1、数与代数数的认识（1）6.16.1 1.在具体的情境中，认识整数、小数、分数、百分数、负数的意义。2.经历对数的探究过程，在此过程中体会到数在刻画现实世界中数量关系与空间形式方面的价值。3.积累基本的活动经验，感受数学的价值，培养数感。课时目标课前活动小学六年中我们都学过哪些数？谁能举出生活中小学六年中我们都学过哪些数？谁能举出生活中应用这些数的例子吗？说说每个数的具体含义。应用这些数的例子吗？说说每个数的具体含义。第30届夏季奥林匹克运动会于2012年7月27日至8月12日在英国伦敦举行。来自205个国家和地区的代表队的总计10500名运动员参加了26个大项（合302个小项）的比赛。花费4.
2、96亿英镑修建的主体育场“伦敦碗”可容纳8万观众。中国代表团共有396名运动员（男171名、女225名）参加比赛，约占总运动员人数的3.77。中国获得了38枚金牌、27枚银牌和23枚铜牌，列金牌榜和奖牌榜的第二位，其中金牌数约占总数302枚的八分之一，虽然金牌数比在北京举行的第29届奥运会出现了25.5%的负增长，但仍然取得了中国体育代表团参加在境外举办的历届奥运会的最好成绩。阅读下面的资料，你能发现什么阅读下面的资料，你能发现什么?1.1.观察图片，你都得到哪些信息观察图片，你都得到哪些信息?这些都是什么数？每个数有什么含义？情境创设，经历过程根据数的特点找到数之间的联系，并用树形图的形式进
3、行整理。数轴上的点都以0为对称点是相互对应的。2 2.刚才同学们通过找到知识间的包含关系，将知识整理成网刚才同学们通过找到知识间的包含关系，将知识整理成网络图，其实，这些知识之间还存在着共同之处。络图，其实，这些知识之间还存在着共同之处。没有最大的整数也没有最小的整数，也就是说整数个数是无限的。正数和负数中都存在着整数、分数、小数。百分数是分数中的一种特殊形式。二者的联系与区别是什么？区别:百分数和分数的写法不同；分数既可以表示率，也可以表示量，但百分数只可以表示率；分数可以约成最简分数，可是百分数不能进行约分；分数的分子只能是整数，而百分数的分子既可以是整数，也可以是小数。联系:都能表示率，百分数所表示的含义是百分之几，是分数的一种表示形式。分数和百分数可以互相转化！3.3.分数和百分数分数和百分数课堂小结 这节课我们学习了什么？课时作业0 0八千八百四十四点四三八千八百四十四点四三分分3 3百分百分低低无限的无限的1 10 0大于大于0 0的数的数小于小于0 0的数的数自然数自然数整数整数
