1、税率教学设计【教学内容】；新人教版六年级上册第10页。【教学目标】；知识与技能 1、使学生明确纳税的含义和重要意义，理解应纳税额和税率的含义，了解常见税种。2、能运用百分数的知识正确地计算应纳税额。过程与方法3、经历计算应纳税额的过程， 体会数学与生活的紧密联系，提高解决实际问题能力。情感、态度与价值观4、体会数学与生活的紧密联系，感受数学应用价值。5、培养学生初步的实践能力，并对学生进行爱国主义教育。【教学重难点】；教学重点：理解“纳税”“税率”及其相关概念的含义，并会正确计算应纳税额。教学难点：理解税率的含义，会正确计算应纳税额 ，灵活应用解决实际问题。教学流程一、 情境引入课件出示祖国蓬
2、勃发展的图片，学生观看欣赏。师：建设的钱从哪里来？生：税收。关于税收你都知道些什么呢？今天这节课我们就一起来学习有关税收的知识。二、自主交流，了解纳税的有关知识你听说过纳税吗？关于纳税你都知道些什么呢？学生自主交流，根据学生回答，教师有序的展示以下内容：纳税是根据国家税法的有关规定，按照一定的比率，把集体和个人收入的一部分缴纳给国家。税收是国家收入的主要来源之一，。国家用收来的税款发展经济，科技，教育，文化和国防等事业。因此每个公民都有依法纳税的义务。税收主要分为消费税、增值税、营业税和个人所得税等几类。三、结合实际，理解“税率”的含义，探索应纳税额的计算方法的计算方法。1、出示纳税信息长沙卷
3、烟厂今年2月销售额3000万元，应缴纳消费税1200万元。先请学生猜猜，可能会缴纳多少税款？再出示缴纳的税款，请学生计算是按什么比例来缴税的。解释概念，这里的40%就是税率。请学生说一说40%表示什么？进一步理解税率的含义，紧接着出示税率的定义，学生齐读。指出各种收入和应纳税款，小组讨论：税率，应纳税额，各种收入，这三者之间有怎样的关系呢？汇报交流:（板书） 税率=应纳税额各种收入100%应纳税额=各种收入税率各种收入=应纳税额税率2、说说下面信息中的税率各是多少？税率表示什么？海口晨光文具店2014年全年的销售额是40万元，按销售额的5缴纳增值税2万元。海南宾馆2014年上半年营业额是800
4、万元，按营业额的4向国家缴纳营业税32万元。四、解决问题1、出示例3一家饭店10月份的营业额是30万元。如果按营业额的5%缴纳营业税，这家饭店10月份应缴纳营业税多少万元？读题，说说“营业额30万元”是指什么，“营业额的5%”是什么意思？营业税指什么？这里的营业额30万元”是指收入， 5%就是指（税率：应缴纳营业税款占营业额的百分比）。营业税指应纳税额。怎样计算应纳税额？学生独立完成。集体交流反馈，知道在这种情况下有如下关系成立：营业额税率营业税。2、把表格填完整征税单位营业额税率应纳税额音乐茶座64万元20%？万元客运公司2400万元？%72万元酒店？万元5%4万元学生试做，教师巡视指导。指
5、名板演，并说一说是怎么想的？集体纠正。重在方法和计算的指导。3、稍复杂问题的解决，李阿姨的月工资是5000元，扣除3500元个税免征额后的部分需要按3%的税率缴纳个人所得税。她应缴个人所得税多少元？学生读题，分析思考：这里的3%是是所有收入的3%吗？从哪里，从哪里可以知道呢？3%的单位“1”是谁呢？学生独立解答汇报交流，集体纠正。4、变式练习将3的问题改成，她税后收入是多少？学生思考：求“税后收入”是求什么呢？怎样算呢？学生独立试做，指名回答。集体纠正。5、依然是问题3的变式练习李阿姨今年二月份的工资扣除3500元个税免征额后的部分需要按3%的税率缴纳个人所得税60元。她今年二月份的工资是多少元？学生读题这道题知道了什么，要求什么呢？学生思考，讨论交流。汇报答案，课件展示。五、课堂总结通过这节课的学习，你有什么收获呢？课后调查：问一问爸爸、妈妈每月收入是否需要缴纳个人所得税？了解我国对个人所得税的税收规定。
