1、 草原上草原上1=D 4/4 （ 1 ） 听 草 原 上 音 乐 律 动 拍 手 进 教 室 坐 好 。 师生伴着琴声问候: 1 3 5 | 1 - | 1 1 5 5 | 3 1 | （师）同同 学学 们们 好好!（ 生）老生）老 师师 老老 师师 您您 好好 ! （2）练音2/4 7 1 2 3 4 5 6 71 - 7 6 5 4 （3）2/4上行上行6 7 1 6 1 7 1 27 2 下行下行 1 7 61 63 2 13 11 - | 草原上草原上教学目标：教学目标： 1、知识与技能：自主学习、探究，掌握全音、知识与技能：自主学习、探究，掌握全音 符时值符时值X- - -运用气息保
2、持；理解蒙古民族的运用气息保持；理解蒙古民族的 风土人情，用豪放、甜美的声音演唱歌曲。风土人情，用豪放、甜美的声音演唱歌曲。 2、协作与情感、协作与情感: 小组讨论，编打击乐节奏、小组讨论，编打击乐节奏、 编创舞蹈，培养学生良好的协调能力和协作编创舞蹈，培养学生良好的协调能力和协作 能力能力;培养学生爱祖国大好河山，热爱草原。培养学生爱祖国大好河山，热爱草原。 教学重难点：教学重难点： 1、能用轻柔、甜美的声音演唱草原、能用轻柔、甜美的声音演唱草原 上上,激发学生对大草原的赞美和热爱之激发学生对大草原的赞美和热爱之 情。情。 2、培养学生良好的创编能力和协作能力，、培养学生良好的创编能力和协作
3、能力， 自编打击乐为歌曲伴奏。自编打击乐为歌曲伴奏。 1、歌曲中都出现了哪些事物？、歌曲中都出现了哪些事物？ 2、歌曲描绘了怎样的大草原？、歌曲描绘了怎样的大草原？ 聆听整体感受聆听整体感受, ,并思考问题：并思考问题： 我 们 骑 上 马 我 们 骑 上 马 向 草 原 出 发 向 草 原 出 发 蒙古服饰蒙古服饰 蒙古族蒙古族 人们的人们的 衣服颜衣服颜 色鲜艳色鲜艳 蒙古马头琴蒙古马头琴 蒙古人民蒙古人民 热情好客，勤劳勇敢，能歌善舞，很喜欢骑马热情好客，勤劳勇敢，能歌善舞，很喜欢骑马 射箭，又称马背上的民族。射箭，又称马背上的民族。 1=D 4/4 熟悉二分音符熟悉二分音符X - 全音符全音符X - - - 学习歌曲 学习歌曲 拓展延伸：拓展延伸： 1 1、表达、表达大草原大草原有很多形式表现有很多形式表现 ： 2 2、拓展拓展, ,自编自演，用打击乐为歌曲伴奏自编自演，用打击乐为歌曲伴奏 3 3、拓展，创编舞蹈，激发兴趣拓展，创编舞蹈，激发兴趣 第二课 草原 1、蒙古草原辽阔美丽，蒙古人们、蒙古草原辽阔美丽，蒙古人们 畅快豪爽，蒙古歌声悠扬婉转。畅快豪爽，蒙古歌声悠扬婉转。 2、草原上草原上歌曲把我们带进了歌曲把我们带进了 蒙古，同学们要爱大草原，爱这蒙古，同学们要爱大草原，爱这 个民族！个民族！
