1、RR一年级下册一年级下册 21 21 小壁虎借尾巴小壁虎借尾巴 新课导入新课导入 小壁虎有尾巴，为什么要借尾巴呢？让小壁虎有尾巴，为什么要借尾巴呢？让 我们一起去看看吧！我们一起去看看吧！ 知识备查知识备查 壁壁 虎虎 爬行动物，身体扁平，四肢爬行动物，身体扁平，四肢 短，趾上有吸盘，客服在墙上爬短，趾上有吸盘，客服在墙上爬 行，有长长的尾巴，吃蚊子、苍行，有长长的尾巴，吃蚊子、苍 蝇、飞蛾等小虫子，对人类有益。蝇、飞蛾等小虫子，对人类有益。 捉捉 zhuzhu zhuzhu zhzh 捉捉 住住 zhuzhu nnnn 捉捉 弄弄 造句：造句：啄木鸟啄木鸟捉住捉住了一条虫子。了一条虫子。 笔
2、顺：笔顺： 字词学习字词学习 条条 tiotio yy tiotio 一一 条条 tiotio jinjin 条条 件件 造句：造句：一条一条小鱼跳出了水面。小鱼跳出了水面。 笔顺：笔顺： 爬爬 pp pp shnshn 爬爬 山山 pp xnxn 爬爬 行行 造句：造句：爬山爬山是一种很好的运动。是一种很好的运动。 笔顺：笔顺： 姐姐 jiji jiji jiejie 姐姐 姐姐 jiji mimi 姐姐 妹妹 造句：造句：祖父看着小明和祖父看着小明和姐姐姐姐在花园里玩吹泡泡在花园里玩吹泡泡 的游戏。的游戏。 笔顺：笔顺： 您您 nnnn nnnn zozo 您您 早早 nnnn hoho
3、您您 好好 造句：造句：“老师，“老师，您好您好！”小明有礼貌地问候老师。！”小明有礼貌地问候老师。 笔顺：笔顺： 草草 coco qnqn yunyun 草草 原原 qnqn coco 青青 草草 造句：造句：清晨，清晨，青草青草上缀满了晶莹的露珠。上缀满了晶莹的露珠。 笔顺：笔顺： 房房 fnfn fnfn jinjin 房房 间间 lulu fnfn 楼楼 房房 造句：造句：学校的学校的楼房楼房真漂亮呀！真漂亮呀！ 笔顺：笔顺： 点击下面的视频开始笔顺学习吧！点击下面的视频开始笔顺学习吧！ 爬爬 房房 壁壁 bb 壁虎壁虎 墙墙 qinqin 墙壁墙壁 蚊蚊 wnwn 蚊子蚊子 咬咬 y
4、oyo 咬牙咬牙 断断 dundun 折断折断 拨拨 bb 拨打拨打 甩甩 shuishui 甩掉甩掉 赶赶 nn 赶集赶集 傻傻 shsh 傻瓜傻瓜 转转 zhunzhun 左转左转 nnnn nnnn 难民难民 难题难题 难难 zhnzhn zhnzhn 挣脱挣脱 挣扎挣扎 干干 词语解释词语解释 【房檐房檐】 【挣挣】 【难看难看】 【难过难过】 【告诉告诉】 【掌握掌握】 房顶伸出墙外的部分。房顶伸出墙外的部分。 丑陋丑陋; ;不好看。不好看。 用力使自己摆脱束缚。用力使自己摆脱束缚。 悲伤，痛苦，难受。悲伤，痛苦，难受。 说给人，使人知道。说给人，使人知道。 了解事物，因而能充分支配
