1、夸父逐日嫦娥奔月嫦娥奔月女娲补天女娲补天后羿射日后羿射日 我们中国有许多神话传说，在古希腊神话我们中国有许多神话传说，在古希腊神话中也有许多这样的传说。今天我们一起来学中也有许多这样的传说。今天我们一起来学习一位英雄习一位英雄1414新课导入新课导入普罗米修斯：普罗米修斯：古希腊神话中最具智慧古希腊神话中最具智慧的神明之一，创造了人类。的神明之一，创造了人类。普罗米修斯是普罗米修斯是古希古希腊神话传说中的神腊神话传说中的神。普。普罗米修斯与智慧女神雅罗米修斯与智慧女神雅典娜共同创造了人类，典娜共同创造了人类，并教会了人类很多知识并教会了人类很多知识和技能。那时候，人和和技能。那时候，人和神是生
2、活在一起的。神是生活在一起的。知识链接知识链接四年级上册语文课件-14 普罗米修斯 人教（部编版）(共57张PPT)四年级上册语文课件-14 普罗米修斯 人教（部编版）(共57张PPT)c n 惨惨bii 败败chng惩惩pi佩佩s斯斯我会认我会认dii盗盗四年级上册语文课件-14 普罗米修斯 人教（部编版）(共57张PPT)四年级上册语文课件-14 普罗米修斯 人教（部编版）(共57张PPT)su锁锁sh恕恕恶恶fn愤愤ji n坚坚z o遭遭我会认我会认四年级上册语文课件-14 普罗米修斯 人教（部编版）(共57张PPT)四年级上册语文课件-14 普罗米修斯 人教（部编版）(共57张PPT)
3、斯时斯时慢条斯理慢条斯理s s斯斯惨重惨重惨无人道惨无人道cncn惨惨我会认我会认四年级上册语文课件-14 普罗米修斯 人教（部编版）(共57张PPT)四年级上册语文课件-14 普罗米修斯 人教（部编版）(共57张PPT)失败失败身败名裂身败名裂bibi败败偷盗偷盗监守自盗监守自盗dodo盗盗我会认我会认四年级上册语文课件-14 普罗米修斯 人教（部编版）(共57张PPT)四年级上册语文课件-14 普罗米修斯 人教（部编版）(共57张PPT)惩治惩治严惩不贷严惩不贷chngchng惩惩 玉佩玉佩令人钦佩令人钦佩pipi佩佩我会认我会认四年级上册语文课件-14 普罗米修斯 人教（部编版）(共57
4、张PPT)四年级上册语文课件-14 普罗米修斯 人教（部编版）(共57张PPT)宽恕宽恕罪无可恕罪无可恕shsh恕恕坚持坚持坚强不屈坚强不屈jinjin坚坚我会认我会认四年级上册语文课件-14 普罗米修斯 人教（部编版）(共57张PPT)四年级上册语文课件-14 普罗米修斯 人教（部编版）(共57张PPT)锁住锁住愁眉锁眼愁眉锁眼susu锁锁 遭遇遭遇乱七八遭乱七八遭zozo遭遭我会认我会认四年级上册语文课件-14 普罗米修斯 人教（部编版）(共57张PPT)四年级上册语文课件-14 普罗米修斯 人教（部编版）(共57张PPT)险恶险恶十恶不赦十恶不赦 恶恶气愤气愤义愤填膺义愤填膺fnfn愤愤
5、我会认我会认四年级上册语文课件-14 普罗米修斯 人教（部编版）(共57张PPT)四年级上册语文课件-14 普罗米修斯 人教（部编版）(共57张PPT)悲悲惨惨 兽兽佩佩 坚坚违违环环锁锁 既既狠狠著著愤愤抗抗获获pipijin jin huhujjzhzhbibicncnshushuhunhunsusuhnhnfnfnwiwiknkn 我会写我会写四年级上册语文课件-14 普罗米修斯 人教（部编版）(共57张PPT)四年级上册语文课件-14 普罗米修斯 人教（部编版）(共57张PPT)悲惨书写指导：非字左右各三横要写匀称、右边竖稍长，心字要扁一些。悲悲 bi bi结构：上下组词：悲痛 乐极生
