1、部编版小学语文四年级下册第七单元测试卷部编版小学语文四年级下册第七单元测试卷（带答案）（带答案） 一、 读拼音,写词语。 (9 分)yn ti( ) qin kn( ) pn qing( )b sh( ) hun gng( ) chun su( )xn q n( ) p jun( ) dio xing( ) 二、在加点字正确的读音下面画“ ”。(8 分) 三、辨字组词。(6 分) 四、找出下面词语中的错别字并改正在括号里。 (5 分)夜以续日( ) 争先孔 后( )别无常物( ) 一陈不染( )誓不可挡( ) 惊慌失错( )文丝不 动( ) 临危不拒( )心及如焚( ) 携而不舍( ) 五、在
2、比喻句后面的括号里画“”。(6 分)1.突然,沉沉夜雾中冒出一枚黑点,好似一个幽 灵,又仿佛一座山峰。( )2.轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。 ( )3.奥 克勒福大副和三名工头拼命维持秩序,但是人们都像疯了似的,乱得不可开交。 ( )4.没有 一个人违抗他的意志,人们感到有一个伟大的灵魂出现在他们上空。( )5.他把每件事和 每个人都考虑到了,面对惊慌失措的众人,他镇定自若,仿佛他不是给人而是给灾难下达命令, 就连失事的船舶似乎也在听从他的调遣。( )6.人们透过阴惨惨的薄雾,凝视着这尊黑色 的雕像徐徐沉入大海。( ) 六、根据课文内容填空。(9 分)1.“洛阳亲友如相问, ”表达了作者
3、对洛阳 亲友的 。 2.“胤恭勤不倦, ”意思是 说 。 3.在一个大雾弥漫的夜晚,“诺曼底号”轮 船被撞,当时哈尔威船长 地指挥逃生,使所有乘客和船员都获救了,但他自己却永 远沉入了大海,突出了船长 的伟大形象。 4.黄继光一文 记叙了 时,志愿军战士黄继光在上甘岭战役中,以身体堵住敌人枪口壮烈牺牲 的事迹,表现了黄继光大无畏的 和崇高的 精神。 七、课内阅读。(16 分)“诺曼底号”遇难记(节选)哈尔威巍然屹立在他的船长岗位上,指挥 着,主宰着,领导着大家。 他把每件事和每个人都考虑到了,面对惊慌失措的众人,他镇定自若, 仿佛他不是给人而是在给灾难下达命令,就连失事的船舶似乎也听从他的调遣
4、。 过了一会儿, 他喊道:“把克莱芒救出去!”克莱芒是见习水手,还不过是个孩子。轮船在深深的海水中慢 慢下沉。人们尽力加快速度划着小艇,在“诺曼底号”和“玛丽号”之间来回穿梭。 “快干!” 船长又叫道。二十分钟到了,轮船沉没了。船头先下去,须臾,海水把船尾也浸没了。哈尔威 船长一个手势也没有做,一句话也没有说,犹如铁铸,纹丝不动,随着轮船一起沉入了深渊。 人 们透过阴惨惨的薄雾,凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。1.根据解释从文中找出相应的 词语。 (8 分)(1)吓得不知怎么办好。 ( )(2)遇到紧急情况不慌不乱。 ( )(3) 像钢铁铸成的。( )(4)山势直立高耸的样子,形容船长站在那
5、直直的一动不动。 ( )2.从文中找出下列词语的近义词。(4 分)派遣( ) 片刻( )沉 没( ) 好像( )3. “一刹那间,男人、 女人、 小孩,所有的人都奔到甲板上。 ” 为什么用“奔”不用“跑”?(2 分) 4.用“ ” 画出文中描写哈尔威船长镇定指挥、临危不惧的句子。(2 分) 八、课外阅读。(11 分)董遇读书有三余董遇是古代弘农人。从小爱好学习,因此获得了丰富 的知识。别人见他很有学问,常常要他讲书,可是他却总是告诉人家:“你必须先自己读它百 八十遍,边读边思,书中的道理自会懂得,倘若还有不懂之处,再讲也不迟。 ” 请他讲书的人说: “你讲的很有道理。 可是我们都苦于没有时间怎
6、么办呢?” 董遇回答说: “你们应当利用好 三 余。” “哪三余呢?”人们不解地问。董遇看了看大家,一字一板地说:“所谓三余, 是指冬天乃是一年里的业余时间。你想,冰天雪地没有农活,不是读书的大好时间吗?夜间是 一天的业余时间,到处一片漆黑,无法干活儿,不也是读书的好时间吗?还有阴雨之天,到处一 片泥泞,出门不得,更是在家读书的好时间哩!” 人们听了他的话,都有所悟,哪里是没有时间, 分明是不会利用时间呀!1.联系上下文解释词语。(4 分)倘 若: 一字一 板: 2.把下面的反问句改 成陈述句。(2 分)你想,冰天雪地没有农活,不是读书的大好时间 吗? 3.董遇所 指的“三余”各是什么时间?用
