1、一、正确一、正确认识学生工作所面临的社会环境问题认识学生工作所面临的社会环境问题目目目目目目 录录录录录录二、推进大学生思想政治教育的科学化进程问题二、推进大学生思想政治教育的科学化进程问题在在20052005年年6 6月月2020日在日在“同大学生谈同大学生谈人生人生”时习近平同志就强调：时习近平同志就强调：“大大学不仅是知识的殿堂，也是道德的学不仅是知识的殿堂，也是道德的圣地；大学既要教知识，又要教做圣地；大学既要教知识，又要教做人人”，“作为一个大学生，最起码作为一个大学生，最起码的价值取向就是要爱祖国、爱人民、的价值取向就是要爱祖国、爱人民、爱共产党、爱社会主义，牢固树立爱共产党、爱社
2、会主义，牢固树立祖国观念、人民观念、党的观念和祖国观念、人民观念、党的观念和社会主义观念社会主义观念”。改革开放以来的大学生思想政治教育，改革开放以来的大学生思想政治教育，大致可分为三个阶段：大致可分为三个阶段：党的十一届三中全会到十三届四中全会是第一阶段党的十一届三中全会到十三届四中全会是第一阶段1党的十三届四中全会到十六大是第二阶段党的十三届四中全会到十六大是第二阶段2党的十六大以来是第三阶段党的十六大以来是第三阶段3第一第一阶段阶段在这一时期，大学生思想政治教育坚持在这一时期，大学生思想政治教育坚持解放思想、实事求是，着力恢复党的思想政解放思想、实事求是，着力恢复党的思想政治工作优良传统
3、。准确定位马克思主义理论治工作优良传统。准确定位马克思主义理论课的地位，积极推进思想教育教学改革，增课的地位，积极推进思想教育教学改革，增设共产主义思想品德、法律基础、设共产主义思想品德、法律基础、形势与政策等课程，不断推动教学内容形势与政策等课程，不断推动教学内容与方式方法的完善；采取有效措施改变思想与方式方法的完善；采取有效措施改变思想政治教育队伍后继乏人的状况；提出对学生政治教育队伍后继乏人的状况；提出对学生进行思想政治教育是一门科学的重要命题，进行思想政治教育是一门科学的重要命题，开设思想政治教育专业，培养专门人才，开开设思想政治教育专业，培养专门人才，开启思想政治教育科学化与学科化的
4、进程。启思想政治教育科学化与学科化的进程。第一阶段是从党的十一届三中全会到十三届四中全会，第一阶段是从党的十一届三中全会到十三届四中全会，我国大学生思想政治教育在恢复中发展、在考验中前进。我国大学生思想政治教育在恢复中发展、在考验中前进。第二第二阶段阶段在这一时期，我们党确立高等学校党委领在这一时期，我们党确立高等学校党委领导下的校长负责制，强调把德育放在学校工作导下的校长负责制，强调把德育放在学校工作的首位。制定中国普通高等学校德育大纲，的首位。制定中国普通高等学校德育大纲，深入进行爱国主义、集体主义、社会主义教育深入进行爱国主义、集体主义、社会主义教育及中华民族传统美德教育；积极推动马克思
5、主及中华民族传统美德教育；积极推动马克思主义中国化最新成果进课堂、进教材、进学生头义中国化最新成果进课堂、进教材、进学生头脑，通过教学改革逐步形成结构合理、功能互脑，通过教学改革逐步形成结构合理、功能互补的马克思主义理论课和思想品德课课程体系；补的马克思主义理论课和思想品德课课程体系；基于现代科学技术的发展，积极推进思想政治基于现代科学技术的发展，积极推进思想政治教育教学手段的现代化，推进思想政治教育进教育教学手段的现代化，推进思想政治教育进网络；基于大学生群体的新变化，积极开展大网络；基于大学生群体的新变化，积极开展大学生心理健康教育，有效拓展大学生思想政治学生心理健康教育，有效拓展大学生思
6、想政治教育覆盖面，思想政治教育的科学研究和学科教育覆盖面，思想政治教育的科学研究和学科建设不断加强。建设不断加强。第二阶段是从党的十三届四中全会到十六大，我国大学生第二阶段是从党的十三届四中全会到十六大，我国大学生思想政治教育积极应对新课题，不断加强和改进。思想政治教育积极应对新课题，不断加强和改进。第三第三阶段阶段在这一时期，我们党敏锐把握新世纪新阶在这一时期，我们党敏锐把握新世纪新阶段大学生思想政治教育所面临的新课题、新要段大学生思想政治教育所面临的新课题、新要求，制定下发中共中央、国务院关于进一步求，制定下发中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见（中加强和改进大学生
