1、分数的初步认识教学目标:知识与技能:1、认识分数,会用分数表示一个物体的一份或几份。2、理解分数的具体含义,初步理解分数的意义;3、培养孩子们动手操作的能力及思维灵活性。过程与方法:1、 感受分数产生的过程;2、 教师:提问法、 学生:自学法、分析归纳法、合作学习法、讨论法等情感态度与价值观:1、 感受分数与生活的密切联系;2、 体会数学知识来源于生活并服务于生活的道理。教学重点:会用分数表示一个物体的一份或几份。教学难点: 理解分数的具体含义。教学过程:一、 谈话导入。师:孩子们会分东西吗?明明和芳芳在分东西,我们一起去看看。二、新授部分(一)认识二分之一1、月饼的1/2分月饼出示4个月饼复
2、习“平均分”师:4个月饼分给二人,每人分几个?出示1个月饼师:一个月饼还能平均分给2人吗?师:把一个月饼平均分给2人,每人得到几个月饼?生:半个。师:一个月饼可以用数字“1”表示,半个月饼可以用哪个数表示?2、 图形的1/2师:我们认识 了月饼的二分之一,在你们的1号信封里,有一些图形。你能表示出它的二分之一吗?学生涂色作品。3、 判断,涂色部分是图形的二分之一吗?师:看着孩子们做得那么好,小兔子也想表示二分之一了。你看,它做对了吗?(二)认识其他的分数1、 说其他的分数。师:我们认识了二分之一这个分数,你还听说过其他的分数吗?你能说几个吗?2、创造分数。师:孩子们表示出了二分之一,你能不能用同样的方式表示出其他的分数呢?试一试吧!如果有困难可以请教同学或老师。小组内交流。展示作品:三、 练习。1、涂色部分可以用哪个分数表示。四、全课总结师:今天我们认识了一个新朋友,它是(分数)。其实,在我们生活中还有很多分数。只要你拥有一双数学眼睛,你会发现更多的分数,你会学到更多有关分数的知识。