1、 轴对称教学设计 一、教学目标：1、进一步认识轴对称图形，并能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形。2、通过观察，确定对称点的位置，探索图形成轴对称的特征和性质，3、让学生感受生活中轴对称的美感，知道大自然中，处处有数学。二、教学重点 ：认识图形的对称轴，并能画出轴对称图形。 教学难点 ：确定对称点的位置三、教学过程：（一）创设情境1、出示轴对称图片师：这些图片好看吗？为什么好看？它们有什么共同的特点？在我们生活中有许多因为对称而让人觉得美的物体，今天我们就一起来研究这些美丽的对称图形。（板书：轴对称图形）2、你还见过哪些轴对称图形？3、师出示轴对称图形的一半，生猜测另一半的样子。师展开图片进行
2、验证。4、你觉得什么样的图形是轴对称图形？（二）探究新知探究例1:1、布置活动一的任务：组长拿出一号口袋（松树）组内用自己喜欢的方法验证是否是轴对称图形。2、 进行汇报。3、 师出示一张松树图片进行演示，并适时介绍对应点。4、 布置活动二的任务:组长拿出二号口袋(每组的轴对称图形不同），小组同学合作学习，找出轴对称图形的对应点，并进一步研究对应点与对称轴的关系。5、 进行汇报。师板书6、 师出示问题松树，让大家找出错因，从而得知判断轴对称图形必须满足两个条件。探究例2：1、 布置活动三的任务：组长分发三号口袋中的图片，完成轴对称图形的另一半，并思考每一步你是怎样做的。2、 进行汇报。（投影仪进行演示并讲解画图步骤）（三） 巩固练习1、 完成书中做一做。2、 完成四号口袋中的轴对称图形。3、 完成课件中的汉字游戏。（四） 小结1、 说说你的收获。2、 欣赏美丽的图片，师进行小结。四、 板书设计 轴对称 对折 完全重合 步骤： 定点 到 距离相等 对应点 对称轴 数距 连线 完全重合 找点 连线
