1、含小括号的混合运算的序教学设计教学内容：人教版二年级数学下册教科书49页例3教学目标1. 充分体会小括号在混合运算中的作用，对含有小括号的两级混合运算进行脱式计算。2. 理解和掌握含有两级运算（有括号）的混合运算的运算顺序，并能正确运用运算顺序进行计算。3. 引导学生养成先看运算顺序，再进行计算的良好习惯，规范脱式计算的格式。教学重点理解并掌握含有小括号的混合运算的运算规律。教学难点运用运算规律进行脱式计算。教学过程：一、复习小括号的知识。你还记得58-（14+6）它的运算顺序吗？58-（14+6） =58-20=38学生在进行脱式计算时，提醒学生注意，用横线标出第一步的计算内容。把不参与运算
2、计算的部分落下来。这节课我们要学习的内容也与小括号有关。（含有小括号的两步混合运算）二、探究新知（一）独立尝试有小括号的混合运算7（75） （7742）7（二）根据学生板演，进行集体讲解。总结运算规律。这两道算式有什么相同之处？1都有小括号；都是两级运算；有乘除法，也有减法。2 含有括号的算式，是按怎样的顺序进行计算的呢？算式里含有小括号的，我们一定要先算小括号里面的，再计算括号外面的。在脱式计算时要注意在算式下面第一行落下没有参加计算的数和运算符号，在第二行写出第二步计算的结果。等号要对齐。 三、巩固练习1.。对比练习，发现小括号的作用。课件出示练习题。75-2 7(5-2)=35-2 =7
3、3=33 =21（1）：左、右两题有什么相同点和不同点？ （2） 小括号在这里起到什么作用？讲解：左面的算式没有括号先算乘法，再算减法；右面的算式有括号，先算小括号里面的减法，再算括号外面的乘法。小结 算式里含有小括号的，要先算小括号里面的。通过比较发现小括号的作用可以改变计算结果不同，小括号还能改变运算的顺序。2、先填空，再列综合算式。在掌握含有小括号的混合运算的运算顺序的基础上，设计有层次性的练习。在练习中不仅凸显小括号的作用，而且训练学生列综合算式的能力。这样既巩固了新知，也为下一节课的学习打下坚实的基础。板书设计 算式里含小有括号的，要先算小括号括号里面的。教学反思在前面，学生已经学习了100以内数的加、减法，会计算带小括号的同级混合运算。有此基础，在今天的学习过程中，通过知识迁移，很容易发现含有小括号算式的运算规律，再次感受小括号的作用。但在将分步算式或树状图改写成综合算式上（小括号的应用）困难很大。所以需要通过教师指导以及有针对性的练习来加深学生对其的熟练程度，以实现教学目标。