6、悲造句：山区孩子悲惨的生活另人 同情。音序：B 部首：非我会写我会写 悲惨书写指导：右上边要扁小，大字要舒展，下边三撇上下排列、下撇最长。惨惨cncn结构：左右组词：惨重 惨无人道造句：爷爷小时候生活在悲惨的 旧社会。音序：C 部首：忄我会写我会写猛兽书写指导：整体偏窄，田和口两字都要要扁，中间一横要长。兽兽shushu结构：上中下组词：野兽 鸭嘴兽造句：我们千万不要接近动物园 里的那些猛兽。音序：S 部首：丷我会写我会写敬佩书写指导：右边外框要宽大、横折弯钩的弯要小，里边上面有一横，下边是巾字。佩佩pipi结构：左右左右组词：玉佩 令人钦佩造句：我对小芳的学习精神非常 敬佩。音序：P 部首：
7、亻我会写我会写坚定书写指导：上边第一笔竖要短，又字横撇要轻、捺要长，下边是土字、下横平直要长。坚坚jinjin结构：上下组词：坚持 坚强不屈造句：我坚定信心，学习成绩一 定要超过小梅。音序：J 部首：土我会写我会写四年级上册语文课件-14 普罗米修斯 人教（部编版）(共57张PPT)四年级上册语文课件-14 普罗米修斯 人教（部编版）(共57张PPT)违抗书写指导：右上边两横中下横要短，下边横折钩的横最长、折要短，中竖要长。违违wiwi结构：半包围组词：违法 事与愿违造句：在古代违抗君王的圣旨是 被杀头的。音序：W 部首：辶我会写我会写四年级上册语文课件-14 普罗米修斯 人教（部编版）(共5
8、7张PPT)四年级上册语文课件-14 普罗米修斯 人教（部编版）(共57张PPT)违抗书写指导：扌的短横与右边横分开写、一提稍长，几字横短、折稍长、弯要大。抗抗kngkng结构：左右左右组词：抗命 抗日战争造句：校长下的命令谁也不能违抗。音序：K 部首：扌我会写我会写四年级上册语文课件-14 普罗米修斯 人教（部编版）(共57张PPT)四年级上册语文课件-14 普罗米修斯 人教（部编版）(共57张PPT)铁环书写指导：王字要窄小、下横变为一提，不字撇稍长、竖在撇的靠上位置起笔、要短。环环hunhun结构：左右左右组词：花环 三环五扣造句：我用铁环把小狗拴好。音序：H 部首：王我会写我会写四年级
9、上册语文课件-14 普罗米修斯 人教（部编版）(共57张PPT)四年级上册语文课件-14 普罗米修斯 人教（部编版）(共57张PPT)锁在书写指导：左右要匀称，钅旁的竖提不能连接上横，右上边三笔点小撇稍长、竖最长。锁锁susu结构：左右左右组词：锁住 愁眉锁眼造句：我把小狗锁在家里。音序：S 部首：钅我会写我会写四年级上册语文课件-14 普罗米修斯 人教（部编版）(共57张PPT)四年级上册语文课件-14 普罗米修斯 人教（部编版）(共57张PPT)既快又好书写指导：扁框窄小、里边有一短横、竖提的末端有一点，注意右边第二笔是撇折。既既 j j结构：左右左右组词：既而既而 一言未既 造句：小芳同
10、学既懂事，也听老 师和家长的话。音序：J 部首：旡我会写我会写四年级上册语文课件-14 普罗米修斯 人教（部编版）(共57张PPT)四年级上册语文课件-14 普罗米修斯 人教（部编版）(共57张PPT)狠心书写指导：犭要窄长，右边扁框上边没点、内有一横，最后两笔撇短捺要长。狠狠hnhn结构：左右左右组词：心狠 争强斗狠造句：狠心的主人抛弃了小狗。音序：H 部首：犭我会写我会写四年级上册语文课件-14 普罗米修斯 人教（部编版）(共57张PPT)四年级上册语文课件-14 普罗米修斯 人教（部编版）(共57张PPT)著名书写指导：土字扁宽、十字要小、下横最长，一撇从右上角起笔、要长，日字要窄小。著
