1、比例的意义比例的意义教学难点：判断两个比能否组成比例人教版义务教科书六年级下册第四单元比例1.什么叫比？什么叫比？2.写出几个比。写出几个比。3.写出几个比值相等的比写出几个比值相等的比。仔细观察这三幅图都是什么地方的场景？有什么共同点？从图中你能得到哪些数学信息？请同学们写出每面国旗的长和宽的比，并求出比值。40606.14.26.1:4.2310:540:60310:51.填空 如果两个比的比值相等，那么这两个比就能组成()。一个比例，等号左边的比和等号右边的比一定是(）的。相等比例（）（）（）（）2.用比例的意义判断下面的比例是否正确：100 2200 4=1316=:2:4 3 :5=
2、9 :15 2.5 :5=25 :0.5 3.选择题（把正确答案的序号填入括号内）（1）（）与 3 :5 能组成比例。A.10:6 B.:C.30:50（2）（）与 5 :8 能组成比例。A.:B.10:16 C.3 :5（3）4 :5 与（）能组成比例。A.:B.8:10 C.15:12（4）7 :9 与（）能组成比例。A.70:90 B.:C.3:414131515181719B C B A 15比比46比例比例2346 比和比例有什么区别？表示两个数相除。表示两个比相等的式子。由两个数组成，是一个式子，由四个数组成，是一个等式，小侦探看看，谁能用比例的知识来解决小侦探看看，谁能用比例的知识来解决下面这道难题？下面这道难题？某罪犯作案后逃离现场，只留下一只长某罪犯作案后逃离现场，只留下一只长2525厘米的脚印。已知脚的长度与人体身高厘米的脚印。已知脚的长度与人体身高之比是之比是1:71:7，你能推测罪犯身高大约是多少，你能推测罪犯身高大约是多少吗？吗？