5、或运用。了解事物，因而能充分支配或运用。 整体感知整体感知 听读课文听读课文, ,想一想：想一想： 小壁虎为什么要借尾巴呢？小壁虎为什么要借尾巴呢？ 它向谁借过尾巴呢？它向谁借过尾巴呢？ 它借到了吗？它借到了吗？ 小壁虎的尾巴（小壁虎的尾巴（ ）了，它向（）了，它向（ ）、）、 （ ）和（）和（ ）借尾巴，但都没有借到。）借尾巴，但都没有借到。 折断折断 小鱼小鱼 老牛老牛 燕子燕子 课文解读课文解读 小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了他的尾小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了他的尾 巴。小壁虎一巴。小壁虎一挣挣，挣，挣断断尾巴逃走了。尾巴逃走了。 读第一自然段，说一说小壁虎的尾巴怎么了？读第一自然
6、段，说一说小壁虎的尾巴怎么了？ zhnzhn dundun 动作描写：动作描写：“挣”“逃走”这些动作描写，“挣”“逃走”这些动作描写， 说明小壁虎遇到了危险时用力脱险。说明小壁虎遇到了危险时用力脱险。 读第二自然段，读第二自然段， 想一想：小壁虎为什么要借尾巴呢？想一想：小壁虎为什么要借尾巴呢？ 没有尾巴多难看哪！没有尾巴多难看哪！ 小壁虎想：向谁去借一条小壁虎想：向谁去借一条 尾巴呢？尾巴呢？ 读第三至五自然段，想一想：读第三至五自然段，想一想： 小壁虎向哪些人借尾巴？结果如何？为小壁虎向哪些人借尾巴？结果如何？为 什么呢？什么呢？ 小壁虎说：“小鱼姐姐，小壁虎说：“小鱼姐姐， 您把尾巴借
7、给我行吗？”您把尾巴借给我行吗？” 小小 鱼说：“不行啊，我要用尾巴鱼说：“不行啊，我要用尾巴 拨水呢。”拨水呢。” 小壁虎说：“牛伯伯，小壁虎说：“牛伯伯， 您把尾巴借给我行吗？”您把尾巴借给我行吗？” 老老 牛说：“不行啊，我要用尾牛说：“不行啊，我要用尾 巴赶蝇子呢。”巴赶蝇子呢。” 小壁虎说：“燕子阿姨，小壁虎说：“燕子阿姨， 您把尾巴借给我行吗？”您把尾巴借给我行吗？” 燕燕 子说：“不行啊，我要用尾巴子说：“不行啊，我要用尾巴 掌握方向呢。”掌握方向呢。” 仔细看看小壁虎借尾巴的过程，你发现了什么？仔细看看小壁虎借尾巴的过程，你发现了什么？ 小小 鱼的尾巴鱼的尾巴_ 老老 牛的尾巴
8、牛的尾巴_ 燕燕 子的尾巴子的尾巴_ 拨水拨水 掌握方向掌握方向 赶蝇子赶蝇子 小壁虎没有借到尾巴，怎么办呢？小壁虎没有借到尾巴，怎么办呢？ 小壁虎借不到尾巴，心里很难过。他爬呀爬，小壁虎借不到尾巴，心里很难过。他爬呀爬， 爬回家里找妈妈。爬回家里找妈妈。 “爬呀爬”在文中出现了几次？说明了什么？“爬呀爬”在文中出现了几次？说明了什么？ 小壁虎小壁虎爬呀爬爬呀爬，爬到小河边。，爬到小河边。 小壁虎小壁虎爬呀爬爬呀爬，爬到大树上。，爬到大树上。 小壁虎小壁虎爬呀爬爬呀爬，爬到小河边。，爬到小河边。 他他爬呀爬爬呀爬，爬回家里找妈妈。，爬回家里找妈妈。 “爬呀爬”在文中“爬呀爬”在文中 出现了四次
9、。说明了小出现了四次。说明了小 壁虎爬的路程很远，用壁虎爬的路程很远，用 了很长时间。了很长时间。 妈妈笑着说：“傻孩子，你转过身子看看。”妈妈笑着说：“傻孩子，你转过身子看看。” 小壁虎转身一看，高兴得叫了起来：“我长出一条小壁虎转身一看，高兴得叫了起来：“我长出一条 新尾巴啦！”新尾巴啦！” 小壁虎的尾巴断了，为什么可以长出新的尾巴？小壁虎的尾巴断了，为什么可以长出新的尾巴？ 说明壁虎的尾巴有再生功能。说明壁虎的尾巴有再生功能。 主旨概括主旨概括 课文通过写小壁虎借尾巴的故事告课文通过写小壁虎借尾巴的故事告 诉我们不同动物尾巴的特点和作用，揭诉我们不同动物尾巴的特点和作用，揭 示了“动物尾