11、著zhzh结构：上下组词：显著 臭名昭著造句：聂耳是我国著名的作曲家。音序：Z 部首：艹我会写我会写四年级上册语文课件-14 普罗米修斯 人教（部编版）(共57张PPT)四年级上册语文课件-14 普罗米修斯 人教（部编版）(共57张PPT)愤愤不平书写指导：右边十字扁小、居艹中间，艹的横要长，两竖下边向里收。愤愤fnfn结构：左右左右组词：气愤 义愤填膺造句：小红遭受欺侮，我们都感 到愤愤不平。音序：F 部首：忄我会写我会写获得书写指导：三部分要写紧凑，上下结构，犭旁不能写在外边，犬字右上角有一点。获获huhu结构：上下组词：获利 不劳而获造句：小芳在朗读比赛中获得了 全年级第一名。音序：H
12、部首：艹我会写我会写识字游戏识字游戏生火游戏生火游戏 悲惨悲惨 惩罚惩罚佩戴佩戴 屈辱屈辱 愤怒愤怒恶恶 (凶恶)ww (厌恶)读一读下面的句子，看看你有什么发现？狠心的宙斯又派了一只凶恶狠心的宙斯又派了一只凶恶()的鹫的鹫(jiji)鹰，每天站在普罗鹰，每天站在普罗米修斯的双膝上，用它尖利的嘴巴，啄米修斯的双膝上，用它尖利的嘴巴，啄(zhuzhu)食他的肝食他的肝(gngn)脏。脏。.读一读读一读：我最厌恶：我最厌恶(ww)隔壁张晓明家的凶恶隔壁张晓明家的凶恶()的大狼狗。的大狼狗。.注意加点字注意加点字的读音！的读音！多音字多音字气急败坏：气急败坏：原上气不接下气，狼狈原上气不接下气，狼狈
13、不堪。形容因愤怒或激动而慌张不堪。形容因愤怒或激动而慌张地说话、回答或喊叫。地说话、回答或喊叫。看她那看她那气急败坏气急败坏的样子，想必的样子，想必事情相当严重。事情相当严重。词语学习词语学习挽弓搭箭：挽弓搭箭：拉开弓拉开弓,放箭上放箭上弦弦,做好射箭的准备。做好射箭的准备。后羿后羿挽弓搭箭挽弓搭箭准备射日准备射日。词语学习词语学习悲惨悲惨凄惨凄惨 驱赶驱赶驱逐驱逐 严厉严厉严格严格敬佩敬佩钦佩钦佩 饶恕饶恕宽恕宽恕 屈服屈服服从服从凶恶凶恶凶狠凶狠 愤愤不平愤愤不平怒火中烧怒火中烧词语学习词语学习悲惨悲惨幸福幸福 严厉严厉温和温和 惩罚惩罚奖励奖励屈服屈服抗争抗争 违抗违抗顺从顺从 凶恶凶恶
14、善良善良愤愤不平愤愤不平心平气和心平气和词语学习词语学习 默读课文，默读课文，抓住课文中的主要人物，简要说抓住课文中的主要人物，简要说一说人物之间分别发生了什么事？一说人物之间分别发生了什么事？本文主要写普罗米修斯为了解除人类没有火本文主要写普罗米修斯为了解除人类没有火种的困苦，勇敢地盗取火种，给人类带来光明和种的困苦，勇敢地盗取火种，给人类带来光明和智慧，因而受到宙斯的严厉惩罚，最终被大力神智慧，因而受到宙斯的严厉惩罚，最终被大力神相救，获得自由。相救，获得自由。用词语概括课文内容取火受罚获救课文感知课文感知 同学们，用你自己喜欢的读书方式，同学们，用你自己喜欢的读书方式，快速浏览下课文，思
15、考在文中作者写了几快速浏览下课文，思考在文中作者写了几位天神，你能一一说出他们的名字吗？位天神，你能一一说出他们的名字吗？课文解读课文解读天神天神普罗米修斯普罗米修斯太阳神太阳神阿波罗阿波罗众神领袖众神领袖宙斯宙斯火神火神赫淮斯托斯赫淮斯托斯大力神大力神赫拉克勒斯赫拉克勒斯神话人物神话人物(课后第一题)积累运用积累运用驱寒取暖驱寒取暖造福人类造福人类气急败坏气急败坏 风吹雨淋风吹雨淋愤愤不平愤愤不平挽弓搭箭挽弓搭箭读读这些成语，概述课文。读读这些成语，概述课文。词语积累与运用词语积累与运用 普罗米修斯给人类带来了火种，帮他们普罗米修斯给人类带来了火种，帮他们驱寒取暖驱寒取暖，造福了人类造福了人
