1、谁大，谁小，怎么比大小？谁大，谁小，怎么比大小？周长谁长，谁短，怎么比长短？周长谁长，谁短，怎么比长短？思考：思考：正方形的周长正方形的周长探究要求探究要求：（同桌共同完成）（同桌共同完成）用吸管围出小正方形的周长，用手指描描周长。用吸管围出小正方形的周长，用手指描描周长。要算出这个正方形的周长，你们会怎样算？要先知道要算出这个正方形的周长，你们会怎样算？要先知道什么？什么？动手测量，然后在学习记录单上用算式表示出来。动手测量，然后在学习记录单上用算式表示出来。正方形的周长正方形的周长抢答抢答一个正方形的边长是一个正方形的边长是4米，它的周长米，它的周长是多少米？是多少米？一个正方形两条边的和
2、是一个正方形两条边的和是10分米，它分米，它的周长是多少分米？的周长是多少分米？一个正方形的周长是一个正方形的周长是36厘米，它的边厘米，它的边长是多少厘米？长是多少厘米？正方形的周长正方形的周长1厘米4厘米3厘米1厘米3厘米6厘米长方形的周长长方形的周长用手指描一描长方形的周长在哪里，用小棒把它的周用手指描一描长方形的周长在哪里，用小棒把它的周长围出来。长围出来。同桌合作要求：同桌合作要求：找出你计算长方形周长需要的数据进行计算。找出你计算长方形周长需要的数据进行计算。你可以用几种方法计算？请把算式填到学习记录你可以用几种方法计算？请把算式填到学习记录单上，并同桌讨论哪种方法最简便。单上，并
3、同桌讨论哪种方法最简便。合作合作 操作操作 思考思考长长宽宽 刚才课堂上我得到了（）颗智慧星。评价评价主体主体序号序号 评价内容评价内容获得的 智慧星 评价说明学生自评1我用不种的方法计算出我用不种的方法计算出正方形的周长正方形的周长每想出一种方每想出一种方法得法得1 1颗智慧星颗智慧星2我会用很多方法计算长我会用很多方法计算长方形的周长方形的周长每想出一种方每想出一种方法得法得1 1颗智慧星颗智慧星3我知道了计算长方形、我知道了计算长方形、正方形最简便的方法正方形最简便的方法知道一个得一知道一个得一颗智慧星颗智慧星4运用数学知识解决生活运用数学知识解决生活中的实际问题中的实际问题解决对一题可
4、解决对一题可以得以得2 2颗智慧星颗智慧星 通过评价我一共得到了（）颗智慧星。教师评价根据整节课的参与情况进行评价：A()B()C()D()边评价表现边评价表现 边回顾知识边回顾知识4分米分米5分米分米(5+3)2=16(分米分米)164=4(分米分米)3分米分米解决问题（基础篇）解决问题（基础篇）？分米？分米6米米3米米一面靠墙的篱笆长度：一面靠墙的篱笆长度：（6+3）218（米）（米）18-6=12（米）（米）3+6+3=12（米）（米）32+6=12（米）（米）解决问题（提高篇）解决问题（提高篇）中华民族之梦中中 国国 梦梦中中 国国 梦梦每一个中国人的梦要给这个形状的广告牌装上霓虹灯要给这个形状的广告牌装上霓虹灯线线，让它在，让它在晚上的时候更加显眼，需要多长的霓虹灯晚上的时候更加显眼，需要多长的霓虹灯线线？2米米8米米6米米64=24（米）（米）24+8 2=40（米）（米）答：需要答：需要40米长的霓虹灯线。米长的霓虹灯线。解决问题（拓展篇）解决问题（拓展篇）O V E R谢谢！谢谢！
