1、年、月、日【教材分析】年、月、日是小学人教版三年级下册第六单元的内容，是在学生已经掌握了时、分、秒之间的关系，形成了较短时间观念的基础上学习的。年、月、日这几个时间单位对于学生来讲是比较抽象的，在理解这些较大时间单位时是有一定困难的。不过有关年、月、日方面的知识，也越来越多地出现在他们的生活和学习内容中，也具有常识性，学生在课堂上虽然没有系统学过，但在实际生活中，他们已经积累了一定的感性经验，有了形成较长时间观念的基础。【学情分析】学生对现行历法中年、月、日的制定还不够了解，对平年、闰年的相关知识也比较陌生。因此，本单元要在学生生活经验的基础上，借助年历卡、多媒体课件、网络教学等现代信息教学手
2、段，组织学生开展探究活动，化抽象为具体，使学生在丰富的时间活动中系统地掌握有关年、月、日的知识。【教学目标】1.使学生认识时间单位年、月、日，知道大月、小月、二月，并能记住各月的天数。2.帮助学生初步建立年、月、日等时间观念，培养学生的观察能力和思维能力。3.通过学生的小组合作，培养学生的合作意识与主动探究的意识。在探索过程中，培养学生的观察、对比、概括能力，促进学生数学思维的发展。【教学重难点】1、认识时间单位年、月、日，掌握它们之间的相互关系。2、通过探索让学生掌握大月、小月、二月的天数。【课时课型】课时：第一课时 课型：新授课 【教学准备】教学课件、年历一人两张【教学过程】（一）、情境导
3、入1、多媒体展示谜语：一物生来真奇怪，身穿三百六十五件衣，每天给它脱一件，脱到年底剩张皮。2、师问：你们知道是什么吗？3、今天我们一起来学习年、月、日（二）探索新知1、初步认识年、月、日师提问：1.你们知道今天的日期吗？2.关于年、月、日你都知道什么？3.你知道哪些特别的日子？2、自主探索，发现年历的知识。年历上有这么多有意义的日子呀，其实年历上还可以找到很多信息和知识！（1）观察2011年、2012年的年历，记录每月的天数。想一想：将填好的年历卡放在一起观察，说说你们有什么发现。 一年有( )个月。有31天的月份是：_有30天的月份是：_（2）找一些其他年历观察一下，你发现了什么？（同桌相互
4、讨论） 一年有12个月。有的月份是30天，还有的月份是31天2月的天数比较特别，2016年的2月有29天，2017年的2月只有28天一年有365天或366天。（以2016年和2017年为例，请同学们在本子上算一算，是用什么方法算的呢？）31730428365天31730429366天 (3)比较2016和2017的不同（4）归纳（小组合作，相互交流)一年有 12 个月 ；一年有365天或366天有31天的月份是：一、三、五、七、八、十、十二月，这些月份是大月有30天的月份是：四、六、九、十一月，这些月份是小月二月份有的是28天，有的是29天（5）小练习同学们仔细观察，下面的说法正确吗？ 2月的
5、最后一天是2月30日。 大月都是单数月，小月都是双数月 大月有31天，小月有30天。3、学习大月小月的记忆法。能记住哪些是大月，哪些是小月么？用什么方法记忆的？（同桌交流）拳头记忆法。凸起的地方每月是31天，凹下去的地方每月是30天（二月除外）。一边指一边读：一月大，二月少，三月大，四月小（二月不是小月，我们为了方便记住它比别的月份都少几天，我们读二月少），七月大，八月大（七月完是八月，这2个连着的月份都是大月）用歌诀记忆法。(播放视频）一三五七八十腊，三十一日永不差。（腊是十二月，这是帮助记忆大月的歌诀）（三）巩固提高1、你的生日是几月几日？你父母的生日是几月几日？用彩笔在年历上圈出来。2.
6、 在下面的空白月历上，填出你生日的月份和今年这个月的各个日子，并圈出有特别意义的日子。（课件展示）3、（1）蛋糕的生产日期是2016年4月13日，保质期5天。2016年4月17日这块蛋糕能吃吗？(2)购买日期：2013年1月8日，保修期：3年。笔记本今天坏了，在保修期吗？(3) 按照车险新规定，这辆新车6年内免检。这辆小汽车哪年开始必须进行检验？（注册日期：2016.10.23）4、（课件展示）儿童画展从星期几开始？到星期几结束？一共展出几天？（四）课堂小结1、今天我们学到了什么知识？你能说出来吗？2、一年有12个月；一年有365天，366天 大月（有31天的月份）:1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月小月（有30天的月份）:4月、6月、9月、11月特殊月:2月（28天或29天）（五）课后作业1.完成从课后习题中选取的习题；2.完成练习册本课时的习题。【板书设计】年、月、日一年有12个月；一年有365天，366天。大月：一、三、五、七、八、十、十二月小月：四、六、九、十一月
