1、平均分教学设计课题平均分教学目标知识目标知道平均分的含义，并掌握平均分物品的几种不同方法。能力目标引导学生感受“平均分”与实际生活的联系，培养学生的探究意识和解决问题的能力。情感目标通过解决具体问题，培养学生初步的应用意识和热爱数学的良好情感。教学重点理解并掌握平均分的含义和方法。教学难点掌握平均分的方法。教学准备多媒体课件。课时第1课时 导 学 过 程补充及反思一、 导入新课，板书课题二、 出示学习目标 知道平均分的含义，并掌握平均分物品的几种不同方法。 三、看一看（一）（比一比，谁看得最认真） 认真看课本第8页的例1，思考：什么是平均分？图上哪位同学的糖是平均分的？四、做一做（一）（我会思
2、考）1.完成课本第8页“做一做”的1题。2.完成课本第8页“做一做”的2题。五、议一议（一）更正。让发现错误的同学及时补充、更正。（二）讨论。怎样分就是平均分？（三）小结。我们把每份分的同样多叫作平均分。六、看一看(二)（比一比，谁看得最认真） 认真看课本第9页的例2，思考：把18个苹果平均分成6份，每份几个？怎样分？有几种分法？ 七、做一做（二）（我会思考） 完成课本第9页“做一做”。八、 议一议 （一）更正。让发现错误的同学及时补充、更正。（二）讨论。什么叫平均分。怎样分就是平均分？最简便的分法是什么？（三）小结。九、练一练1.课本第11页练习三第1、2、3题（让学生用小棒代替实物分一分，并说出自己的想法。）2.填空：老师一家三口都去喝喜酒,每人都分到了6块喜糖.你们猜我们一共分到( )块喜糖?现在我把这18块糖平均分给6个小朋友，每人分到（ ）块。还可以平均分给（ ）个小朋友，每人分到（ ）块。（请不同分法的学生说出自己的想法）3.有一些苹果，是十几个。平均分给3个小朋友或者5个小朋友，都刚好分完。想一想，有多少个苹果？
