1、认识东、南、西、北方向教学内容：人教版三年级数学下册第一单元教学目标：1.通过生活情境和学生的生活经验，让学生辨认东、南、西、北四个方向。2.在东、南、西、北中，给定一个方向（东、南、西或北）辨认其余三个方向，并能用这些词语描绘物体所在的方向。3借助现实的数学活动，培养学生辨认方向的意识，发展空间观念，体验数学与现实生活的密切联系。教学重难点：1.会在实景中辨认东、南、西、北，给定一个方向（东、南、西或北）辨认其余三个方向，并能用这些词语描绘物体所在的方向。2.能在不同的位置认识方向，体会中心变了，但东南西北是不变的，东南西北按顺时针方向转。学生分析：三年级学生个性差异大、情绪不稳定、自控能力
2、差。教学方法设计：针对学生的这些特点，我采用直观教学法，利用鲜明的课件，吸引学生的注意力，激发学生学习兴趣。教具准备：多媒体课件教学过程：一、导入揭题1.利用白板播放“小熊迷路”，要求学生仔细的看，仔细的听，里面的阿姨说了什么？ 2.揭示课题：小熊迷了路，回不到家了，同学们能帮助小熊找到回家的路吗？里面的阿姨只告诉我们小熊的家在东边，但是，东边在哪里呢？要帮助小熊呀！我们现在还比较困难，我们学了今天的知识，同学们就能帮助小熊了，今天我们就一起来“认识东、南、西、北”四个方向。（板书课题）二、联系生活，自主探究1.学习辨认方向：同学们知道早晨太阳从什么方向升起的吗？（从东方）太阳又是从哪里落下去
3、的呢？（从西方）2.我们知道东方和西方了，我们还有那两个方向没有认识？（北和南）3.同学们听说过北极星吗？在晚上北极星总是在哪个方向？（总是在北方的天空），我们有认识了一个方向，剩下的南呢，它应该在哪里？（南与北是相反的方向）。4.其实在我们以前的学习中就已经学过有关东南西北的知识吗？出示儿歌：早晨起来，面向太阳，前面是东，后面是西，左面是北，右面是南。（要求学生齐读）3现在我们已经初步认识了东南西北，请同学们仔细观察一下教室，教室的东南西北四面分别有什么？请你找一找，再和同桌说一说，师生反馈。活动一：指一指现在老师说出一个方向，请同学们迅速的指出来。东、西。南、北。在这个活动在你们发现了什么
4、？（东和西相对，南和北相对，板书）这是辨认方向的一个好方法。练一练：通过我们刚刚活动获得的知识，现在一起来练一练。我的前面是东，我的后面是（ ），我的左面是南，我的右面是（ ）。我的后面是西，我的前面是（ ），我的右面是北，我的左面是（ ）。4. 出示地图，介绍方向标，让学生知道地图上的方向标都是指向北的，知道了它，我们就可以分清地图上的方向了。并让学生会在地图上找方向。练一练：帮助小峰和小娟去学校。活动二：转一转现在老师说出一个方向，请同学们快速的转向这个方向好不好？面向东、面向南、面向西、面向北。 在这个活动中你发现了什么呢？（板书：东南西北四个方向是顺时针转的）。只要告诉我们一个方向，就能按照这个规律找出其余的三个方向。练一练：我的前面是南，请同学们按顺时针的的方法找出其余三个方向。我面相北呢？帮助老师把学校的建筑放在相应的位置。三、走进生活，活学活用1、今天呢，有你的朋友来我们的学校玩，需要你作为向导，介绍以本校的的校园为中心，东南西北个有什么建筑物？四、小结1、今天你有什么收获（认识了东南西北四个方向、以后不会迷路了、我们东升西落、我们还知道了北极星晚上出在北方的天空）2、回家看看你自己家的东南西北个有什么建筑物。