7、思想政治教育的意见（中央央1616号文件），实施马克思主义理论研究和建号文件），实施马克思主义理论研究和建设工程，推进社会主义核心价值体系建设；设设工程，推进社会主义核心价值体系建设；设立马克思主义理论一级学科，加强和改进思想立马克思主义理论一级学科，加强和改进思想政治理论课程建设，努力探索新形势下大学生政治理论课程建设，努力探索新形势下大学生思想政治教育的有效途径；充分发挥党团组织思想政治教育的有效途径；充分发挥党团组织在大学生思想政治教育中的重要作用，大力加在大学生思想政治教育中的重要作用，大力加强大学生思想政治教育工作队伍建设，努力营强大学生思想政治教育工作队伍建设，努力营造大学生思想政
8、治教育工作的良好社会环境；造大学生思想政治教育工作的良好社会环境；以理想信念教育为核心，以爱国主义教育为重以理想信念教育为核心，以爱国主义教育为重点，以思想道德建设为基础，以大学生全面发点，以思想道德建设为基础，以大学生全面发展为目标，全面推进大学生思想政治教育创新展为目标，全面推进大学生思想政治教育创新发展。发展。第三阶段是党的十六大以来，我国大学生思想政治教育第三阶段是党的十六大以来，我国大学生思想政治教育进入全面加强、创新发展的时期。进入全面加强、创新发展的时期。党的十八大对大学生思想政治教育提出了党的十八大对大学生思想政治教育提出了 新的要求。新的要求。新要求体现在五个方面：新要求体现
9、在五个方面：1 1、努力办好人民满意的教育、努力办好人民满意的教育2 2、推进高等教育内涵式发展、推进高等教育内涵式发展3 3、把立德树人作为教育的根本任务、把立德树人作为教育的根本任务4 4、积极培育当代学生的社会主义核心价值观、积极培育当代学生的社会主义核心价值观5 5、教育大学生坚定三个自信、教育大学生坚定三个自信 推进高等教育内涵式发展，从学生工作视角，就是要：推进高等教育内涵式发展，从学生工作视角，就是要：u 全面实施素质教育，造就数以亿计的高素质劳动者，全面实施素质教育，造就数以亿计的高素质劳动者，数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才。数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才。
10、u 坚持育人为本，德育为先，培养学生社会责任感、坚持育人为本，德育为先，培养学生社会责任感、创新精神、实践能力。创新精神、实践能力。n 党的十八大明确提出党的十八大明确提出“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观培育社会主义核心价值观”，2424字的核心价值观如何入脑入心入字的核心价值观如何入脑入心入行，这是提高大学生思想政治教育工作质量的关键所在。行，这是提高大学生思想政治教育工作质量的关键所在。n 党的十八大报告鲜明地提出了必须坚定
11、党的十八大报告鲜明地提出了必须坚定“三个自信三个自信”，即即坚坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信和制度自信定中国特色社会主义道路自信、理论自信和制度自信，这是我们，这是我们学生工作的宝贵资源，也是我们应对复杂形势、应对风险挑战的学生工作的宝贵资源，也是我们应对复杂形势、应对风险挑战的现实需要。要培养学生的三个自信，首先我们自己要有这三个自现实需要。要培养学生的三个自信，首先我们自己要有这三个自信，还要有做好大学生思想政治教育工作的自信，这实际上对我信，还要有做好大学生思想政治教育工作的自信，这实际上对我们大学生思想政治教育工作者提出了更高的要求。们大学生思想政治教育工作者提出了更高的要求。
