1、德阳七中八年级下语文单元试题德阳七中八年级下语文单元试题 （第第六六单元单元） （120 分钟 120 分） 一、积累运用(21 分) 1、加点字注音有误的一项是（ ） （3 分） A.南冥 （mn） 濠 梁（ho） 鲦 鱼（tio） 惠 子（hu） B.嘉肴 （yo） 相长 （zhn） 修睦 （m） 有分 （fn） C.祗 辱（zh） 骈 死（pin） 食 马者（sh） 其真无马邪 （y） D.挂罥 （jun） 漠 漠（m） 翩 翩（pin） 三重 茅（chn） 2下列句子中没有通假字的一项是( )(3 分) A选贤与能 B才美不外见 C然后能自反也 D系向牛头充炭直 3下列句子中加点词语解
2、释有误的一项是( )(3 分) A去以六月息 者也(气息，这里指风) B亦若是 则已矣(这样) C大道之行 也(主干道) D盗窃乱贼而不作 (兴起) 4下列各组句子中，加点词语的意思相同的一项是( )(3 分) A食之不能尽 其材/林尽 水源 B策之不以其道 /不足为外人道 也 C其翼若垂天之 云/大道之 行也 D虽 有嘉肴/虽 有千里之能 5下列句子朗读节奏划分有误的一项是( )(3 分) A是故/学/然后知不足 B可怜/身上衣/正单 C抟/扶摇而上者/九万里 D故/人不独/亲其亲 6下列关于文学常识的表述正确的一项是( )(3 分) A 礼记 ，战国至秦汉间道家论著的汇编，相传是西汉经学家
3、戴圣编纂的。 B韩愈，字退之，宋代古文运动的倡导者，被后人尊为“唐宋八大家”之首。 C 庄子一书是庄子及其后学的著作，现存 33 篇，包括内篇 7 篇、外篇 15 篇、杂篇 11 篇。 D 茅屋为秋风所破歌和卖炭翁都反映了当时社会现实问题，表达了诗人对统治者的 愤懑和对下层劳动人民的深切同情。 7 .下列对课文内容理解不正确的一项是（ ） （3 分） A.马说中“千里马”比喻人才， “伯乐”寓指能识别人才的人。 B.作者在大道之行也中描述的大同社会的根本特征是：天下为公，选贤 与能，讲信修睦。 C.马说中作者借“千里马”不遇“伯乐”的遭遇，寄托作者怀才不遇、 壮志难酬的思想感情。 D.卖炭翁是
4、一首写景诗，诗中揭露了宫市的弊端及其带给劳动人民的不 幸。 二、实践探究（21 分） 8.古诗文默写。(每空 1 分，共 11 分) (1)是故人不 ，_。 大道之行也 (2)_，是鱼之乐也。 庄子游于濠梁之上 (3) ，一任群芳妒。_，只有香如故。 卜算子咏梅 (4)送友人中，表现“送君千里，终须一别” ，却又借马的鸣声来寄托诗人和友人的离别 之情的诗句是：_，_。 （5） 茅屋为秋风所破歌中的 ， 。表现了诗人心系天下而 非自己的情怀。 （6） 卖炭翁中表现老翁矛盾心理的句子是： ， 。 9.名著阅读。(4 分) (1)名人传的作者是_(姓名)，贝多芬在生命最后写出了不朽的名曲 _ 。 (
5、2)钢铁是怎样炼成的通过主人公_的成长经历，描绘了从第一次世界大战 起，经_、国内战争到经济恢复时期广阔的社会画面，被誉为“生活教科书” 。 10综合性学习。(6 分) 在我国， “仁”文化源远流长，博大精深。请你参加“ 仁文化的魅力”综合性学习。 【源流追踪】 (1)“仁”为会意字，甲骨文写作“” ，从“人”从“二” ， “均嫡庶，仁亲戚，则族业生旺之 端也”中的“仁”便是用其本义：_； “(陛下)有仁民爱物之意”中“仁”义 则引申为：_。(2 分) (2)试根据下面的材料，概括“仁”包括哪些方面的思想内涵。(2 分) 孝悌也者，其为仁之本与！(论语学而) 厩焚。子退朝，曰： “伤人乎？”不
6、问马。(论语乡党) 衙斋卧听萧萧竹，疑是百姓疾苦声。(郑夑墨竹图题诗) 无伤也， 是乃仁术也君子之于禽兽也， 见其生， 不忍见其死( 孟子 梁惠王上 ) 亲亲而仁民，仁民而爱物。(孟子尽心上) _ _ _ _ 【 “仁”行世间】 (3)在 9 月 28 日“孔子文化节”到来之际，班级举办“ 仁行世间”文化传承活动，请你 提出一项倡议。(2 分) _ _ 三、阅读理解(41 分) (一)北冥有鱼（18） （甲）北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背， 不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。 齐谐者，志怪者也。 谐之言曰：