7、“ ”在文中画出来。(3 分) 4.从这则故事中,你悟出了 什么道理?(2 分) 九、习作。(30 分)在你的心中,一定有自己敬佩的人,这个人也许是名人,也许是英雄,也许 是普通人,或许是自己请以我敬佩的人为题,抓住一两件事来描写,表达你的敬佩之 情。不少于 350 字。 参考答案一、 砚台 乾坤 贫穷 博士 换岗 穿梭 辛勤 疲倦 雕像二、 dn tn sh n chn chn dn yo yo 三、示例:洒水 喝酒 博士 搏斗 萤火虫 晶莹 伦理 车轮 撕扯 嘶叫 维护 淮南四、 续继 孔恐 常长 陈尘 誓势错 措 文纹 拒惧 及急 携锲五、 1. 6.六、 1.一片冰心在玉壶 深深思念之
8、 情 2.博学多通车胤谦逊有礼,勤学不知疲倦,知识广博,学问精通 3.沉着冷静 尽职尽责、 舍己救人 4.抗美援朝 英雄气概 国际主义七、1.(1)惊慌失措 (2)镇定自若 (3)犹如 铁铸(4)屹立 2.调遣 须臾 浸没 犹如 3.“奔”比“跑”更能反映人们的惊慌。 4. 哈尔威巍然屹立在他的船长岗位上,指挥着,主宰着,领导着大家。他把每件事和每个人都考 虑到了。面对惊慌失措的众人,他镇定自若,仿佛他不是给人而是在给灾难下达命令,就连失 事的船舶似乎也听从他的调遣。八、1.如果,假如。 形容说话从容清楚,吐字清晰,也指严 肃认真,毫不苟且或正正经经,合乎规矩。2.你想,冰天雪地没有农活,正是
9、读书的大好时间。 3.是指冬天乃是一年里的业余时间。 夜间是一天的业余时间。 还有阴雨之天。 4.我们 要珍惜时间多读书,读好书,而且把一本书读上百八十遍,自会明白其中的道理。九、提示: 先确定你要写的人物,想想他的什么品质令人敬佩;再选择一两件能体现人物性格、 品质的事, 通过对人物语言、动作、心理活动等描写表达你的敬佩之情。 附部编版小学语文阅读理解解题技巧之文章归类一篇 一般来说， 在小学语文辅导学习中， 学生的语文阅读能力是尤为重要的。 在六年级总复习时， 必须加大训练力度，指导他们掌握一些解题方法和规律，不断提高阅读能力。今天大桥教育 为大家带来小学语文阅读理解解题技巧中的文章归类部
10、分， 通过不同的文章类型教给孩子不 同的阅读技巧，希望对你有所帮助。 第一类：写人类文章 写人类文章，一般是指以写人为主的记叙文。 这类文章， 主要通过对人物外貌、语言、动作、 心理的描写，通过一件或几件典型事例的叙述，来表现人物的思想品质和精神风貌。 阅读写人类文章时，学生应从以下几点入手： 1感悟人物的外在形象。 2读懂人物语言。 3分析人物动作。 4剖析人物的内心活动。 5关注人物所处环境。 6分析细节描写。 7抓住文章主要情节。 第二类：写记事类文章 写人类文章，一般是指以写事为主的记叙文。这类文章有着比较鲜明的特征：时间、地点、 事件、人物。四大要素的交代给我们的有效阅读提供了重要信
11、息。 做好记事类阅读题目， 要求学生做到： 1仔细地去阅读，去发现作者将要告诉我们的事情。 2对文章的篇章结构进行基本的分析和准确的把握，能够比较精确地概括出文段的段意， 总结出文章的中心思想。 3能根据作品中提供的事情或问题联系生活实际，谈谈自己的认识或看法。 第三类：咏物类文章 以描摹物体的形状、状态、色彩等元素为主要内容的记叙文称为咏物类记叙文。 阅读次类文章的方法是： 1理解作者具体写了什么事物，这个事物是什么样的，有什么特点？ 2文章是按照什么顺序写的，是写物的整体，后写物的部分；还是先写物的部分，后写物 的整体；是先上后下，还是与之相反，等等。 3要明白作者“咏”的物是什么，是怎样由事物展开丰富的联想去“咏”的；事物和联想 有什么必然的联系，通过联想作者表达了什么样的思想感情。 4仔细体会作者运用的修辞手法及其作用。 第四类：绘景类文章 写景记叙文，是以描写大自然的各种风物景致、社会环境中的人文建筑、设施等为主要内容 的记叙文。 阅读次类文章的方法是： 1了解作者在文章中描写了哪些景物，这些景物是静态的还是动态的，是从景物的哪些方 面来写其特点的。 2分析描写景物是按照什么顺序来写的。（由上到下、由远及近、由外及内等顺序）。 3理解作者在文章里表达的思想感情及作者是怎样把对景物的感情融合到景物中去的，用 了哪些生动的语言。 4仔细体会作者运用的修辞手法及其作用。