10、巴都有用”的道理。示了“动物尾巴都有用”的道理。 结构梳理结构梳理 借 尾 巴 借 尾 巴 挣断尾巴挣断尾巴 尾 巴 用 处 大 尾 巴 用 处 大 长出新尾巴长出新尾巴 小壁虎小壁虎 借尾巴借尾巴 小鱼：小鱼： 老牛：老牛： 燕子：燕子： 不能借不能借 赶蚊子赶蚊子 掌握方向掌握方向 拨水拨水 不能借不能借 不能借不能借 拓展延伸拓展延伸 为什么说小壁虎的尾巴可以再生呢？为什么说小壁虎的尾巴可以再生呢？ 壁虎的尾巴含有再生壁虎的尾巴含有再生 性细胞，能通过激素的刺性细胞，能通过激素的刺 激使尾巴的细胞活跃，再激使尾巴的细胞活跃，再 长出新的尾巴。长出新的尾巴。 你还知道哪些动物也有类型的功能
11、吗？你还知道哪些动物也有类型的功能吗？ 蜥 蜴 尾 巴 蜥 蜴 尾 巴 蚯 蚓 肢 体 蚯 蚓 肢 体 课后作业课后作业 1.1.熟读课文，练习本课生字词。熟读课文，练习本课生字词。 2.2.小壁虎还会向谁去借尾巴呢？模仿文中的说小壁虎还会向谁去借尾巴呢？模仿文中的说 法结合查找的资料，再续说一两个自然段。法结合查找的资料，再续说一两个自然段。 课后习题参考答案课后习题参考答案 1.1.在课文中找出不认识的字，猜猜它们的读在课文中找出不认识的字，猜猜它们的读 音和意思，再说说你是怎么猜出来的。音和意思，再说说你是怎么猜出来的。 老师指导：老师指导： 这道题主要是提示大家，形声字我们可以根据这道
12、题主要是提示大家，形声字我们可以根据 声音猜读音，根据形旁猜意思。如“咬、蚊、房、声音猜读音，根据形旁猜意思。如“咬、蚊、房、 转。我们可以从它们的声旁：交、文、方、专来猜转。我们可以从它们的声旁：交、文、方、专来猜 它们的读音，再根据形旁中口、虫、户、车来猜出它们的读音，再根据形旁中口、虫、户、车来猜出 它们的意思。它们的意思。 2.2.朗读课文。说说小壁虎都找谁借过尾巴，朗读课文。说说小壁虎都找谁借过尾巴， 结果怎么样。结果怎么样。 朗读指导：朗读指导： 小壁虎的尾巴断了，要读出难过的语气，向小壁虎的尾巴断了，要读出难过的语气，向 其它动物借尾巴要读出诚恳的语气，当发现尾巴其它动物借尾巴要
13、读出诚恳的语气，当发现尾巴 又长出来了，要读出高兴的语气。又长出来了，要读出高兴的语气。 参考答案：参考答案： 小壁虎找小鱼、老牛、燕子借过尾巴，小壁虎找小鱼、老牛、燕子借过尾巴， 可是小鱼要用尾巴拨水，老牛要用尾巴赶蝇可是小鱼要用尾巴拨水，老牛要用尾巴赶蝇 子，燕子要用尾巴掌握方向，它们的尾巴都子，燕子要用尾巴掌握方向，它们的尾巴都 不能借给小壁虎，最后小壁虎自己长出了一不能借给小壁虎，最后小壁虎自己长出了一 条新尾巴。条新尾巴。 同学们，这一课学习的生字你们都掌握了吗？现在大家同学们，这一课学习的生字你们都掌握了吗？现在大家 来检验一下，点击下面的视频开始听写吧来检验一下，点击下面的视频开始听写吧！