7、 “鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万 里，去以六月息者也。 ”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远 而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。 材与不材 （乙）庄子行于山中，见大木，枝叶盛茂，伐木者止其旁而不取也。问其故， 曰： “无所可用。 ”庄子曰： “此木以不材得终其天年。 ” 夫子出于山，舍于故人之家。故人喜，命竖子杀雁而烹之。竖子请曰： “其 一能鸣，其一不能鸣，请奚杀？”主人曰： “杀不能鸣者。 ” 明日，弟子问于庄子曰， “昨日山中之木，以不材得终其天年；今主人之以 不材死。先生将何处？”庄子笑曰： “周将处乎材与不材之间。 ” （选自庄子山木 ）
8、11解释下面加点的词语。(4 分) (1)志 怪者也_ （3）此木以不材得终 其天年 (2)去 以六月息者也_（4）周将处乎 材与不材之间 12.与“请奚杀”句式相同的一项是（ ） （2 分） A.吾属今为之虏矣 B.此人一一为具言所闻 C.沛公安在 D.亦若是则已矣。 13将下面句子译成现代汉语。(4 分) （1）怒而飞，其翼若垂天之云。 _ （2）昨日山中之木，以不材得终其天年；今主人之雁，以不材死。先生将 何处？ _ _ 14作者是怎样描写大鹏的形象的？(2 分) _ _ 15赏析句子： “鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里。 ”(2 分) _ _ _ 16.通过学习这两篇课
9、文， 谈谈你读到的庄子思想， 并结合选文简析。 （4 分） _ _ _ (二)阅读下文，完成题目。(10 分) 【甲】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴 隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能， 食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道， 食之不能尽其材， 鸣之而不能通其意， 执策而临之， 曰： “天下无马！ ” 呜呼！其真无马邪？其真不知马也！ (选自马说) 【乙】 诗曰：“济济多士，文王以宁。”孔子曰：“十室之邑，必有忠信。”非虚 言也。陛
10、下秉 四海之众，曾亡柱干之固守于四境？殆开之不广，取之不明，劝之不笃。 传曰：“土之美者善养禾，君之明者善养士。”中人 皆可使为君子。诏书进贤良，赦 小过，无求备，以博聚英俊 。 (节选自汉书) 【注】秉：执掌。柱干：比喻担当重任的人。殆：大概。中人：中等资质的人。 英俊：杰出人物。 17下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是( )(2 分) A故虽有名 马 卷卷有爷名 B安 求其能千里也 安 知鱼之乐 C且 欲与常马等不可得 年且 九十 D鸣之而不能通 其意 中通 外直，不蔓不枝 18把【甲】文中画横线的句子翻译成现代汉语。(3 分) （1）马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而
11、食也。 （2 分） _ （2）孔子曰：“十室之邑，必有忠信。”（1 分） _ 19 “也”常表示某种语气，同时暗含情感。结合【甲】文第一自然段的内容，说说其 结尾的“也”字暗含了作者什么样的情感。(2 分) _ _ _ 20根据【甲】文和【乙】文的内容，用自己的话填空。(3 分) 两个语段都在谈人才问题，都认为社会上有人才。人才怎样才能不被埋没？语段【甲】 用托物寓意的写法， 强调_； 语段 【乙】 用_ 的论证方法，强调_。 四、作文（50 分） 21 .小作文（10 分） 改写： 茅屋为秋风所破歌群童抱茅的片段。 要求： （1）注意心理、细节和场面描写； （2）字数 150 字以上。 22、大作文（40 分） 阅读下面的文字，根据要求作文。 雁过留声，人过留名。王勃一生短暂，留下滕王阁序 ；曹雪芹呕心沥血，留下红 楼梦 青春年少的你， 此时或许行囊满满， 踌躇满志， 有许多东西留下；或许两手空空， 惆怅无限，什么也没有留下。无论怎样，他们一定会引起你深深的思考。 根据以上材料，请以“留下 ”为题，写一篇作文。 要求：除诗歌外，文体自选，要求符合题意，文体规范，结构完整； 文中不得出现真实的人名、地名、校名等透露个人身份的信息； 书写规范，不少于 600 字。 ；不得抄袭试卷中的材料和他人作品。
