1、整数除以分数教学内容：整数除以分数教学要求：1使学生理解整数除以分数的算理，掌握整数除以分数的计算法则，并能正确地进行计算。2通过引导学生参与整数除以分数计算方法的推导过程，理解整数除以分数的算理。3继续渗透转化的数学思想，教学重点：进一步理解分数除法的意义，掌握整数除以分数的计算法则，进一步理解在分数除法里，为什么要乘除数的倒数的算理。教学难点：理解在分数除法里，为什么要乘除数的倒数的算理。教学过程：一、复习1口算。 3 10 7 122分数除以整数的计算法则是什么？二、学习新知1出示例3。 问谁走得快些，是比什么？怎样求他们的速度？板书：2 2教学一个数除以分数的计算方法。（1）先在黑板上
2、画一条线段。问：怎样在图上表示“小时走2千米”这个已知条件？（引导学生回答，教师画出）里面包含有2个，先把这条线段平均分成3份，每份表示小时走的路程；在这样的两份下面注明“小时行驶2千米”。小时走2千米（2）问：“小时走多少千米”，在图上怎样表示？小时是3个小时，在这条线段上的3份的上面注明“小时走？千米”小时行的路程小时走2千米（3）问：要求小时走多少千米，根据线段图该怎样推想呢？可以先求什么？启发学生说出先求 小时走多少千米。小时走？千米小时走的路程小时走2千米问：图上哪一段表示小时行驶的路程？（4）问：怎样求小时走多少千米？（启发学生说出小时里有2个小时，2个小时走2千米，用22就可以求出小时走的千米数。）问：22也就是求2的几分之几？可以怎样写？问：现在已经求出小时走的千米数，怎样求小时走的千米？小时里有3个，要用小时走的千米数乘以3。教师板书：小结：整数除以分数等于用整数乘这个分数的倒数。五、课堂练习，辅助消化
