六年级数学上册教案- 五 分数四则混合运算 -苏教版( 秋).doc

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1、分数四则混合运算学习目标1知识与技能:掌握分数四则混合运算的运算顺序,能按照正确的顺序进行计算;同时能在运算中应用运算定律进行合理、灵活的计算,进一步提高计算能力。2过程与方法:经历独立尝试计算和合作交流学习的过程。3情感态度与价值观:在学习过程中,获得积极的情感体验,培养知识迁移和自主学习能力。学习重难点重点:掌握分数四则混合运算的顺序并能正确计算。难点:合理灵活的计算,进一步提高计算能力。学习准备1分数加减法、乘法、除法计算方法;整数混合运算的运算顺序;乘法运算律。2审清运算符号,确定好运算顺序,不丢数、不抄错数,认真计算很重要啊!学习过程导 案课前预习自学合作展示点拨一、旧知铺垫1算一算

2、+= = 4= = = =2画出下列各题的运算顺序如:53+639 (12+9)3 (-)分数混合运算的运算顺序与整数混合运算的运算顺序 ,都是先算 后算 ,有括号的先算 再算 。二、尝试、交流,体会算法1 请你说一说运算顺序并试着算一算 = = = = (-)=强调:1)分数混合运算和整数、小数混合运算运算顺序 。即先算 后算 ,有括号的先算 再算 。 2)分数除以一个数(0除外)等于 ,要注意符号“”变 ,除数变 。2巩固练习 (2) 7+课堂小结:通过这节课,你有什么收获?1独立思考自主完成2小组交流核对结果组长负责组织重点交流:分数除法的算法混合运算的顺序1说说运算顺序先算 法,再算 法2自己尝试计算提示:将分数混合运算中的除法运算转化为乘法运算,不就是我们第四单元学过的知识了吗?3小组内交流计算结果和算理重点交流计算过程组长负责组织4板演,全班展示反馈小结:在分数四则混合运算的计算过程中,每一步都要仔细观察、分析,如果能应用运算定律或规律使计算简便的,我们要用简便方法。达标检测用喜欢的方法计算 (-)

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