12、从社会生产满足社会成员需求的角度，从社会生产满足社会成员需求的角度，以解决社会成员温饱需求为主要任务的社会以解决社会成员温饱需求为主要任务的社会发展阶段，我们称为发展阶段，我们称为生存型社会阶段生存型社会阶段;以保障社会成员的全面发展、自我实现以保障社会成员的全面发展、自我实现需求为主要任务的社会发展阶段，我们称为需求为主要任务的社会发展阶段，我们称为发展型社会阶段。发展型社会阶段。大学生思想政治教育工作是在一定的社会环境大学生思想政治教育工作是在一定的社会环境中进行的，不同的社会发展阶段具有不同的阶段性中进行的，不同的社会发展阶段具有不同的阶段性特征，对大学生思想政治教育工作的要求也是不一特
13、征，对大学生思想政治教育工作的要求也是不一样的。因此，要做好大学生思想政治教育工作，首样的。因此，要做好大学生思想政治教育工作，首先就要回答我国现阶段处于一个什么样的社会发展先就要回答我国现阶段处于一个什么样的社会发展阶段。阶段。u 一是学生的民主政治一是学生的民主政治意识、自主参与意识、表意识、自主参与意识、表达意识逐步增强。达意识逐步增强。大学生思想政治教育需要根据学生的特点，加强现代政治素养教育，塑造理性的政治心理，引导大学生合理有序地政治参与；1.1.经济发展的阶段性特征及其对大学生思想政治教育的影响经济发展的阶段性特征及其对大学生思想政治教育的影响2.2.政治发展的阶段性特征及其对大
14、学生思想政治教育的影响政治发展的阶段性特征及其对大学生思想政治教育的影响3.3.社会发展的阶段性特征及其对大学生思想政治教育的影响社会发展的阶段性特征及其对大学生思想政治教育的影响4.4.文化发展的阶段性特征及其对大学生思想政治教育的影响文化发展的阶段性特征及其对大学生思想政治教育的影响5.5.高等教育发展的阶段性特征及其对大学生思想政治教育的高等教育发展的阶段性特征及其对大学生思想政治教育的 影响影响u 二是学生的法制意识、维权学生的法制意识、维权意识更强。意识更强。大学生思想政治教育需要与切实维护学生合法权益紧密结合，以增强实效；田永诉北京科技大学案（开创性）三是学生政治关注度进一步提高。
15、学生政治关注度进一步提高。江西进行的一项大学生政治心态现状调查显示，65的学生非常关心政治，27的学生比较关心政治，这就会让社会政治热点问题更热，敏感问题更加敏感，大学生思想政治教育需要进一步加强和改进形势与政策教育，及时回答学生关心和关注的社会热点问题，而不能采取回避的态度。政治发展的阶段性特征及其对大学生思想政治教育的影响政治发展的阶段性特征及其对大学生思想政治教育的影响反日大游行活动反日大游行活动 三是社会浮躁心理、焦虑心理、社会冷漠情绪以及学生因学习、生三是社会浮躁心理、焦虑心理、社会冷漠情绪以及学生因学习、生活、就业困难，导致大学生的心理问题增多，自杀事件屡有发生，因活、就业困难，导
16、致大学生的心理问题增多，自杀事件屡有发生，因恋爱、交友等人际关系矛盾导致的极端事件也时不时发生，大学生思恋爱、交友等人际关系矛盾导致的极端事件也时不时发生，大学生思想政治教育工作的压力更大；想政治教育工作的压力更大；社会发展的阶段性特征及其对大学生思想政治教育的影响社会发展的阶段性特征及其对大学生思想政治教育的影响这种影响突出表现在三个方面：这种影响突出表现在三个方面：一是社会贫富差距问题、社会公平问题等导致学生对社会问题认识的一是社会贫富差距问题、社会公平问题等导致学生对社会问题认识的缺失；缺失；二是腐败问题，导致学生对政府公信力认同度不高，对理想信念产生二是腐败问题，导致学生对政府公信力认
17、同度不高，对理想信念产生疑惑；疑惑；19781978年以前年以前19781978年年20002000年年20042004年年20062006年年20102010年年20112011年年0.160.160.3170.3170.40.40.4650.4650.4960.4960.50.50.550.55国家统计局数据国家统计局数据 国家统计局数据国家统计局数据国家统计局数据国家统计局数据 国家统计局数据国家统计局数据中国社科院数据中国社科院数据 新华社数据新华社数据 联合国估计联合国估计年年 份份基尼系数基尼系数备备 注注 贫富不均是我们国家目前面临的最复杂的社会问题之一。这是发展带来的新问题。贫