16、类。宙斯知道了，。宙斯知道了，气急气急败坏败坏，下令狠狠地惩罚他。普罗米修斯承受，下令狠狠地惩罚他。普罗米修斯承受了了风吹雨淋风吹雨淋的各种痛苦，但仍然不屈不挠，的各种痛苦，但仍然不屈不挠，大力神知道了，大力神知道了，愤愤不平愤愤不平，挽弓搭箭挽弓搭箭，解救，解救了普罗米修斯。了普罗米修斯。取火受罚获救(课后第二题)齐读第1、2自然段，思考：没有火，人们是怎样生活的？很久很久以前，地面上很久很久以前，地面上没有火，人们只好没有火，人们只好吃生的吃生的东西东西，在，在无边的黑暗无边的黑暗中度中度过一个又一个长夜。过一个又一个长夜。是谁给人类带来了火种？是谁给人类带来了火种？普罗米修斯在太阳神阿波
17、罗的太阳车上拿了一颗火星在太阳神阿波罗的太阳车上拿了一颗火星 自从有了火，人类就开始用它自从有了火，人类就开始用它烧熟食物烧熟食物，驱驱寒取暖寒取暖，并用火来，并用火来驱赶危害人类安全的猛兽驱赶危害人类安全的猛兽有了火，人类的生活发生了什么变化？有了火，人类的生活发生了什么变化？自从有了火，人类从（黑暗）走向（自从有了火，人类从（黑暗）走向（）；）；自从有了火，人类从（寒冷）走向（自从有了火，人类从（寒冷）走向（）；）；自从有了火，人类从（危险）走向（自从有了火，人类从（危险）走向（）。完成练习完成练习光明光明温暖温暖安全安全想一想：人类还可以用火来做什么？烧制陶器 传递信号 分角色朗读第3-
18、8自然段，思考：普罗米修斯受到了怎样的惩罚？普罗米修斯的双手和双普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动高高的悬崖上。他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。着风吹雨淋的痛苦。静静地读这些文字，你有什么感受？静静地读这些文字，你有什么感受？普罗米修斯太痛苦了！普罗米修斯太痛苦了！例：炎炎夏日里，太阳炙烤着大地，岩石在燃烧，普罗米修例：炎炎夏日里，太阳炙烤着大地，岩石在燃烧，普罗米修斯双唇裂开，渗出血丝，但他仍然坚定地望着远方斯双唇裂开，渗出血丝，但他仍然坚定地望着远方发挥想象，把可能的情景想具体，说生动。发
19、挥想象，把可能的情景想具体，说生动。他承受了什么样的痛苦？想到了什么，有可能做些什么？他承受了什么样的痛苦？想到了什么，有可能做些什么？寒冬腊月里寒冬腊月里漫漫长夜里漫漫长夜里狂风暴雨里狂风暴雨里尽管如此，普罗米修斯就是不向宙斯屈服。尽管如此，普罗米修斯就是不向宙斯屈服。可以看出普罗米修斯是一个（可以看出普罗米修斯是一个（）的人。）的人。坚强、不屈不挠坚强、不屈不挠 普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：“为人类造为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但绝不会承福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但绝不会承认错误，更不会归还火种！认错误，更不会归还火种！”可以看出普罗米
