代，德国人发年代，德国人发 明了一种使用液体燃料的动力机器。它是明了一种使用液体燃料的动力机器。它是 （ ） A.A.蒸汽机蒸汽机 B.B.发电机发电机 C.C.电动机电动机 D.D.内燃机内燃机 D D 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 3.3. 据报道，瑞典文学院宣布，据报道，瑞典文学院宣布，20182018年取消颁发年取消颁发 诺贝尔文学奖。诺
46、贝尔文学奖。18671867年，瑞典化学家诺贝尔年，瑞典化学家诺贝尔 的发明是（的发明是（ ） A.A.赛璐珞赛璐珞 B.B.人造纤维人造纤维 C.C.现代炸药现代炸药 D.D.内燃机内燃机 C C 第第6 6课课 工业化国家的社会变化工业化国家的社会变化 工业革命使工业化国家发生了重大的工业革命使工业化国家发生了重大的 变化。人们既感受到从未有过的欢欣，也变化。人们既感受到从未有过的欢欣，也 体验到很多新的痛苦。这些国家的社会面体验到很多新的痛苦。这些国家的社会面 貌发生了什么变化？这些变化对人类是有貌发生了什么变化？这些变化对人类是有 益呢，还是有害呢？益呢，还是有害呢？ 状元成才路 状元
47、成才路 状元成才路 状元成才路 人口增长和大众教育人口增长和大众教育 人口增长：人口增长： 工业革命工业革命极大地推动了生产力的发展，极大地推动了生产力的发展， 促进了人口的迅速增长。促进了人口的迅速增长。1919世纪前世纪前5050年，英年，英 国人口从国人口从900900万增加到万增加到18001800万。万。1919世纪世纪2020年年 代，美国的人口约为代，美国的人口约为10001000万，到万，到19141914年，美年，美 国的人口已超国的人口已超1 1亿亿。 劳动力结构变化：劳动力结构变化： 随着工业革命的发展，越来越多的人放随着工业革命的发展，越来越多的人放 弃弃农业生产农业生
48、产，专门从事工业和商业。越来越，专门从事工业和商业。越来越 多的多的妇女妇女走出家庭，成为工业劳动者。走出家庭，成为工业劳动者。 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 大众教育：大众教育： 1919世纪以后，为了适应世纪以后，为了适应工业化工业化发展的需发展的需 要，欧洲国家开始推广大众教育。德国和法要，欧洲国家开始推广大众教育。德国和法 国最早建立起国家教育体系。国最早建立起国家教育体系。 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 城市化城市化 原因：原因： 工业革命开始后，随着工业和商业的发工业革命开始后，随着工业和商业的发 展，农村人口不断流向城市，城市规模越来展，农村人口不断流向城市，城市规模越来 越大。到越大。到1919世纪后期，大部分英国人已经生世纪后期，大部分英国人已经生 活在城市之中了。活在城市之中了。 问题：问