18、富不均在高校的直接影响是：同一个寝室，有的学生3000元一个月不够用，有的学生靠勤工助学200元维持生活，这种状况必然带来大学生不同的心理反映，形成功利化的价值观、畸形的人际关系。这些都给我们大学生思想政治教育带来新的挑战。社会发展的阶段性特征及其对大学生思想政治教育的影响社会发展的阶段性特征及其对大学生思想政治教育的影响l 社会公平社会公平问题：首先是教育公平教育公平 基础教育的不公平在我国已是一个不争的事实。近年来，社会特别关注高等教育的不公平问题。社会质疑：知识还能改变命运吗？农家子弟还能鲤鱼跳龙门吗？为什么有这种质疑？因为确实存在一些值得注意的问题。社会发展的阶段性特征及其对大学生思想
19、政治教育的影响社会发展的阶段性特征及其对大学生思想政治教育的影响（%）50454035302520211211非非211211本科本科高职高专高职高专41.242.346.5农民与农民工家庭占2012届毕业生样本的43.8%43.8%TOP20TOP20（985985）36.1（%）2018161412108211211非非211211本科本科高职高专高职高专15.515.012.4管理阶层家庭占2012届毕业生样本的13.9%13.9%TOP20TOP20（985985）17.0（元）（元）480040003200240016008000TOP20TOP20（985985）211211373
20、33170非非211211本科本科高职高专高职高专257120424277363428532172农民与农民工农民与农民工其他家庭其他家庭 目前，世界高等教育毛入学率平均为目前，世界高等教育毛入学率平均为25%25%，中等发达国家，中等发达国家20052005年达年达46%46%，美国超过，美国超过80%80%。近十年来，我国高等教育发展。近十年来，我国高等教育发展迅猛，大众化水平进一步提高，高等教育毛入学率从迅猛，大众化水平进一步提高，高等教育毛入学率从20032003年年的的17%17%增长到增长到20122012年的年的30%30%。我国高等教育毛入学率。我国高等教育毛入学率201520
21、15年达年达35%35%，20202020年达年达40%40%，估计，估计20252025年达年达46%46%。高等教育规模扩大，招生人数急剧增加，学校办学条件高等教育规模扩大，招生人数急剧增加，学校办学条件和管理水平滞后，学生管理难度增加。和管理水平滞后，学生管理难度增加。高等教育发展的阶段性特征及对大学生思想政治教育的影响高等教育发展的阶段性特征及对大学生思想政治教育的影响 高等教育发展的阶段性特征及对大学生思想政治教育的影响高等教育发展的阶段性特征及对大学生思想政治教育的影响 来凤县高级中学杨元于2012年获得恩施州状元，被清华大学录取，学校今年4月2日为其塑像，5月2日被网络媒体广泛报
22、道，引起社会热议。高等教育发展的阶段性特征及对大学生思想政治教育的影响高等教育发展的阶段性特征及对大学生思想政治教育的影响 高等教育发展的阶段性特征及对大学生思想政治教育的影响高等教育发展的阶段性特征及对大学生思想政治教育的影响 二、推进大学生思想政治教育的科学化二、推进大学生思想政治教育的科学化 (一一)大学生思想政治教育科学化的科学内涵大学生思想政治教育科学化的科学内涵 5.5.手段手段创新创新：现代化与信息化：现代化与信息化 4.4.途径途径创新创新：课堂化与社会化：课堂化与社会化 3.3.方式方法创新：精细化与生活化方式方法创新：精细化与生活化 2.2.体制机制创新：科学化与灵活化体制
23、机制创新：科学化与灵活化 1.1.理念创新理念创新：一切为了学生的发展：一切为了学生的发展 6 6、评价创新：发展型与多维度、评价创新：发展型与多维度 （二）推进大学生思想政治教育科学化的基本思路（二）推进大学生思想政治教育科学化的基本思路7 7、坚持中国特色与国际化的统一、坚持中国特色与国际化的统一 1.1.理念创新：一切为了学生的发展理念创新：一切为了学生的发展 生存型社会向发展型社会转型，绝大多数社会成员逐渐将聚焦目标由生存转移到了人的全面发展上来，大学生也更加关注自身的发展问题。这一阶段大学生思想教育要充分体现这一阶段大学生思想教育要充分体现“一切为了一切为了学生的发展学生的发展”的工