20、修斯是一个（可以看出普罗米修斯是一个（）的人。）的人。坚定坚定普罗米修斯毫不屈服，宙斯又给予了他怎样的惩罚？普罗米修斯毫不屈服，宙斯又给予了他怎样的惩罚？狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫（狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫（jiji）鹰，）鹰，每天站在普罗米修斯的双膝上，用它尖利的嘴巴，每天站在普罗米修斯的双膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝脏。白天，他的肝脏被吃光了，可是啄食他的肝脏。白天，他的肝脏被吃光了，可是一到晚上，肝脏又重新长了起来。这样，普罗米一到晚上，肝脏又重新长了起来。这样，普罗米修斯所承受的痛苦，永远没有修斯所承受的痛苦，永远没有了了尽头。尽头。带着感情，再齐读第7自然段 看这幅画面，你
21、会看这幅画面，你会想到哪些词语？想到哪些词语？惨不忍睹、血淋淋、悲惨惨不忍睹、血淋淋、悲惨 再细读文字，哪些词再细读文字，哪些词语让你语让你感到感到揪心？揪心？每天每天重复重复永远没有尽头永远没有尽头 英雄总是令人敬佩的，他的最终结局怎样？齐读最后一个自然段。是谁救了普罗米修斯？是谁救了普罗米修斯？大力神赫拉克勒斯大力神赫拉克勒斯普罗米修斯普罗米修斯为人类驱走黑暗带来光明，为人类驱走黑暗带来光明，为人类驱走寒冷带来温暖，为人类驱走寒冷带来温暖，为人类驱走痛苦带来幸福，为人类驱走痛苦带来幸福，这样的人怎么能遭受不幸呢！这样的人怎么能遭受不幸呢！为什么要救他？为什么要救他？你认为普罗米修斯是一位怎
22、样的天神？造福人类造福人类勇敢善良勇敢善良富有正义感富有正义感 普罗米修斯给予了我们物质上的火种，带来了普罗米修斯给予了我们物质上的火种，带来了温暖、光明、健康温暖、光明、健康更给予了我们生生不息的精更给予了我们生生不息的精神火种神火种勇敢、坚强、博爱、无私勇敢、坚强、博爱、无私。普罗米修斯盗火被罚对人类的爱获救结构图示结构图示 火给人类带来了光明和幸福，带来了希望火给人类带来了光明和幸福，带来了希望和理想。现在，当我们读到普罗米修斯这个名和理想。现在，当我们读到普罗米修斯这个名字的时候，不仅仅觉得他是一位神，一位英雄，字的时候，不仅仅觉得他是一位神，一位英雄，更觉得他是人类的理想和希望。当我
23、们叫着普更觉得他是人类的理想和希望。当我们叫着普罗米修斯的名字的时候，我们就会想到人类充罗米修斯的名字的时候，我们就会想到人类充满了希望，充满了理想。满了希望，充满了理想。课堂小结课堂小结1.教学时，可充分借助文本让学生建立对童话体裁的感性认识，由此引起他们阅读童话的兴趣，鼓励他们大量阅读，继而由读到写，进一步激发想象力和创作热情。2.阅读这篇童话，我们既要从现实的角度理解这是一个不幸的故事，也从文化的角度理解这是一个幸福的故事，能够在小女孩“幸福”的想象中，懂得如何面对苦难，汲取怎样活着的勇气和力量。3.学会抓住重点词语、句段体会当年的小女孩的生活情境，感受小女孩的悲惨与辛酸。4.这是故事发生的环境描写。环境描写的作用一般是交代事情发生的时间，渲染凄凉的气氛，为下文埋下伏笔。环境如此恶劣，预示着故事的悲惨和小女孩的不幸。5.短短几个段落，我们读到了自然环境的寒冷，读到了社会环境的冷漠，还读到了家庭环境的冷淡。6.感受小女孩在残酷现实中对幸福生活的渴望与追求，体会“幸福”的真正内涵。7.借助课后提供的例子和资料，了解“预测”和怎样进行预测，能照样子说说旁批的其他预测是怎样得出来的。
