1、嗨，同学们好！我们遇到了困难，嗨，同学们好！我们遇到了困难，想请同学们帮忙解决，你们愿意吗？想请同学们帮忙解决，你们愿意吗？一天，熊大和熊二去超市买了一天，熊大和熊二去超市买了4 4个个月饼，熊大说：月饼，熊大说：“我要吃我要吃3 3个。个。”熊二说：熊二说：“不行，我们应该一样不行，我们应该一样多。多。”每只熊分到了（每只熊分到了（）个）个平均分平均分第二天，熊兄俩又一起去超市买食第二天，熊兄俩又一起去超市买食物，这次，它们买到了物，这次，它们买到了2大大 ，它们每只熊可以分到（它们每只熊可以分到（）个月饼？）个月饼？第三天，兄弟俩又一起去超市买食第三天，兄弟俩又一起去超市买食物，只买到了一
2、个大物，只买到了一个大 。两只熊呆。两只熊呆住了，应该怎么分呢？同学们能帮它住了，应该怎么分呢？同学们能帮它们分分吗？们分分吗？每只熊分到（每只熊分到（）个月饼？）个月饼？半个半个人教版三年级数学上册人教版三年级数学上册严严 清清把一块月饼平均分成2份，每份是这块月饼的一半，也就是它的二分之一，写作 。不对，因为没有把月饼平均分成不对，因为没有把月饼平均分成2 2份，份，不能用不能用 表示。表示。平均分平均分下面哪些图形的阴影部分是原图的呢？哪些不是、说说理由。说一说（）（）（）（）21寻找寻找 ：拿出准备好的纸，折出它的：拿出准备好的纸，折出它的 2活动要求：活动要求：1、平均分；、平均分；
3、2、用虚直线描出折痕；、用虚直线描出折痕；3、其中的一份用笔写上、其中的一份用笔写上 。2虽然折法不同，形状不同，但它虽然折法不同，形状不同，但它们都是平均分成两份，每一份都们都是平均分成两份，每一份都是它的是它的明明折法不同，明明折法不同，形状不同，为形状不同，为什么都表示二什么都表示二分之一呢？分之一呢？把一个月饼把一个月饼平均分平均分成了（成了（）份，每份是这块月饼的（份，每份是这块月饼的（）分之一，写作分之一，写作 。313131 表示把一个月饼表示把一个月饼平均分平均分成成三份，每一份，每一份是这块月饼的份是这块月饼的三分之一。31 3 三1 （）3 把一个圆把一个圆平均分平均分成了
4、（成了（）份，每份是这个圆（份，每份是这个圆（），），写作写作414141 表示把一个圆表示把一个圆平均分平均分成成四份，每一份，每一份是这个圆的份是这个圆的四分之一。41 四四 四分之一41（）（）41 把一张长方形纸平均分成把一张长方形纸平均分成 5 份，指出它份，指出它的五分之一。的五分之一。了解分数各部分名称了解分数各部分名称13 分数线分数线 分子分子 分母分母同学们，你们知道吗，分数的每同学们，你们知道吗，分数的每一部分都有名字。让我们一起来一部分都有名字。让我们一起来认识一下吧！认识一下吧！2：表示平均分成：表示平均分成3份份1：表示其中的：表示其中的1份份表示平均分表示平均分1
5、21415 读分数时，先读读分数时，先读分母分母，再读，再读分子分子，中间用，中间用“分之分之”连接。连接。3读作：三分之读作：三分之一一 先写先写分数线分数线，再写，再写分母分母，最后写，最后写分子分子。51617181七分之一七分之一六分之一六分之一八分之一八分之一五分之一五分之一课堂练习课堂练习 说出在不同图说出在不同图形中分别用什么数表示？形中分别用什么数表示？会变的正方形会变的正方形:（）（）31（）（）51（）（）61（）（）41下面图形的涂色部分表示几分之一？下面的图形让你联想到了几分之一？下面的图形让你联想到了几分之一？巧克力巧克力你想到了几分之一？你想到了几分之一？1 8 1 2 1 2 1 4 1 4通过本节课的学习，你有什么收获？通过本节课的学习，你有什么收获？