24、作理念，关注、帮助大学生实现全的工作理念，关注、帮助大学生实现全面、协调和可持续的发展。面、协调和可持续的发展。一切为了学生的发展，就是要全面贯彻党的十八大精神，坚持以科学发展观为指导坚持以科学发展观为指导，深刻把深刻把握加快经济发展方式转变对人才的要求握加快经济发展方式转变对人才的要求，“着力提高学生服务国家服务人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力”，“着力培养信念执著、品德优良、知识丰富、本领过硬的高素质专门人才和拔尖创新人才”，“适应国家经济社会对外开放的要求，培养大批具有国际视野、通晓国际规则、能够参与国际事务和国际竞争的国际化人才”。1.1.理念创新：一切为了
25、学生的发展理念创新：一切为了学生的发展 “一切为了学生发展一切为了学生发展”要结合学生的发展需求和思想行为特点改进教育引导的策略与方法，或者激发学生发展的动力，或者引导学生发展的方向，或者帮助学生发展的实现，将所有具体工作都与学生的发展结合起来，通过思想政治教育促进学生的发展，在学生的发展中增强思想政治教育的有效性和实效性。1.1.理念创新：一切为了学生的发展理念创新：一切为了学生的发展 “一切为了学生发展一切为了学生发展”就是要坚持就是要坚持“以生为本以生为本”。要处处尊要处处尊重学生、爱护学生、理解学生、关心学生。学生的重要任务是重学生、爱护学生、理解学生、关心学生。学生的重要任务是学习，
26、最根本的利益也是学习，大学生思想教育工作要围绕提学习，最根本的利益也是学习，大学生思想教育工作要围绕提高学生的学习积极性，提升学生的学习能力做工作。高学生的学习积极性，提升学生的学习能力做工作。以生为本就是要帮助学生解决成长中的烦恼，思想上的困以生为本就是要帮助学生解决成长中的烦恼，思想上的困惑，生活上的困难。处处从方便、体贴，适合学生需要的角度惑，生活上的困难。处处从方便、体贴，适合学生需要的角度思考问题，开展工作。思考问题，开展工作。近年来，不少高校建立学生事务大厅（厦门大学），实行近年来，不少高校建立学生事务大厅（厦门大学），实行一站式服务（新生一站式报到，毕业生一站式办理离校手续，一站
27、式服务（新生一站式报到，毕业生一站式办理离校手续，华中师大）都市一些好的探索和实践。华中师大）都市一些好的探索和实践。1.1.理念创新：一切为了学生的发展理念创新：一切为了学生的发展2.2.体制机制体制机制创新创新：科学化与灵活化：科学化与灵活化 生存型社会向发展型社会转型，对我国社会管理创新提出了新的要求，同样，也对大学生思想政治教育的体制机制提出了创新的要求，要求组织架构更加科学化，机制运行更加灵活化，切实将“育人为本、德育为先”的要求落到实处，真正发挥全员育人的作用。从多链条的层级化（学校职能部门院系年级班级）、分散化的职能部门设置向扁平化（直接面对学生奖励、资助等）、大学工化转变（山东
28、大学、东北师大）。从行政管理模式向以学生为主体的发展型管理、服务型管理、包容性管理、参与型管理、协作性管理、预防性管理和保障型管理模式转变。2.2.体制机制体制机制创新创新：科学化与灵活化：科学化与灵活化 转型中经济、政治、文化、社会和高等教育的发展，也导致大学生思想政治教育环境更加复杂，影响因素更加多样。这都要求大学生思想政治教育必须紧跟时代和学生个体特征的变化，在方式方法上要实现精细化与生活化。精细化是一种现代管理理念，“求精”强调决策的科学性，追求最佳、最优的解决方案；“求细”强调实施的过程性，要仔细、细微地对待每一个环节和流程，在“精心”、“精细”的基础上实现大学生思想教育的“精品”。
29、3.3.方式方法创新：精细化与生活化方式方法创新：精细化与生活化 大学生思想政治教育的精细化，就是要逐渐以“大锅饭”的群体教育为主向注重分层分类的群体教育与强调个体适应性的个别教育发展，逐渐由软约束的随意性活动向注重目标和规划的制定转变，由简单策划实施向注重过程控制转变，由实施完了就完了的经验型向注重质量评估转变。3.3.方式方法创新：精细化与生活化方式方法创新：精细化与生活化 在思想政治教育的目标上：坚持先进性与广泛性相结合，既以培养理想信念坚定的接班人为目标，又要注重培养文明道德素质优良的建设者；（实践大学）3.3.方式方法创新：精细化与生活化方式方法创新：精细化与生活化 要贴近学生、贴近
