1、分数的初步认识教学目标：知识与技能：1、认识分数，会用分数表示一个物体的一份或几份。2、理解分数的具体含义，初步理解分数的意义；3、培养孩子们动手操作的能力及思维灵活性。过程与方法：1、 感受分数产生的过程；2、 教师：提问法、 学生：自学法、分析归纳法、合作学习法、讨论法等情感态度与价值观：1、 感受分数与生活的密切联系；2、 体会数学知识来源于生活并服务于生活的道理。教学重点：会用分数表示一个物体的一份或几份。教学难点： 理解分数的具体含义。教学过程：一、 谈话导入。师：孩子们会分东西吗？明明和芳芳在分东西，我们一起去看看。二、新授部分（一）认识二分之一1、月饼的1/2分月饼出示4个月饼复
2、习“平均分”师：4个月饼分给二人，每人分几个？出示1个月饼师：一个月饼还能平均分给2人吗？师：把一个月饼平均分给2人，每人得到几个月饼？生：半个。师：一个月饼可以用数字“1”表示，半个月饼可以用哪个数表示？2、 图形的1/2师：我们认识 了月饼的二分之一，在你们的1号信封里，有一些图形。你能表示出它的二分之一吗？学生涂色作品。3、 判断，涂色部分是图形的二分之一吗？师：看着孩子们做得那么好，小兔子也想表示二分之一了。你看，它做对了吗？（二）认识其他的分数1、 说其他的分数。师：我们认识了二分之一这个分数，你还听说过其他的分数吗？你能说几个吗？2、创造分数。师:孩子们表示出了二分之一，你能不能用同样的方式表示出其他的分数呢？试一试吧！如果有困难可以请教同学或老师。小组内交流。展示作品：三、 练习。1、涂色部分可以用哪个分数表示。四、全课总结师：今天我们认识了一个新朋友，它是（分数）。其实，在我们生活中还有很多分数。只要你拥有一双数学眼睛，你会发现更多的分数，你会学到更多有关分数的知识。
