1、第二课时8的乘法口诀教学设计教学目标1使学生理解8的乘法口诀的来源和意义。2初步掌握8的乘法口诀，能运用8的乘法口诀求积。3通过乘法口诀的小发展学生的观察能力和迁移类推的能力。教学重点使学生理解8的乘法口诀的来源和意义。教学难点初步掌握8的乘法口诀，能运用8的乘法口诀求积。课时安排1课时教学过程一、情景导入1小朋友，今天老师给你们带来一个新朋友，你想看看它是谁吗？（课件出示数字娃娃8）看着这可爱的数字娃娃8，你会想到什么呢？（螃蟹有8条腿，八仙桌，一串冰糖葫芦上有8个果子，八仙过海，8只蝴蝶，8朵花，8片叶子，8个圆片8只鸬鹚）2你想了解有关8的什么知识？（引导学生说出8的乘法口诀）二、合作探
2、究1出示例2主题图，让学生仔细观察。师：你们从图中获得了什么信息？生：有8排学生在进行乐队训练。师：你们能提出什么问题吗？指名提出问题，并说出解答的方法，可先让学生用加法解决。生：一共有多少名学生参加乐队训练？师：怎么计算呢？生：8888888864。师：对，但是这样算比较麻烦。2出示小狗脚跳数轴的图。师：观察这个图，你们有什么发现？以上问题你们会解决吗？生：连续加8。师：请同学们把空格填写完整。学生在书上完成，然后交流结果。引导学生分别说说小狗在跳到一个新位置上时，里面有几个8。3揭示课题。师：像这样计算几个8相加的问题我们可以用乘法来计算，今天我们就来学习8的乘法口诀。4师：小狗从起点0跳
3、一下到了什么位置？有几个8?引导学生说出有1个8，写成乘法算式，再引导编出乘法口诀。188818口诀：一八得八5用上面的方法学习编口诀。(1)学生小组合作学习。(2)在书上完成剩下的算式和口诀。(3)全班集体订正，多媒体出示：2816二八十六82163824三八二十四83244832四八三十二84325840五八四十 85406848六八四十八86487856七八五十六87568864八八六十四6记忆8的乘法口诀。(全班齐读、自由读，师生对口令、生生对口令)三、巩固新知1完成教材第75页的“做一做”。2完成教材第76页练习十八的15题。四、归纳新知提问：这节课你有什么收获？小结：这节课我们学习了8的乘法口诀，知道背口诀的时候如果忘了，可以根据它的前一句或后一句推出，8的乘法口诀都是表示有几个8等等。五、板书设计8的乘法口诀一八得八 二八十六 三八二十四 四八三十二188 2816 3824 4832818 8216 8324 8432五八四十 六八四十八 七八五十六 八八六十四5840 6848 7856 88648540 8648 8756六、教后反思
