1、课 题：万以内数的加减法 第 2 课时 总计第 节教学目标1能正确计算万以内数加减法。2让学生进一步理解验算的意义,能熟练地进行加减法的验算，养成检查和验算的习惯。 3进一步培养学生的估算能力，培养学生灵活解决问题的能力。4.培养学生善于观察、勤于思考的学习习惯，体验解决问题策略的多样性。教学重难点1掌握万以内数加减法的计算方法。2熟练地进行加减法的验算。教学过程：一、复习旧知1师：同学们，这节课让我们一起来复习一下第二单元的知识。 师：谁能告诉同学们，这一单元我们一共学习了哪些内容？师：本单元学习了万以内数的加法、减法口算、笔算、验算、估算和解决问题。2复习口算。口算：249 178 882
2、 1565 958 1555 2317 66325060 4056 1845 56239825 376284 517348 507348说一说你是怎么算的？你是怎么估的？（把题中的数分别看作与它接近的整百或几百几十，再口算）除了口算我们还学习了笔算，在笔算时你想提醒大家什么？3笔算加减法时应该注意：（1）列竖式时相同数位一定要对齐；（2）从个位算起；（3）加法时，哪一位上的数相加满十，就向前一位进1；减法时，哪一位上的数不够减，从前一位退1作10；如果前一位是0，则再从前一位退1。4完成练习二十四第5题。说一说804-546你是怎么算的？我们要注意被减数中间的0，因为是连续退位的，所以从百位退
3、1到十位当10后，还要从十位退1当10，借给个位，那么十位只剩下9，而不是10。还要掌握：两个三位数相加的和:可能是三位数，也有可能是四位数。怎样检查呢？（我们可以验算）5验算。 被减数减数差 和加数另一个加数减数被减数差 加数和另一个加数差被减数减数6完成练习二十四第18题。你是从哪儿最先思考的？和小组同学说一说。【设计意图】通过对万以内加、减法的复习，让学生进一步理解算理，掌握计算方法，使运算步骤更清晰明了，提高生计算的速度和准确率。二、巩固练习（1）电影院一共有406个座位。一年级有197个学生，二年级有208个学生。他们要一起看电影，能坐下吗？你准备选择什么方法解决？（可以估算，也可以
4、准确计算）在估的时候，把试题中的数分别看作与它接近的整百或几百几十的数，再用口算确定它们的得数范围。（2）科技园上午有游客852人，中午有265人离去。下午又来了403位游客，这时园内有多少游客？全天园内一共来了多少游客？（3）商店运来410千克鸡蛋，上午卖出152千克，下午卖出174千克，还剩多少千克？（两种方法解决）（4）完成教材第109页第（3）题。指导学生审题，提醒计算时注意进位和退位。（5）完成练习二十四第4题。请学生分析题意，边读题边在图中标上对应的数，然后说一说图意，帮助学生理解。【设计意图】在解决问题的过程中，让学生独立分析题意，灵活选择计算方法来解决问题，培养学生的审题能力及解决问题的能力。三、课堂总结同学们，通过今天的复习，你有什么收获？教后思考：