30、生活、贴近实际要贴近学生、贴近生活、贴近实际 增强大学生在思想政治教育过程及环节中的主体性和主动性。增强大学生在思想政治教育过程及环节中的主体性和主动性。学生工作中的以人为本，不仅结果上体现大学生健康成长和学生工作中的以人为本，不仅结果上体现大学生健康成长和 全面发展，而且在整个过程及各个环节中，还要体现大学生全面发展，而且在整个过程及各个环节中，还要体现大学生 的自主、自在和自觉。的自主、自在和自觉。在思想政治教育的载体上：要坚持显性载体和隐性载体相结合，物质载体与精神载体相结合，课程载体与活动载体相结合，解决教育载体与管理服务载体相结合；在思想政治教育的实施上：要注重时代话语体系的运用，注
31、重学生主体性的发挥，注重平等互动中的疏导，注重交际施教中的示范。4.4.途径创新：课堂化与社会化途径创新：课堂化与社会化 生存型社会向发展型社会转型，使大学生的学习生活环境逐渐由封闭的校园环境、现实环境向社会环境、虚拟环境扩展，社会因素对大学生思想道德的影响更加深刻，这就要求大大学生思想政治教育要坚持教育育人与实践育人学生思想政治教育要坚持教育育人与实践育人相结合，在坚持课堂化的同时，要更加注重社相结合，在坚持课堂化的同时，要更加注重社会化的新要求会化的新要求。一是要坚持思想政治理论课的主渠道，坚持不懈地用中国特色社会主义理论武装当代大学生的头脑，教育引导大学生牢固树立中国特色社会主义共同理想
32、和共产主义信念；二是要发挥哲学社会科学课和其它课程育人作用，提高用社会主义核心价值体系引领各种社会思潮的责任意识与能力水平；三是要特别重视日常思想政治教育的体系化，心理健康教育、职业生涯规划、就业指导、形势与政策教育进课堂，进学生头脑，及时回答学生关心和关注的现实问题，化解学生思想上的困惑。一是加强哲学社会科学的实践教学环节，让学生走出课堂，到农村、到工厂企业、到社会现实中去学习。联系社会实际，回应社会现实，用理论教育解释现实，用社会现实证明理论。二是要注重发挥社会资源的育人作用，社会教育、家庭教育与学校教育形成合力；西方国家也有社会实践课，如旧金山加州州立大学。三是要注重学生寒暑假的社会实践
33、活动，要采取多种形式，组织学生参加各类社会实践活动，让学生在了解社会中认识社会，在理解社会中提高思想认识，在实践中升华知识、提高素质，将爱国热情和成长成才的强烈愿望转化为全面建设小康社会的实际行动。5.5.手段创新：现代化与信息化手段创新：现代化与信息化 生存型社会向发展型社会转型，现代科学技术日新月异，以数字化、网络化为代表的现代信息技术突飞猛进，深刻影响了社会舆论的形成与传播，尤其是覆盖广泛、快捷高效、影响巨大、发展势头强劲的信息网络，成为思想文化信息的集散地和社会舆论的放大器，成为意识形态较量的重要战场，对青年学生的影响越来越大。大学生思想政治教育的手段，只有紧跟时代的发展，不大学生思想
34、政治教育的手段，只有紧跟时代的发展，不断地现代化和信息化，才能增强吸引力，提高实效性。断地现代化和信息化，才能增强吸引力，提高实效性。运用多学科的研究成果，现代化的科学技术手段，展示传统的教育内容。对传统思想教育手段加以改造和整合，让传统手段在富于时代气息中创新发展。以学生喜闻乐见的形式开展教育，增强大学生思想政治教育的感染力。一是要求要充分利用现代信息技术，分析和研判学生思想动态，增强思想政治教育的科学性和预测性；二是要运用现代信息技术，加强思想政治教育的网站、博客、手机报等载体的建设，运用各种新媒体主动占领思想政治教育新阵地，构建立体化的教育网络，掌握新媒体时代高校思想政治教育的主动权和话语权；（名人微博影响：姚晨）三是要适应现代信息传播的规律和当代大学生信息接收的特点，善于对已有信息进行思想政治教育加工，在引导中快捷地传播思想政治教育信息，提高学生的媒介素养，培养学生自主辨别、选择、使用信息的能力。5.5.手段创新：现代化与信息化手段创新：现代化与信息化5.5.手段创新：现代化与信息化手段创新：现代化与信息化6 6、评价创新：发展型与多维度、评价创新：发展型与多维度 6 6、评价创新：发展型与多维度、评价创新：发展型与多维度
