1、人教版小学数学 五年级 下册 1.通过教学，使学生初步理解同分母分数相加减通过教学，使学生初步理解同分母分数相加减的算理，掌握同分母分数加、减法的计算法则。的算理，掌握同分母分数加、减法的计算法则。（重点）（重点）2.培养学生数形结合的数学思想，提高学生迁移培养学生数形结合的数学思想，提高学生迁移类推的能力和计算能力类推的能力和计算能力。（难点）（难点）3.培养学生规范书写和仔细计算的良好习惯。培养学生规范书写和仔细计算的良好习惯。复习复习：的分数单位是（）,，的分数单位是（）,7是（）个 ，是4个（），3个 是（）。知识点知识点 同分母分数加法、减法的计算方法同分母分数加法、减法的计算方法1
2、我吃了我吃了3块饼。块饼。我吃了我吃了1块饼。块饼。爸爸吃了爸爸吃了 张饼；张饼；妈妈吃了妈妈吃了 张饼。张饼。83 81 813 2 1 8 421计算熟练后，此步计算熟练后，此步可以省略不写。可以省略不写。计算的结果，能约分的要约成最简分数。计算的结果，能约分的要约成最简分数。（1 1）爸爸和妈妈一共吃了多少张饼？）爸爸和妈妈一共吃了多少张饼？小结：分数加法的含义与整数加法相同，都是表示把两个数合并成一个数的运算。在计算同分母分数加法时，分母不变，只把分子相加。83 81 813 4 1 8 241（2 2）爸爸比妈妈多吃了多少张饼？）爸爸比妈妈多吃了多少张饼？即（）个（）减去（）个（），
3、还剩（）个（），即（）。（2 2）爸爸比妈妈多吃了多少张饼？）爸爸比妈妈多吃了多少张饼？312观察问题观察问题1 1和问题和问题2 2，它们有什么共同点吗？，它们有什么共同点吗？83 81 813 2 1 8 4 83 81 813 4 1 8 2两个算式的分母都相同。计算时，分母没有变，只把分子进行了加、减。计算结果都是最简分数。我发现：我发现：列式计算列式计算252545+=672747-=计算计算2959+=2757+=5818+=5616-=710110-=7929-=791342335591.同分母分数加、减法与整数加、减法的含义同分母分数加、减法与整数加、减法的含义 相同。相同。2.同分母分数加、减法的计算方法：分母不变，同分母分数加、减法的计算方法：分母不变，只把分子相加、减只把分子相加、减。3.计算结果能约分的要约成最简分数。计算结果能约分的要约成最简分数。这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？
